【摘要】如圖是古塘中學周邊示意圖.若把“古塘中學”的位置作為起始點,記為(0,0),分別記向北、向東為正。(2)有序數對(6,-3)表示什么位置?(1)用有序數對表示“安居小區(qū)”和“教堂”的位置。交流討論交流討論東華潤萬家古塘中學教堂福利關懷院安居小區(qū)鎮(zhèn)海中醫(yī)院
2024-12-07 13:02
【摘要】3.2簡單圖形的坐標表示1.根據圖形特點和問題的需要靈活建立平面直角坐標系確定點的坐標;(重點)2.簡單幾何圖形中特殊點的坐標的求法;(難點)3.用平面直角坐標系解決圖形問題.(難點)一、情境導入如圖,長方形ABCD的長與寬分別是6,4,以A點為原點,AD邊所在的直線為x軸建立直角坐標系,并寫
2024-12-08 19:00
【摘要】圖形的軸對稱教學目標1、了解軸對稱圖形的概念;2、理解軸對稱圖形的性質:(1)對稱軸垂直平分連接兩個對稱點之間的線段;(2)成軸對稱的兩個圖形是全等圖形3、通過自學、想象、推理、交流等活動,發(fā)展空間觀念、推理能力和有條理的表達能力;4、通過小組合作,培養(yǎng)合作交流的習慣。教學重點重點:軸對稱圖形的概念和性質。
2024-12-09 02:36
【摘要】反比例函數的應用學習目標1.經歷通過實驗獲得數據,然后根據數據建立反比例函數模型的一般過程,體會建模思想。2.會綜合運用反比例函數的表達式,函數圖象以及性質解決實際問題。3.體驗數形結合的思想。重點難點重點:運用反比例函數的表達式和圖象表示問題情景中成反比例的量之間的關系,進而利用反比例函數的圖象及性質解決問題。
2024-12-09 14:45
【摘要】認知目標:1、認識并能畫出平面直角坐標系;能在方格紙上建立適當的直角坐標系。2、初步理解坐標平面內點與有序實數對的一一對應關系,并能熟練地由點的位置求坐標;明確數軸上點的數據特征和四個象限中的點的符號特征。能力目標:滲透數形結合、轉化的數學思想;揭示人類認識世界是由特殊到一般、具體到抽象、一維到多維等認識規(guī)律,發(fā)展學生的數形結合意識、合作交流
2024-12-05 16:14
【摘要】觀察方格紙中圖形的變換,并與同學進行交流。左圖的七巧板是如何平移或旋轉得到右圖的?你能用左圖的七巧板通過平移或旋轉再擺出一個圖形嗎?觀察方格紙中圖形的變換,并與同學進行交流。(1)圖形A如何變換得到圖形B?(2)圖形B如何變換得到圖形C?(3)你還有什么辦法將圖形A變換到圖形C?ABC
2025-11-02 07:26
【摘要】1、方程一次項的系數是.2、方程的根是。3.
2025-11-03 03:31
【摘要】第3章圖形與坐標平面直角坐標系(1)(第1課時)教學目標:1、知識目標:認識平面直角坐標系,知道點的坐標及象限的含義。2、能力目標:能夠在給定的直角坐標系中,根據點的坐標指出點的位置,會由點的位置寫出點的坐標。3、情感目標:經歷畫坐標系,由點找坐標等過程,讓學生進一步感受“數形結合”的數學思想,感受“類比”和“坐標”的思想,體驗將實際問題數學化的過
2025-04-17 01:52
2025-11-03 15:17
【摘要】確定平面內點的位置①互相垂直②有公共原點建立平面直角坐標系讀點與描點象限與象限內點的符號特殊位置點的坐標有關x、y軸對稱和關于原點對稱坐標系的應用用坐標表示位置用坐標表示平移畫兩條數軸(m,-m)(m,m)X0y<0x<0Y
2024-11-28 01:09
【摘要】第2課時平移的坐標變換【知識與技能】能在直角坐標系中用坐標的方法研究圖形的平移變換,掌握圖形在平移過程中各點的變化規(guī)律,理解圖形在平面直角坐標系上的平移的實質是點坐標的對應變換【過程與方法】經歷觀察、分析、抽象、歸納等過程,經歷與他人合作交流的過程,進一步發(fā)展數形結合思想與空間觀念,培養(yǎng)合作交流能力.【情感態(tài)度】進一
2024-12-09 01:36
【摘要】觀察下列圖形,它們有什么共同特點?如果一個圖形沿著一條直線折疊,直線兩側的部分能夠相互重合,那么這個圖形叫做軸對稱圖形,這條直線就是它的對稱軸。在生活中我們常見的軸對稱圖形有哪些?1、下列圖形是軸對稱圖形嗎?你是怎樣判別的?對于以上各軸對稱圖形,你能找出對稱軸嗎?有什么方法嗎?找出一條直線,把圖形沿著這條直
2024-12-08 04:05
【摘要】簡單圖形的坐標表示教學目標(一)教學知識點:能在方格紙上建立適當的直角坐標系,描述物體的位置;能結合具體情景靈活應用多種方式確定物體的位置.(二)能力目標:根據已知條件有不同的解決問題的方式,靈活地選取既簡便又易懂的方法求解是本節(jié)的重點,通過多角度的探索既可以拓寬學生的思維,又可以從中找到解決問題的捷徑,使大家的解決問題的能力得以提高
2024-12-09 11:55
【摘要】4.5統(tǒng)計量的選擇與應用教學目標:1、會根據反映數據的集中程度、離散程度的不同需要選擇合適的統(tǒng)計量。2、初步會根據統(tǒng)計結果作出合理的判斷和預測,體會統(tǒng)計對決策的作用,能比較清晰地表達自己的觀點,并進行交流。教學重點:根據反映數據的集中程度,離散程度的不同需要選擇合適的統(tǒng)計量。教學難點:例1比較復雜,是本節(jié)教學的難點。問
2024-12-07 19:11
【摘要】第24題BCAxyFODE圖形變換(10湖州)24.(本小題12分)如圖,已知直角梯形OABC的邊OA在y軸的正半軸上,OC在x軸的正半軸上,OA=AB=2,OC=3,過點B作BD⊥BC,交OA于點D.將∠DBC繞點B按順時針方向旋轉,角的兩邊分別交y軸
2025-07-28 15:07