蘇教必修二語文課件《阿房宮賦》(文件)
【正文】 文中寫得最精彩，最能典型地反映初期“文賦”特色的一段文字。由于具有上述句法、修辭、押辭、押韻等方面靈活運用的特色，全段文字雖極力鋪陳，卻不顯得枯燥；雖極力夸飾，卻不顯得浮靡，有著強烈的表現(xiàn)力 和感染力，反復誦讀， 就會體舍到作者運筆行 文的美妙。后一段是對前一段的拓展、 推論。這一段，同前兩段一樣，也運用了駢文的四言句法，采用了鋪陳、夸張，排比的手法，但散文的筆法更多，散文的氣脈更足，“文賦”的特點更為鮮明。攻取天下，當然需用暴力，但如果守住天下也全憑暴力，把人民當敵人對待，那就使自己處于人民的汪洋大海中的“獨矢”境地，那覆亡是指日可待的。 ? 《 過秦論 》 是一篇政論，因而重在說理，敘史部分高度概括，如秦“取西河之外”是商鞅計騙魏將公子卯而襲破其軍的結果，文中只用“拱手”二字概括。 ? 《 過秦論 》 因要“過”秦，便反復對比：秦先弱后強之比，九國之師與一秦之比，強秦與陳涉之比，九國之師與陳涉之師之比。 ?同構 第一，寫作目的相同。 第二，滅亡原因相同。 ? 《 過秦論 》 全文５段，前４段敘史，概括了秦自孝公（公元前３６１年）崛起，到二世滅亡（公元前２０７年）的整個興亡過程，末段議論，歸納出秦滅亡原因。 ? 《 過秦論 》 雖是政論，但賈誼首先是一個漢賦大家，因而多用寫賦手法，“鋪張揚厲”。 《 阿房宮賦 》 更極盡鋪排渲染之能事，“五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角”極寫樓閣密而奇；“明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也”極寫宮女多而美；“負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庚之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語”極寫秦王生活奢而糜。如首段末句“當是時也，商君佐之”以下“內(nèi)”“外”對應，一氣呵成；第２段首句“蒙故業(yè)，因遺策”以下“南取”“西舉”“東割”“北收”并舉，氣吞九州。 。”錢鐘書說它“發(fā)唱驚挺，操調(diào)險急”（ 《 管錐編 》 ），像“歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄”這樣的四字句更增強了文章的氣勢。 ? 第五，語言整齊峻拔。嘗以十倍之地，百萬之眾，叩關而攻秦”；始皇“威振四海”是“奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下”。兩文都是前敘后論，篇末明旨。杜 牧在文末也說：“嗟夫！使六 國各愛其人，則足以拒秦；使 秦復愛六國之人，則遞三世可 至萬世而為君，誰得而族滅也？” “施仁義”和“愛人”皆儒家一脈 相承之觀點。多次上疏，評論時政，其 《 過秦論 》的目的即是借說秦之過而勸漢文帝“安民”?！肮收庖唤?jīng)揭出，格外警悚出奇，可謂極謀篇之能事矣。“論”“賦”異體，手法不同。② 《 阿房宮賦 》 是一篇“賦”，但議論的成分就占了一半，可以說是用賦體的形式來寫論文，這寫法本身就具獨創(chuàng)性；其次，它的獨創(chuàng)性還表現(xiàn)在作者是選擇一個具體、形象的事物作為立論的角度，把阿房宮作為秦皇驕奢淫逸的象征，作為秦皇壓榨人民的見證，作為秦王朝覆滅的標志，這種立論方式更是獨具特色的 附 :《 過秦論 》 與 《 阿房宮賦 》 之詳細比較 陳從政 《 過秦論 》 和 《 阿房宮賦 》 ， 前后時隔千年有余，然而異 體同構，流傳千古，同為文 苑奇葩。 兩篇的共同特點是，都以秦的興亡為論題，都針對當時朝政有為而發(fā)，規(guī)勸當朝要引為鑒戒。兩段之間，前一段是后一段的鋪墊，不采用鋪陳的方法淋漓盡致揭露就缺乏力量；后一段，道理已明，再寫就成贅疣，話說得越精要，越能引人思索、慨嘆。 第４段：“人、秦（拒秦）、人、君”押韻。這種鋪陳夸張的手法，表現(xiàn)在句法上，是基本上采用了駢文的四言句式（駢文主要是交替使用四言、六言兩種句式），但又不像駢文那樣講究嚴格的對仗，句與句間只有跳躍性，而是具有散文的意脈，一氣貫通，文意鮮明，有時又參用純散文句法，如虛詞“也”、“焉”的運用和用少量長句來收束鋪陳，加上靈活的用韻、換韻，這就使語句既具駢文的鏗鏘音調(diào)，又使句式長短錯落有致，具有散文靈動多變的特點。 ? 第２段：“孫、秦、人”押韻；“妍、蔫、年”押韻；“營、英”押韻；“年、山、間”押韻；“石、礫、惜”押韻。寫宮人，所鋪陳夸飾的，是要突出她們來源之眾廣，生活之空虛，命運之悲慘，來反映秦皇荒淫的罪惡到了什么程度；寫珍寶，所鋪陳夸飾的，
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