20xx年10月20日主編：黃平(文件)
【正文】 技法，制作最具個(gè)性特征、深刻的自己。（ 2）用橡皮泥或泥雕刻自己的形象，用壓、搓、揉、粘、挖、刻等技法去表現(xiàn)自己的形象，并學(xué)習(xí)用輔助工具和材料進(jìn)行修飾。如：在剪紙的同時(shí)，負(fù)責(zé)刷膠水的同學(xué)就在畫紙上刷膠水、負(fù)責(zé)粘貼的同學(xué)就開始粘貼；等紙剪得查差不多了，負(fù)責(zé)剪紙的同學(xué)就來(lái)和負(fù)責(zé)粘貼的同學(xué)一起粘貼?！? 老師：“我們現(xiàn)在就要運(yùn)用剛才得出的合作學(xué)習(xí)的方法，來(lái)裝飾我們自己設(shè)計(jì)的童話屋。 ? 調(diào)整后的教學(xué)片段： 師：“我這有一座房子，我想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)，運(yùn)用撕紙粘貼的方法，來(lái)裝飾它，成為一座美麗的房子，誰(shuí)來(lái)？” 學(xué)生：紛紛舉手 師：“這么多同學(xué)都愿意來(lái)？我都不知道請(qǐng)誰(shuí)好了?！薄八涯z水刷在一張一張的紙上，不是直接刷在畫上，這樣很耽誤時(shí)間?！睂W(xué)生看了我兩眼，沉默，不太情愿行動(dòng)。同學(xué)們紛紛想快一點(diǎn)完成作業(yè)。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生了解合作學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)行有效的分工與協(xié)作，通過(guò)小組合作的方式，完成作業(yè)。 ? 下面，就以三個(gè)教學(xué)片段為例，試分析美術(shù)教學(xué)中怎樣開展合作學(xué)習(xí)，提高合作學(xué)習(xí)的有效性，真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。但隨著課程改革的深入，實(shí)踐中出現(xiàn)了各種困惑與誤區(qū)。美術(shù)教育同其他學(xué)科有著密切、內(nèi)在、必然的聯(lián)系。 ? 美術(shù)教學(xué)內(nèi)容從一開始就緊密地與學(xué)生的生活相聯(lián)系，注意與人的感、理想，與大自然、環(huán)保，與現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展、科技的進(jìn)步相聯(lián)系，體現(xiàn)著美術(shù)的人文特點(diǎn)和豐富課業(yè)的人文精神。 ? 美術(shù)教育以培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。這也是廣大學(xué)生與普通公民之所以學(xué)習(xí)美術(shù)的需要。美術(shù)教科書是美術(shù)學(xué)習(xí)規(guī)定的內(nèi)容與目標(biāo)具體化的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的資源和教師教學(xué)的依據(jù)。 ? 三．課程設(shè)計(jì)思路 ? 1，以美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式分學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)綜合性和探究性。 ? 2，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力之一，興趣是最好的老師，我們?cè)谏厦佬g(shù)課應(yīng)該有趣，不能上的單調(diào)、乏味，上的豐富，才會(huì)給學(xué)生帶來(lái)歡樂(lè)，有了興趣，才能培養(yǎng)孩子們的審美能力，提高學(xué)生的審美品位。具有實(shí)踐性方面，孩子們能在美術(shù)學(xué)習(xí)中運(yùn)用傳統(tǒng)媒介或新媒體創(chuàng)造作品，發(fā)展孩子們的想象能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 ? 美術(shù)課程的人文性是基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái)一直的追求， 2020年頒布的美術(shù)課標(biāo)提出“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑 ……” ，雖然提高了美術(shù)在學(xué)校教育中的地位，但是，人文性質(zhì)的提法導(dǎo)致了美術(shù)課程自身特征的模糊。還得辦校園美術(shù)展覽，所以工作就多啊。本次培訓(xùn)要求學(xué)員至少學(xué)習(xí) 5門必修課， 4門選修課，若學(xué)員沒(méi)有完成正確的選課，則學(xué)習(xí)時(shí)間的成績(jī)將為零，請(qǐng)各位老師互相告知，謝謝！ 沒(méi)提交作業(yè)的老師請(qǐng)盡快提交，作業(yè)需原創(chuàng)文檔格式編輯要正確。 本項(xiàng)目已經(jīng)開展了有一段時(shí)間了，但是有部分學(xué)員還沒(méi)有正確選課。 關(guān)于正確選課的重要通知 唐永輝 9 /0 /2 /0 0 /0 /0 /0 1 /1 /1 /1 2 /2 /2 /0 11 /16 /54 /0 41小時(shí) 24分 王興海 4 /4 /2 /0 2 /0 /3 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 9 /29 /30 /0 54小時(shí) 49分 汪貴金 3 /2 /8 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /1 /1 /0 9 /15 /50 /0 47小時(shí) 58分 鐘銳 4 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 6 /37 /6 /0 46小時(shí) 32分 杜明鵑 4 /0 /0 /0 2 /0 /6 /1 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 8 /19 /31 /0 42小時(shí) 12分 周昌龍 3 /0 /0 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 2 /47 /7 /0 48小時(shí) 55分 唐鯤 6 /0 /1 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /0 2 /0 /0 /0 11 /15 /12 /0 46小時(shí) 49分 劉登榮 6 /10 /6 /1 2 /3 /5 /1 1 /0 /0 /0 2 /3 /0 /0 11 /13 /58 /0 46小時(shí) 37分 蘭希 3 /1 /3 /0 1 /2 /2 /0 1 /0 /0 /1 2 /0 /0 /0 6 /18 /15 /0 43小時(shí) 31分 羅艷 2 /0 /2 /0 0 /0 /0 /0 1 /0 /0 /
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