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正文內(nèi)容

因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)教學設(shè)計(文件)

2025-02-03 11:17 上一頁面

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【正文】 師生互動在教師指導下,進行自主學習,培養(yǎng)合作、交流的精神培養(yǎng)學生歸納問題的能力。回 憶復 述創(chuàng)設(shè)情境引起興趣新課探究(過渡:農(nóng)業(yè)與我們有怎樣的關(guān)系呢?板書課題)我們先來談談農(nóng)業(yè)與我們的關(guān)系:(一)農(nóng)業(yè)與我們:〖明確〗:我們的吃、穿、用都來自農(nóng)業(yè)?! ? 理解農(nóng)業(yè)分布差異的原因。二、學生、教學內(nèi)容及重難點分析 八年級學生對地理知識已有所了解,有一定的讀圖能力,在教學中,應發(fā)揮學生的主體作用,培養(yǎng)其“自主――協(xié)作”的學習習慣?!兑虻刂埔税l(fā)展農(nóng)業(yè)》教學設(shè)計(人教版地理八年級上冊)三原縣高渠中學 段永青一、教學目標設(shè)計   知道農(nóng)業(yè)的主要部門,農(nóng)業(yè)的重要性,我國農(nóng)業(yè)分布的差異。明確因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)
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