學(xué)校推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作實施方案(文件)
【正文】 源保障。對在職教師從事有償家教、體罰和變相體罰學(xué)生等嚴重違背師德規(guī)范的行為實行績效考核“一票否決 ”。落實“青藍工程”，積極參加國培計劃，選派青年教師和骨干教師外出學(xué)習(xí)，加強對各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)的管理，做到培訓(xùn)前有任務(wù)，培訓(xùn)中有督查，培訓(xùn)后有匯報，提高培訓(xùn)的效率。進一步 健全完善留守兒童關(guān)愛工程，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)，建立健全留守兒童檔案和家校聯(lián)系制度，提升對留守兒童關(guān)愛、服務(wù)水平，不斷完善留守兒童結(jié)對幫扶工作機制，注重留守兒童的心理健康教育，促進留守兒童健康成長。堅持把“控輟保學(xué)”作為推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的根本任務(wù)，進一步明確“控輟保學(xué)”工作的任務(wù)要求，切實保障適齡 兒童接受九年義務(wù)教育，確保無輟學(xué)現(xiàn)象，殘疾兒童在校生年輟學(xué)率控制在 2%以下，義務(wù)教育鞏固率達到 100%。 (五 )面向全體，立德樹人，全力推進教育質(zhì)量基本均衡。 四、實施步驟 （一）宣傳動員階段（ 2020年 1月2 月底） 。依據(jù)甘肅省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標準督導(dǎo)評估細則（試行），圍繞 12項核心指標和 28 項普通指標，對我校短缺設(shè)施及設(shè)備進行摸底統(tǒng)計并及時上報學(xué)區(qū)。學(xué)校要對照《甘肅省縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評估實施細則（試行）》中的各項指標要求，認真開展自查自糾，理清不達標項 目及存在的主要問題，積極落實整改。學(xué)校要對近三年來的檔案資料進行補充完善，打印盒簽、卷內(nèi)目錄及目錄索引，于 2020年 4月底全面完成迎評檔案建設(shè)工作。 （三）迎接復(fù)評階段（ 2020年 4月份） ，爭取 4月底前全面完工。 。名單如下： 組 長：何拴成 副組長：楊雪梅 組 員：王軒世 朱德才 彭華強 黃銀秀 劉霞 ，精心組織。學(xué)校要認真研讀《甘肅省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估文件資料匯編》，進一步明確國家、省市推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的重大意義、評估程序和內(nèi)容，特別要重點抓好涉及義務(wù)教育均衡發(fā)展督 導(dǎo)評估的一票否決指標（未完成薄弱學(xué)校改造任務(wù)、殘疾兒童少年義務(wù)教育入學(xué)率低于 80%、教育經(jīng)費“三個增長”近 3 年中有 2年達不到逐年增長的要求、發(fā)生重大安全責(zé)任事故和嚴重違紀違規(guī)事件），不斷熟悉義務(wù)教育標準化學(xué)校建設(shè)的相關(guān)標準，扎實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展工作。學(xué)校經(jīng)進行不定期的階段性檢查及時發(fā)現(xiàn)并協(xié)調(diào)解決工作中的困 難與問題，確保我校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作有序推進，順利通過國家、省市的評估驗收。 一、指導(dǎo)思想 堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展 規(guī)劃綱要（ 20202020年）》，全面實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，深化教學(xué)改革，優(yōu)化教育教學(xué)資源，將均衡發(fā)展作為義務(wù)教育的重中之重，建立和完善保障義務(wù)教育均衡發(fā)展的長效機制，努力縮小教師資源和班級差距，保證教育的公平、公正性，切實保障學(xué)生平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，提高義務(wù)教育辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。堅持內(nèi) 涵發(fā)展，確立現(xiàn)代教育理念，堅持育人為本，強化質(zhì)量意識，將學(xué)生的身心健康發(fā)展、成長成才作為出發(fā)點和立足點。充分發(fā)揮教育督導(dǎo)職能，將推進義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育教學(xué)結(jié)合，作為教育督導(dǎo)重點工作。 、學(xué)習(xí)小組 成立以校長、教導(dǎo)主任、教研組長為首，各級教師參與的小組，統(tǒng)一部署，協(xié)調(diào)和推進教師義務(wù)教育的均衡發(fā)展 ?？s短教師發(fā)展、成長的差距。注重成功班主任的經(jīng)驗交流和分享。 6．優(yōu)化教師資源配置 實行教師 資源統(tǒng)籌管理與合理配置，逐步實現(xiàn)平行班級和年級教師隊伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)大體均衡。構(gòu)建開放靈活的教育資源公共服務(wù)平臺，加快教學(xué)資源庫建設(shè)，在更大的范圍內(nèi)、更深的層次上實現(xiàn)教育信息資源的共享。利用國旗下講話、開主題班會、舉行演講比賽、辦德育板報等形式有針對性地對學(xué)生進行思想、品德、紀律，法制、行為規(guī)范養(yǎng)成、心理健康等方面教育，組織做好學(xué)生的勞動實踐和社會實踐活動，以人為本，立德樹人。 。 1．加強領(lǐng)導(dǎo)，完善組織協(xié)調(diào)機制。 建設(shè)學(xué)校特色文化 全面實施素質(zhì)教育，加強和改進德育工作，深化課程改革，建設(shè)學(xué)校特色文化。進一步完 善校長和教師培訓(xùn)體系和制度，大力加強各類培訓(xùn)，整體提升教育質(zhì)量。 建立適合上級要求的教師隊伍編制，建立健全義務(wù)教育學(xué)校教師和校長交流的激勵機制。他們的工作影響著每一個學(xué)生的成長，影響著他們的人生方向。 3.實施“名師名?！苯ㄔO(shè)工程 學(xué)校本著發(fā)展的眼光，打造教師追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身
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