淺談低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)與管理(文件)
【正文】 讓他臨寫；認(rèn)字教學(xué)中，更是重點(diǎn)點(diǎn)他認(rèn)字、寫字。教師是蚌，學(xué)生是蚌中沙，蚌用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它 ?? 經(jīng)年累月，沙粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。至今謹(jǐn)記愛(ài)因斯坦的一句話：學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。學(xué)生變得越來(lái)越勇敢自信。有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己 ，我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切，我更需要繼續(xù)在博學(xué)、寬容、耐心的學(xué)習(xí)大道上踽踽前行。 每天在忙忙碌碌中度過(guò)，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，就是我最大的幸福。我在網(wǎng)上搜尋各種優(yōu)質(zhì)課的教學(xué)視頻，反復(fù)觀看和琢磨，并做好筆記，寫好教學(xué)設(shè)計(jì)，制作漂亮的課件，通過(guò)各 種有趣的猜謎、唱歌、動(dòng)手做做看、角色互換表演、競(jìng)答、比一比誰(shuí)更棒、花式朗讀等多種活動(dòng)調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣和熱情，力爭(zhēng)讓每堂課都有驚喜。通過(guò)認(rèn)真批改學(xué)生每一次的作業(yè)，了解了學(xué)生的認(rèn)知水平，學(xué)生易寫錯(cuò)筆順，易寫錯(cuò)別字，語(yǔ)言表達(dá)能力尚淺，因而對(duì)此進(jìn)行有效的解決與糾正，我在批改作業(yè)時(shí)不放過(guò)學(xué)生們的每一個(gè)
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