高考語文病句專題復習(文件)
【正文】 以后者為主體，應是“今年的學習成績和去年 ......” 。（０５ ′全國卷 Ⅰ ） １０、全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，是一個關系到能不能真正地把學生培養(yǎng)成為“四有” 新人的重大問題。 ② 雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又 能否認現在就不需要學習雷鋒了呢 . 雙重或多重否定造成不合邏輯 忌 與 不可重復 ? 不合事理 ? ① 由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《 蔡文姬 》 定于 5月 1日在首都劇場上演， 日前 正在緊張的排練之中。 ②去年的學習成績和今年比較起來大不相同。 解析 :各項人才包括科學家，不宜并列，該說“各學科的專家與其他人才”。 解析 :既然已經 “ 無比 ” ，如何還能 “ 增強 ” ？應刪去 “ 無比 ” 。 【 2022安徽卷 】 修飾兩可 六、不合邏輯 “ 不合邏輯 ” 指的是句子的意思在事理上講不過去 ,不能正確地反映客觀事物間的邏輯關系 .可以從概念的運用是否準確 ,判斷的構成是否恰當 ,推理的方式是否合理等多方面來分析 .不合邏輯主要包括 : 自相矛盾 范圍不清 強加因果 主客倒置 5﹑ 否定失當 不合事理 7﹑ 兩面對一面 ,照應不周全 １、自相矛盾 ①過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。 【 2022年高考全國卷 I】 指代不明 三個外商投資的木材加工廠今年底將要建成并投產。（ 2022年高考江蘇卷 4B） 停頓不同 部門領導對他的批評是有充分的準備的。 老胡看到我們非常驚訝，連忙把別后的情況告訴我們，還熱情地拉我們上他家去。 在病中她仍沒忘記被造反派抄去的她同“ 李先生 ” 的 300多封家信。（ 2022山東卷） 四、語意不明 “ 語意不明”是指句子表達的內容、意思等使人不易了解或不止一種解釋。（ 2022江西卷） 他每天騎著摩托車，從城東到城西，從城南到城北，把 180多家醫(yī)院、照相館、出版社等單位的廢定影液一點一滴地收集起來。 現在不但向國家交售了六萬斤公糧 ,而且還不吃國家救濟了 。 我們要掌握和了解詩歌評論的 寫作要求。 他如果不能實事求是，事業(yè)就會受損失。 例 2 在階級社會里，為了適應一定的經濟基礎，作為教育的上層建筑 也是為一定的階級服務的。 多層狀語語序不當 a、 表目的或原因的介賓短語； b 、表時間的名詞或短語 c 、表處所的名詞或短語 d 、表語氣、程度、范圍的副詞 e 、表情態(tài)的動詞或形容詞 f、表對象的介賓短語 多項狀語排列順序 例如： 許多老師 同他 在休息室里 都 熱情的 為表示親近 昨天 交談。 高考實例： 據中科院動物研究所初步鑒定，這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現的一種野生動物，并命名為 “ 金絲牦牛 ” 。 另外，帶“的”的定語放在不帶“的”的定語之前。 四、語序不當 語序不當的幾種主要類別： ★ 多層定語語序不當 ★ 多層狀語語序不當 定語與中心語語序不當 分句或詞語間次序不當 主語與關聯(lián)詞語語序不當 有 20多年教學經驗的 籃球 女教練 優(yōu)秀的 國家隊的 一位 語序為： 國家隊的 一位 有 20多年教學經驗的 優(yōu)秀的 籃球 女 教練。 如何才能讓大家都富起來呢 ?關鍵的問題 是知識在起決定性作用。） 把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。 四、 反客為主 4． 因此，當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍，殲滅了無數匪軍。（ 04′ 青海卷 ） 解析： “觀摩 …… 庭審”的主語無疑是“我們”（省略了），但接下來的“對我們 ……”的主語顯然不是“我們”，這種中途更換主語造成了結構的混亂，刪去“對”。 二、藕斷絲連 2．處理好人與自然的關系，要靠政府的力量，同時也不能不發(fā)揮民間力量在輿論動員、監(jiān)督檢查等方面起到無可替代的作用（ 04′ 浙江卷） “ 民間力量” 在前部分作賓語整個句子已經完整，但加上“在輿論 …… 的作用”部分，又使它做了后部分的主語，整個句子的結構亂了。 2．一切事物的發(fā)展都是有起有伏、波浪式前進的，這是由于事物的內部矛盾以及自然和社會的種種外因影響所決定的。 “ 并列短語 ” 一出現，病句與之常相伴。 老人那清晰的思路、開朗的性格、樂觀的情緒以及堅定的信心，深深地感染了我們。 他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。 老師問清了原因，沉思了少許，慢慢地踱到我身旁。 我們嚴肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專家們的意見。 今年年初美英兩國曾集結了令人威懾的軍事力量，使海灣地區(qū)一度戰(zhàn)云密布。 這家工廠雖然規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被授予省優(yōu)質產
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