觀課議課促我成長---論文(文件)
【正文】 研組長焦頭爛額，誰都不愿意承擔(dān)這苦差事。 而觀課則強(qiáng)調(diào)運(yùn)用耳朵和眼睛為觀察工具，圍繞焦點(diǎn)問題收集課堂教學(xué)中的各種信息和現(xiàn)象，通過師生的語言、神情和行為，獲得對(duì)課堂教學(xué)的理性認(rèn)識(shí)和理解。在觀課中，觀課教師要善于記錄課堂教學(xué)中教師的行為，包括教師的提問、過渡語、動(dòng)作和指令等，以及學(xué)生的活動(dòng)，尤其是教學(xué)細(xì)節(jié)。 在議課中促進(jìn)教師成長 在聽評(píng)課中，評(píng)課教師的意見都差不多，大家覺得浪費(fèi)了時(shí)間，沒有什么意思，有時(shí)還議課過程中，觀課者多采用提問和探詢的語氣互動(dòng)，不是下結(jié)論與評(píng)定等級(jí)的口吻。評(píng)課時(shí)，把普通話準(zhǔn)確、板書工整、教態(tài)自然，符合新課程理念等大話、套話撂出來了事。要反思執(zhí)教老師的教學(xué)行為背后是怎么想的、教學(xué)行為是否收到了預(yù)期的效果、效果和行為之間有什么樣的聯(lián)系，要反思假如我來執(zhí)教，該如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，還要反思在議課時(shí)需要交流什么。 沈桂春二〇一二年十一月5?？傊?，這次市教研室開展的漢中名師講師團(tuán)“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)本班學(xué)生的情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程；課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫好教學(xué)后記；多看書學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)和業(yè)務(wù)水平。觀課議課為教師自我
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