[初一語(yǔ)文]14《最后一課》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)(文件)
【正文】 ３、本該是一堂很普通的課，現(xiàn)在卻因加了“最后”兩個(gè)字而變得特殊起來(lái)。 交流問(wèn)題。注意讀出小弗郎士的心理變化。】三、鞏固訓(xùn)練：１、假如當(dāng)時(shí)你在場(chǎng)，你會(huì)怎樣做、怎樣想呢？２、“我的朋友們，我――我……”當(dāng)時(shí)韓麥爾先生想說(shuō)什么呢？３、在今天的學(xué)習(xí)生活中，我們?cè)撊绾伪憩F(xiàn)我們的愛國(guó)情懷呢？【學(xué)生活動(dòng)：（1） 合作探究。B：續(xù)寫課文?！?板書設(shè)計(jì)】最后一課都德小弗朗士： 熱愛法語(yǔ)，理解、敬愛老師，熱愛祖國(guó)、痛恨侵略韓麥爾先生： 好老師、愛國(guó)者、教育學(xué)生和法國(guó)人、熱愛祖國(guó)、痛恨侵略4。提示： 讀完這篇小說(shuō)，同學(xué)們會(huì)有許多想法：是不是小說(shuō)沒有寫完呢？為什么小說(shuō)寫到這兒就結(jié)束了呢？先讓學(xué)生明確：小說(shuō)寫到這里結(jié)束，正是為讀者留下了無(wú)窮的聯(lián)想，從而收到言有盡而意無(wú)窮的效果?！克摹⑿〗Y(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們初步體驗(yàn)了《最后一課》這篇小說(shuō)，這篇文章通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)
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