江蘇省宿遷市學高二下學期期末考試語文試卷word版含答案(文件)
【正文】 如同死亡了一般，唯有寂靜。在感受寬闊、浩瀚、博大、雄奇的深層，柴達木投射給人心理的蒼茫和蒼涼同樣是切實的、刻骨銘心的。一株一株的駱駝刺，形似球狀，零零散散撒落在沙礫上，沒有簇聚，單株單個，據(jù)地自生。駱駝刺，開一種細小到幾乎看不出的花，和孕育它的沙地一樣的顏色，也應是花中最不起眼的色彩了。 ⑦一條泥漿似的河出現(xiàn)了。有水，不管赭紅色也罷，渾如泥漿也罷，就能孕育繁衍出綠色的生命，各色水草，就圍繞著水的走向蓬勃起來，蜿蜒出荒漠戈壁上一道惹人眼熱的綠色。在柴達木，在毫不留情地虐殺一切綠色生命的干旱、暴風和嚴寒里，只有駱駝刺存活下來了。（6分）⑥段的藝術特色。 ②“諷刺”的生命是真實；不必是曾有的實事，但必須是會有的實情。但這么行下來了，習慣了，雖在大庭廣眾之間，誰也不覺得奇怪；現(xiàn)在給它特別一提，就動人。于是挖空心思，給起了一個名目，叫作“諷刺”。例如新聞記事，就記憶所及，今年就見過兩件事。然而這材料，假如到了斯惠夫德或果戈理的手里，我看是準可以成為出色的諷刺作品的。我想：從別一群看來，感受是和被諷刺的那一群不同的，他們會覺得“暴露”更多于“諷刺”。（6分）④段中“適得其反”有何含意？（6分）七、作文（70分），選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。不瘟不火：指戲曲不沉悶乏味，也不急促，形容恰到好處?？洫劊阂话闶欠Q贊別人，不帶褒貶色彩。（1分）（2）（2分）思歸北方，但又擔憂塞外苦寒，難以選擇落腳之處的矛盾、猶豫心理。14．（4分）運用夸張、比喻、擬人等修辭手法（2分），將冷硬與柔軟兩種對立的形象組合在一起，點染出環(huán)境的奇異色彩（2分）。吳純甫先生和我是忘年交。去年，倭寇侵擾昆山。起初，征伯的先人在留都禮部當官，平日無事時喜歡（搜集研究）醫(yī)書。征伯曾在海上授徒，方圓幾里內(nèi)，沒有因為生病而死的人。有時鄉(xiāng)里人生病了而征伯不在，則常因此病死。一郡的人都認為征伯是神。有一天，我去郡城（征伯那里），征伯把命名緣由告訴了我。如今，我們都年老不得志。這是我所感慨不已的。我那時年少放縱，言語荒唐，曾經(jīng)慷慨地認為自己是皋、夔一般的人?！庇谑钦鞑霰怡o的話：“我不能使死人復活啊。有一個婦人已經(jīng)死了，征伯熬藥湯給她灌下去，便能感覺那個婦人身體能夠動彈，并能將手舉到胸口。那些病人按方服藥后就會痊愈，前來答謝。他（征伯祖輩）的女婿鄭生，受傳薛氏婦科，在當時享有名聲。征伯家里所藏的誥命、先人在禮部做官時存留下來的篇籍等，都在戰(zhàn)亂中被毀了，房屋毀壞無存。幾十年來，純甫先生去世之后，其他友人相繼中了進士，唯獨征伯遭遇坎坷，不得志。（每點2分，答出三點即可）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（18分）16.（6分）①首先提出敏銳（有意）、精煉、夸張是“諷刺”的本領的觀點；②接著以兩則時事為例來證明非藝術的記錄不是諷刺，從而證明諷刺需要敏銳（有意）、精煉和夸張；③最后指出越是平常普遍的事情，越適合于作諷刺。（2分）同：兩首詞都表現(xiàn)出詞人仕途失意之后自我解脫的曠達情懷。（篤，忠實，一心一意，1分；館，作動詞，1分；所以，用來，1分；“賑恤”，救濟，1分）（2）（4分）我正在奔波忙碌追求（名利）不止，征伯卻能在讀書的空暇，用他的醫(yī)術來救活別人（或使他人活下來）。炫耀：拿自己的成就或物品在別人面前顯擺。宿遷市高二第二學期期末語文試題答案一、語言文字運用（15分）1．（3分） A（振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過來。（選自魯迅《且介亭雜文二集》）③段的論述層次。 ④諷刺作者雖然大抵為被諷刺者所憎恨，但他卻常常是善意的，他的諷刺，在希望他們改善，并非要捺
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