《教育學(xué)》考前練習(xí)題(二)(文件)
【正文】 結(jié)構(gòu)的（均衡性 ）、綜合性 和選擇性 ，保證學(xué)生整體發(fā)展。 2我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃具有（ 強制 ） 性，各地學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí) 行。 2個體在發(fā)展過程中，形成某方面能力，達到某種水平的可能性最大的時期稱為 （ 關(guān)鍵期 ） 。 1科學(xué)技術(shù)對教育的影響表現(xiàn)在對教育的 （動力） 作用和為教育發(fā)展指明方向。 1我國古代教育的 （ 象征性 ） 功能占主導(dǎo)地位。正規(guī)教育的主要標(biāo)志是 A、前制度化教育 B、制度化教育 C、非制度化教育 D、后制度化教育 [ B ] “道而弗牽，強而弗抑，開而弗達 ”出自 A、《學(xué)記》 B、《論語》 C、《孟子》 D、《大教學(xué)論》 [ A ] 在個體身心發(fā)展中，有的方面在較早的年齡階段就已達到較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達到成熟的水平，這說明人的身心發(fā)展具有 A、順序性 B、階段性 C、不平衡性 D、互補性 [ C ] 教師要有全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀，這是對教師 A、學(xué)科知識素養(yǎng)的要求 B、文化素養(yǎng)的要求 C、身體素養(yǎng)的要求 D、教育專業(yè)素養(yǎng)的要求 [ D ] 學(xué)校工作要堅持以教學(xué)為主的原則，具體表現(xiàn)在教學(xué)組織形式上應(yīng)做到 A、以間接知識為主
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