加強(qiáng)管理,推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)健康發(fā)展(文件)
【正文】 交流 尋求 政策突破 ? 區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)，推廣到市。 管理知識(shí)崗位培訓(xùn)、專業(yè)培訓(xùn)與學(xué)歷教育結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與教育改革結(jié)合 開(kāi)展管理主流問(wèn)題的分析，加強(qiáng)對(duì)托幼園所管理工作的引導(dǎo)。 四、探索總結(jié)，不斷提高學(xué)前教育管理能力 ? 《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》 ? 提出用 3年左右的時(shí)間，合理布局學(xué)前教育資源，普遍改善幼兒園辦學(xué)條件，合理配置保教人員，整體提升保教質(zhì)量，基本滿足市民多樣化學(xué)前教育需求。 謝謝！ 。 主要措施 ： ? 明確工作職責(zé)，建立目標(biāo)責(zé)任制； ? 合理調(diào)整布局，多途徑實(shí)施園舍建設(shè)； ? 優(yōu)化人員配置，切實(shí)提高幼兒園保教人員素質(zhì)； ? 深化教育改革，全面提高保教質(zhì)量； ? 改革辦學(xué)體制和機(jī)制，發(fā)展靈活多樣的學(xué)前教育模式； ? 整合各方資源，普及 0－ 3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)； ? 增加資金投入，保障學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的順利實(shí)施等。 ? 在課程改革推進(jìn)的同時(shí)，
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