蘇教版十一冊14安塞腰鼓(文件)
【正文】 分陌生。有余音繞梁三日而不絕之效果。 細(xì)細(xì)品讀 文章第一段和第三段都渲染了寂靜的氣氛，這樣寫的好處是： 從 文章的結(jié)構(gòu)上 看， 首尾呼應(yīng) ， 結(jié)構(gòu)完整 ；從 內(nèi)容上 看， 反襯出安塞腰鼓火爆、熱烈的特點(diǎn)，突出了后生們激蕩磅礴的生命力。文章多處運(yùn)用排比、比喻，使文章氣勢恢宏，節(jié)奏明快。 。歌頌了生命中奔騰的力量，這股力量，是由西北漢子熱情奔放的腰鼓表現(xiàn)出來的；歌頌陽剛之美， “ 一群 ”“ 樸實得就像那片高粱 ” 的 “ 茂騰騰的后生 ” ，他們 “ 釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰?” ，表現(xiàn)了一種獨(dú)特的美；文章還表現(xiàn)出要沖破束縛、阻礙的強(qiáng)烈渴望，貧瘠的黃土地、困倦的生活，生活在這里的人們，物質(zhì)上、精神上受到太多的壓抑、羈絆。 5— 17 隆隆的腰鼓 1— 4 安靜的腰鼓 （ 似乎不曾響過） 5— 7 宏偉的場面 8— 10 雄壯的聲響 11— 13 擊鼓的后生 14— 17 奇麗的舞姿 18— 20 寂靜的腰鼓 （像來到另一個星球） 課文小結(jié) 這篇文章氣勢恢宏，語氣連貫，節(jié)奏 明快，語句鏗鏘，寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。他們樸實得就像那片高粱。” 人們已經(jīng)被生命的力量所折服所感動所沸騰，當(dāng)腰鼓 “ 戛然而止 ” 時，人們已經(jīng)不習(xí)慣這樣寂靜、冷清的世界了。 細(xì)細(xì)品讀 文章第一段和第三段都渲染了寂靜的氣氛，請你說說這樣寫的好處。舉例說明本課中描寫的作用。 課文多用短句來表現(xiàn)內(nèi)容 。 細(xì)細(xì)品讀 文中使用了 大量的短句 和 排比 的修辭手法，說說它們的表達(dá)作用。 拓展練習(xí) ◆ 請仿照給出的例句格式，完成句子。充分地抒發(fā)了作者對安塞腰鼓的贊美之情。 你看：每一個舞姿都充滿了力量，每一個舞姿都呼呼作響，每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻，每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受之中，使人嘆為觀止。 你聽，百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在觀眾的心上，觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了。 咬文嚼字 ：“ 好一個安塞腰鼓 ！” 1 好在有火烈的舞蹈場面 。
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