用游戲的方式對幼兒實行有效的安全教育(文件)
【正文】 動和雙手操 7 作中，實現(xiàn)動作的協(xié)調(diào)和靈活。 ▲ 游戲的特征及其價值： 不受外在目標控制，是一種內(nèi)在動機性的活動。 假想的、非正式的，是一種不受評價制約的活動。興趣性體驗、自主性體驗、勝任性體驗（成就感、幽默感、愉快感）。 上海教育學會會長國家督學張民生 教授作了主題為?基礎(chǔ)教育站在新的歷史起點上：學習與思考，責任與行動?的報告 ，從戰(zhàn)略意義上剖析了基礎(chǔ)教育中游戲的創(chuàng)新價值，賦予了游戲以全新的文化內(nèi)涵。游戲既表現(xiàn)為一種活動形式，又表現(xiàn)為一種精神特質(zhì)，即游戲精神。 教學與游戲都能促進幼兒的發(fā)展，教學能讓幼兒直接獲得知識技能，游戲也能夠反映、鞏固并促進兒童的發(fā)展，教學和游戲的發(fā)展效應(yīng)是不同的，教學體現(xiàn)的是兒童發(fā)展的即時效應(yīng)，而游戲更多體現(xiàn)的是兒童發(fā)展的未來效應(yīng)。 山東師范大學的丁海東教授對?游戲在幼兒園教育教學活動中的實現(xiàn)路徑?進行了專題 講述，他提出了游戲的三種實現(xiàn)路徑：一是將游戲作為教育教學的手段，二是將游戲作為幼兒園一日活動的基本內(nèi)容，三是更重要的是將游戲精神作為貫穿幼兒園教育教學全部過程的靈魂。 活動應(yīng)依據(jù)幼兒的身心發(fā)展水平 活動設(shè)計要遵循幼兒的發(fā)展的規(guī)律與特點，與幼兒的身心發(fā)展水平相適宜的活動才有利于幼兒的接受和理解，教師與幼兒在此過程中才能平等地對話、交流，教師才能提供有效的指導(dǎo)策略，幫助其發(fā)展。 游戲的過程要注重幼兒的真體驗。 讓我們共同期待，安全與幼兒相伴，游戲與發(fā)展同行，快樂與童心共舞。 最后，送給大家一首汪國真的小詩《嫁給幸?！? 有一個未來的目標，總能讓我們歡欣鼓舞，就像飛向火光的飛蛾，甘愿做烈焰的俘虜，擺著的是你不停的腳步，飛旋著的是你美麗的流蘇，在一往情深的日子里，誰能說的清，什么是甜，什么是苦，只知道，確定了就義無反顧，要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福。把科學合理、公平公正作為整個評比最 基礎(chǔ)、最核心的要素。三是可以引導(dǎo)大家思考，明析認識（有思想的干明白事）。二是提高豐富對游戲評價的理論認識。三是邊研討邊評價，可使評委思想碰撞，認識升華。二是可以幫助參評員和參評老師給一些認可，給一點鼓勵，給些許建議。 二 O 一 O 年七月十六日 。四是可以使評委提升、簡明、精要、有效的評價指導(dǎo)游戲的能力。一是因為是第一次，我們希望可以讓評委們的評價指導(dǎo)意見成為油田幼教安全游戲的導(dǎo)向和資源，成為寶貴的積累。一是三人一組，可小范圍研討，使評價更理性。 第二個大環(huán)節(jié)：評委們交流學習進行培訓。一是可以了解一下各園對安全游戲的認識、理解和一些好的做法、想法。用游戲的方式對幼兒實施有效的安全教育。幼兒園教育不僅為著每一個幼兒的人生，而且也同樣為著每位老師，我們和孩子一起共同學習，共同創(chuàng)造著幸福的每一天。過程確實是結(jié)果的?因?，我們說幼兒的體驗就是真體驗，幼兒只有在安全教育活動過程中有真體驗才能意識到危險，才能讓幼兒在活動中獲得新的經(jīng)驗，實現(xiàn)真 正有效的學習。幼兒安全事故的發(fā)生與其缺少必要的、科學的安全認知是相關(guān)的，因此，安全教育活動（游戲），應(yīng)該在注重培養(yǎng)幼兒安全行為的同時，合理地提升幼兒的安全認知，這有助于幼兒安全行為的養(yǎng)成。??因為生長是生活的特征，所以，教育就是不斷生長?。幼兒園的一日活動中，在教學之外，保證幼兒的自發(fā)游戲的時間，幼兒在游戲的愉悅中無意學習與教師有目的的教學活動，雖無直接關(guān)連，卻在幼兒的整體發(fā)展上相得益彰。
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