初中信息技術(shù)教師工作總結(jié)(文件)
【正文】 創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力 ,培 養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在 XX 年 10 月教育局教研室舉辦的中學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀課例和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計比賽活動中，教學(xué)設(shè)計獲得二等獎，課例獲得三等獎，為自己和學(xué)校爭取到榮譽。這是避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。師愛要全面、公平，學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生情感。 教學(xué)工作之余，我還在學(xué)校辦公室兼職工作。經(jīng)驗也好，教訓(xùn)也好，都將是我人生征程中很寶貴的財富，他們必將很好的指引我以后人生的道路，指導(dǎo)我的思想以及我的工作。 過去一年中，剛剛步入工作的我，通過自己的努力，在思想和工作上都取得了一定的進步。愛學(xué)生就是要嚴格要求學(xué)生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。 身為一名光榮的教師，我深深體會到“愛”在教學(xué)中的作 用。根據(jù)減負的要求，布置
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