【正文】 文體不限。 ，紅的花，綠的葉，藍(lán)色的天空與海洋 ?? 生活的色彩是豐富的，紅的熱血，綠的生命，藍(lán)色的夢幻與安寧 ?? 不同的人對色彩有 不同的理解。如： ，聯(lián)系生活實際和自己的切身感受，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇 600 字左右的文章。請以 “ 對與錯 ”為話題，寫一篇 600 字左右的文章，題目自擬。也可展開豐富合理的想象，采用擬人手法行文。 要求：聯(lián)系生活實際與自身感受，或選取其中一個話題，或?qū)讉€話題 (可以是 2 個，也可以是 3 個或 4 個 )融合在一起，寫一篇 600 字左右的文章，題目自擬，文體不限。 (2)話題作文只有 “ 話題 ” 而沒有規(guī)定的題目，它方便我們在一定的范圍內(nèi)自由地選寫自己最能寫最好寫的內(nèi)容。 (2)就 “ 話題 ” 展開多角度聯(lián)想。 題目：請以 “ 心愿 ” 為話題，寫一篇 600 字左右的文章。 “ 一句話 ” 的理解。 說明：自選角度，自擬標(biāo)題，題材不限；除詩歌外文體不限；可以有各種各樣的寫法。 ，就這個話題作文題自己擬出幾個題目。松柏說：秋和夏沒什么區(qū)別，都像我一樣青翠。 說明： ① 這個話題的范圍是很寬泛的，只要與其引發(fā)的思想感受有關(guān)，都符合要求。 “ 導(dǎo)語 ” 引著什么樣的作用 ? 題目：你有過成功的快樂嗎 ?你有過失敗的痛苦嗎 ?你是否品嘗過生活、學(xué)習(xí)中的煩惱或喜悅 ?當(dāng)時，你有哪些想法 ?你是否渴望別人的理解 ?你希望把心里的話向朋友傾訴嗎 ? 要求：試結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，圍繞 “ 提示 ” 中的一個話題 ，展開記敘或議論，寫一篇 600 字左右的有真情實感的文章。因此，我們可以將這個話題理解為 “ 語文學(xué)習(xí)與生活 ” ，也可以將這個話題理解為 “ 語文學(xué)習(xí)無時不在 ” 。③ 文題中的 “ 同齡人 ” 是一個表 “ 集體 ” 、表 “ 多數(shù) ” 的名詞短語，所以應(yīng)注意選定兩個或三個或更多的生活片斷，在表達(dá)中注意組合，注意穿插。天南海北，春夏秋冬，大千世界都在取材的視野之中；記敘、說明、議論、抒情，各種表達(dá)方式都可供選用；記敘文、散文、小說、故事、說明文、書信等不同的文體也隨將人之意。其重要特點就是覆蓋了中考作文中幾乎所有的題型，也就是說，中考幾乎所有的命題方式都可以設(shè)計出不限文體的作文題。因此，對三種主要文體的復(fù)習(xí)，仍不可掉以輕心。 審讀： 這個題目是一個命題作文題，是一個 “ 大題 ” ，考生可大中取小，任選材料進(jìn) 行寫作，所以在審題立意上不會發(fā)生多大的困難。注意了這些內(nèi)容，我們在審題上就不會發(fā)生太大的疏漏。 這同時也是寫 “ 挫折 ” 類的半命題作文，你可不要寫成 “ 春天告訴我 ” 、 “ 友誼告訴我 ” 之類帶歡樂之情 的文章，一般地也不要寫成 “ 爸爸告訴我 ” 、 “ 媽媽告訴我 ” 這樣的內(nèi)容趨向不明確的文章。你一定會有這樣的經(jīng)歷和見聞，對這些道理也會有自己的認(rèn)識。 ② 除詩歌、戲劇外，文體不限。 審讀： 題目在選材立意上對考生一定的自由，文題內(nèi)容健康向上， 對考生以良好的影響。第三，如果要寫議論文，在寫法上要做到綜合運(yùn)用既擺事實又講道理的論證方法。她說： “ 你們每人拽住一只小球 ，在 7 秒鐘內(nèi)必須全部從瓶中拽出，否則就會被瓶中的水淹死。她說： “ 這個試驗我在其他國家做過好幾次了，那些小朋友爭著往外拽，結(jié)果擠在瓶口誰也出不來，全淹死在里面了。 可將材料擴(kuò)寫成一篇記敘文，把事件的過程寫好、寫細(xì)、寫美。 要求：除詩歌外 文體不限，題目自擬。 可以想到中國的足球，中國的足球牽動著多少人的心緒；可以想到精彩的足球比賽，那一場比賽是如此的動人心弦；可以想到球迷的故事，想到球場之外的紛紛花絮；可以想到月球上的足球比賽；可以想到球的滾動需要動力，想到球的攻入需要勇氣、技巧、角度；可以想到辦事不要像踢球一樣互相推委；可以想到是外星的巨人將地球踢到銀河系；可以想到某個會議的圖 標(biāo) ?? 題目：請以 “ 書 ” 為話題，寫一篇 600 字左右的文章。 審讀：這次作文以 “ 物 ” 作為話題；從出題的意圖來講，是讓考生適應(yīng)最簡單的定范圍式話題。如 “ 珍惜 ” 、 “ 爸爸和我 ” 、 “ 一次難忘的經(jīng)歷 ” 、 “ 我的同桌 ” 等都可以寫出與己有關(guān)的 “ 書 ” 的故事。當(dāng)然，你還可以介紹、推薦一本你所喜愛的書，敘述一部小說的故事梗概，說說你為某書設(shè)計的封面，甚至為一本書寫一篇文質(zhì)兼美的廣告 ?? ［練習(xí)］ 請對下面的文題進(jìn)行審讀，談?wù)勀愕目捶ā?③ 文中不能出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。 ③ 除詩歌外，其他文體不限。環(huán)境日益惡化的警鐘早就敲響了。 ③600 字左右。 ，首先給我們思想上認(rèn)識上的啟迪：我們要關(guān)注生活，關(guān)注社會，關(guān)注科技的發(fā)展，有豐富的知識，才能就這樣的話題“說說話”。 ) 。只要與環(huán)境保護(hù)有關(guān)的內(nèi)容，不管是現(xiàn)實的、設(shè)想的還是虛構(gòu)的，不管是宏觀的、細(xì)節(jié)的還是微觀的，不管是環(huán)球的、外國的還是國內(nèi)的，不管是空中的、地上的還是水中的，不管是城市的、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的還是農(nóng)村的，不管是社會的、家庭的還是學(xué)校的，不管是公眾的、群體的還是個人 的，不管是老年的、中年的還是少年的??都可以選為表達(dá)的內(nèi)容。 ：①不管寫向往什么環(huán)境，都要注意選材料的方向性，不要在一篇文章中涉及到對多種環(huán)境和向往，如果思路過于開放，也許得不 償失。 要求： ① 題目自擬。在這個危險的地方，全球性轉(zhuǎn)暖、氣候變化和土壤、河流及海洋的污染威脅著人們。 要求： ①“ 環(huán)境 ” 的內(nèi)涵多種多樣，有 “ 家庭環(huán)境 ” 、學(xué)習(xí)環(huán)境 ” 、 “ 自然環(huán)境 ” 、 “ 社會環(huán)境 ” 等等，請你圍繞一個方面作文。 要求： ① 先把題目補(bǔ)充完整?？蓮?“ 書 ” 的某方面的含義寫一篇小小的散文，或直接從一個角度或從幾個角度進(jìn)行抒情，或突出其比喻意義、象征意義 ??你還可以發(fā)表議論。如你終于買到了一本你所喜愛的書，你可以用 “ 你在我面前微笑 ” 、 “ 我終于找到了你 ” 、 “ 尋覓之中的驚喜 ” 、 “ 意外 ” 、 “ 喜上眉梢 ” 、 “ 找朋友 ” 等題目進(jìn)行寫作。 ② 文體不限，可以記敘經(jīng)歷、講述故事、抒發(fā)情感、發(fā)表議論、展開想象等。 這個圖不是一幅漫畫，也不是一幅宣傳畫，它只是一幅插圖。 還可根據(jù)材料寫讀后感、寫一事一議的文章、寫小故事、寫消息通訊等等。 審讀：這是一份有趣的材料，材料之中隱含著對中國小朋友智慧的贊揚(yáng)，更隱含著對中國小朋友精神的贊揚(yáng)，讀材料，恐怕要讀懂這一點。 ” 女士說 “ 開始 ” 后，只見小朋友們依次有序地拽出小球， 7 秒鐘內(nèi) 5 只小球全部拽出。 某國一位女士來到中國一所小學(xué)，找了五位小朋友，要求他們配合做一件事情。如果自己自作主張?zhí)钜粋€詞，就有全軍覆沒的危險。 ③ 不得出現(xiàn)真實校名、地名和人名。 要求： ① 必須從以下 10 個詞語中選擇一個詞語，與上面題干中 “ 做人要 ” 組成一句話（如 “ 做人要誠實 ” ）作為文章的中心或論點。 雖然文題中說到 “ 文體不限 ” ，但作為考場作文，對于大多數(shù)考生而言，應(yīng)以穩(wěn)妥為要，主要應(yīng)從記事抒情的方向去考慮。 審讀： 這是感悟類的半命題作文，從文題中的 “ 告訴我 ” 幾個字可以看出來。這樣我們最好不寫那些空洞地抒發(fā)情感、空洞地進(jìn)行議論的文章。 題目：心靈深處 要求： ① 寫一篇內(nèi)容充實、有真實情感的文章，文體不限； ② 全文不少于 500 字，詩歌除空格外，實際字?jǐn)?shù) (包括標(biāo)點 )不超過不少于 250 字。面對 “ 文體不限 ” 作文題，其應(yīng)對的措施就是： 第一，仔細(xì)審讀文題，明確寫 作要求；第二，運(yùn)用自己最想用的一種文體進(jìn)行寫作。這樣的文題非常公平，有利于每一位考生正常發(fā)揮自己的水平。 “ 如果人生也只屬于一種顏色，那人生該有多么單調(diào)；生活對我們來說，應(yīng)該是豐富多彩的 ” 這一段話來進(jìn)行引 導(dǎo)，其用意在于讓我們的思路往 “ 生活是豐富多彩的 ” 這個話題上走。 ② 文題與要求中沒有指定寫哪種文體，因此既可以采用以敘述為主的寫法，又可以采取以描寫或以議論為主的寫法。 (提示： “ 心愿 ” 作為話題；從 “ 話題 ” 的形式來講，是最簡單的定范圍式話題。 ③ 題目自擬。如果我只屬于一種顏色，那秋天該是多么的單調(diào)?。?的確，如果人生也只屬于一種顏色，那人生該有多么單調(diào)；生活對我們來說，應(yīng)該是豐富多彩的。高粱說：秋是紅色的，我就是叫秋氣染紅 的。 題目：以你眼中同齡人的生活為話題，自由擬題，寫一篇六七百字的文章。在《語文學(xué)習(xí)》雜志的封面上，曾長期印有這樣一句話： 語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。 ② 文體不限，可以記敘經(jīng)歷、講述故事、抒發(fā)情感、發(fā)表議論、展開想象等。 (4)再選取自己認(rèn)為最有希望或最有把握寫好的一個方面的內(nèi)容，按命題作文的步驟進(jìn)行寫作。它方便我們運(yùn)用自己最拿手的寫法。這樣就可以盡快地 “ 進(jìn)入角色 ” ，從心理上、從技能上適應(yīng) “ 話題作文 ” 的訓(xùn)練寫作與應(yīng)試寫作。如： 善良是一種純潔的心地，表現(xiàn)為靈魂的高尚，并由此做出更美的行為； 真誠是 一種可貴的品質(zhì)，表現(xiàn)為摒棄心中每一點猜疑和顧忌； 正直是一種健康的個性，表現(xiàn)為待人處事的公正、坦誠與無私； 樂觀是一種向上的精神，表現(xiàn)為對人生、對事業(yè)充滿信心和希望。 提示：可敘述類似的現(xiàn)象。 小敏因多讀課外書沒多做課外作業(yè)而遭到母親的責(zé)備；王軍因捐款 100 元幫助失學(xué)兒童而被有的同學(xué)說成是 “ 傻子 ” ；工程隊挖開剛填上不久的一條路鋪設(shè)煤氣管道而引起過往行人的不滿。題目自擬，文體不限。 ④ 不少于 600 字。人們也常常用夢比喻虛幻或者希望，如夢幻、夢想等。 第二種 是 “ 導(dǎo)語 ” 式或者說是 “ 引語 ” 式 “ 話題 ” ，出題者往往要鋪敘一段話，這一段話不是材料，它的作用是把考生引到 “ 話題 ” 之上。 “ 音樂 ” 為話題，寫一篇文章。 第一種 是最為嫩稚的，就是 “ 命題 ” 式的 “ 話題 ” ，出題者直接指定一個 “ 話題 ” ，要求考生圍繞此 “ 話題 ”作文。讓人們的談話自由而又廣泛，這就是 “ 話題 ” 的作用。一句 “ 中國人 ” 指責(zé)了所有的中國人，一句 “ 外國 ” 褒揚(yáng)了所有的外國，這是一種淺薄和無知 ③ 畫面中的人遠(yuǎn)不是那種所謂“ 一室不掃何以掃天下的人 ” ，那種人是懶，是沒有志氣，而畫面中的人表現(xiàn)出來的是一種 “ 不忠誠 ” ，這種不忠誠比沒有志氣的危害性要大。 ［練習(xí)］ “ 情節(jié) ” 。 另外說明一下：看圖作文有一個重要的過渡性環(huán)節(jié)，就是必須對圖進(jìn)行一番說明、介紹或描繪。編制的過程就是 “ 想 ” ，要反復(fù)地想，想好之后再落筆成文，千萬不要邊編邊想邊寫。就寫作的過程講，看圖作文與其它形式作文一樣，離不開立意、構(gòu)思、表達(dá)的程序，但由于是看圖而作，也就有了其特殊性，因此應(yīng)該注意： (1)若是說明文寫作，則應(yīng)忠實于畫面形象，作準(zhǔn)確而不是夸張的、生動而不是隨意的說明。 析圖并理解其含義是看圖寫議論文的重要關(guān)隘，考生要掌握一定的方法才能順利通過。畫面喻指人情風(fēng)已深深為害于原則，諷刺了拿原則做交易、各圖己利的不正之風(fēng)。如漫畫《外面的世界很精彩》，一本《課外作業(yè)》組成一副碩大的門，擋住了一個個矮小的學(xué)生。如漫畫《無題》，一個老婆婆在滿頭大汗地搓洗滿盆的衣服，她背后的年青人卻正圍成一 桌喜笑顏開地打麻將。 適用于畫面中立體事物變化鮮明的漫畫材料。這 4 幅畫面構(gòu)成一個夸張而又典型的故事情節(jié)，表達(dá)了對 “ 說話的巨人、行動的矮子 ” 的批評。 在看圖作文中，析圖是關(guān)鍵的一環(huán)，就像 “ 析材 ” 是材料作文的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)一樣。而有的看圖寫議論文則一定要準(zhǔn)確悟出畫面的寓意、理解漫畫所表達(dá)的主題才能由此及彼，立意構(gòu)思，聯(lián)想引申。這時便要著重觀察每一幅圖的內(nèi)容和多幅圖之間的關(guān)系，所追求的是全面了解畫面中的 “ 情節(jié) ” 。 第二、聯(lián)系題目 析圖。 做中考看圖作文，具體的操作程序是讀題、析圖、立意、擬題、構(gòu)思、修改、定稿。例如有些旅游點的攝影個體戶，準(zhǔn)備了長袍馬褂、手杖禮帽、墨鏡煙卷、皮帶手槍等道具，一 些游客特別是青年就裝扮成土匪、地痞、流氓在那里興高采烈地留影。 如果你在中考中遇到了這道