第四講能力提升(文件)
【正文】 （ 2）鑒賞語(yǔ)言 古代詩(shī)歌的語(yǔ)言是最凝煉的 ， 往往一詞一句就能生動(dòng)地描摹出事物的特征 ， 深刻地反映思想內(nèi)容 。 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 （王安石 《 泊船瓜洲 》 ） 綠楊煙外晚寒輕，紅杏枝頭春意 鬧 。 賞析技巧的表達(dá)原則 （一）藝術(shù)手法 （二）具體表現(xiàn) （三）表達(dá)效果 石灰吟 千錘萬(wàn)鑿出深山， 烈火焚燒若等閑。 絕 句 李清照 《 石灰吟 》 本詩(shī)運(yùn)用了象征的手法 ， 借物喻人 ， 詠物言志 。作者通過贊頌楚霸王項(xiàng)羽的英雄氣概，譴責(zé)了宋王朝倉(cāng)皇南逃、不思北上的行為；簡(jiǎn)潔而有意味，頗顯豪氣。 槲葉落山路，枳花明驛墻。 這些景象 ，色調(diào)清冷 ， 既襯托了行旅的辛苦 ， 又與詩(shī)人 “ 思戀故鄉(xiāng) ” 的心境一致 ， 情景交融 ， 所以歷來膾炙人口 。 一般地說，唐詩(shī)重情，宋詩(shī)重理。 此日中流自在行。 齊紈未足時(shí)人貴，一曲菱歌抵萬(wàn)金。 逢郎欲語(yǔ)低頭笑，碧玉搔頭落水中。 簡(jiǎn)析兩首詩(shī)中采蓮少女形象的異同之點(diǎn)。 注意表達(dá) 鑒賞口訣 從題目認(rèn)識(shí)對(duì)象 從字面讀出感覺 從注釋破解難點(diǎn) 從作者了解背景 從原作找到根據(jù) 從題干得到啟示 從首聯(lián)找到特點(diǎn) 從尾句參透主旨 從景物把握情感 從意境洞察心胸 。 王詩(shī)中少女美麗 ，歡快 ， 充滿青春活力 。 ②飐（ zhǎn）風(fēng)：在風(fēng)中搖擺。 亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。 妝罷低聲問夫婿；“畫眉深淺入時(shí)無(wú)？” [注釋 ]這是朱慶馀參加考試前呈獻(xiàn)給考官水部員外郎張籍 ， 以試探底細(xì)的詩(shī) 。 蒙沖巨艦一毛輕。 “ 志 ” 是指志向、報(bào)負(fù)、愿望、情懷等。 這里每一種景物都與山鄉(xiāng)春寒中早行相關(guān) ， 而且聲 、 形 、 色都有著清晰的美感 。溫庭筠 晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。 將物性與人格巧妙地融為一體 ， 形象地表達(dá)了自己以石灰為榜樣的高尚情操 。 于 謙 生當(dāng)作人杰， 死亦為鬼雄。在 抒情方式上 ， 有直抒胸臆 、 間接抒情 ， 間接抒情多為借景抒情 、 托物言志 、 借用典故 、借古喻今等；在 表現(xiàn)手法上 ， 有比興 、 對(duì)比襯托 、 象征 、 虛實(shí)結(jié)合 、 動(dòng)靜相映等；此外還有 修辭方法 的運(yùn)用 。 （白居易 《 錢塘湖春行 》 ） 卻看妻子 愁 何在，漫卷詩(shī)書 喜 欲狂。 其次 ， 要學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境推斷詞義的方法 ， 并特別注意古今異義和詞類活用等情況 。 最后兩句中 ， “ 斷腸 ” 與 “ 幽恨 ” 照應(yīng) ， 將彈奏感情推向高潮 。 二是描寫彈箏女子 ， 使用特寫鏡頭 。 ② 一是描寫音樂 。 當(dāng)筵秋水慢 ， 玉柱斜飛燕 。意象蘊(yùn)含著豐富的意旨，寄托著復(fù)雜的情感，暗示著深刻的哲理，承載著詩(shī)人強(qiáng)烈的主觀色彩，其客觀之 “ 象 ”與主觀之 “ 意 ” 共同構(gòu)成了富于美感的形象。 命題要求可以是綜合性的整體評(píng)價(jià)，也可以就某一方面提出設(shè)問，也可能和評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。 歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。 請(qǐng)對(duì)這首唐詩(shī)作出賞析。 判斷句中見 者也 ,前逗后句因意添。 ——《 鄒忌諷齊王納諫 》 威后問使者曰歲 亦無(wú)恙耶 民 亦無(wú)恙耶 王 亦無(wú)恙耶 威后問使者曰： “ 歲 亦無(wú)恙 ？耶民 亦無(wú)恙耶 ？王 亦無(wú)恙耶 ？ ” ——《 趙威后問齊使 》 文 言 文 斷 句 口 訣 對(duì)話引用或轉(zhuǎn)述 ,須辨引號(hào)雙與單。此四者 ，天下之窮而無(wú)告者也。當(dāng)是時(shí)也，商君佐之，內(nèi) 立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外 連橫而斗諸侯。 秦王坐章臺(tái)見相如，相如奉璧奏 秦王 ， 秦王 大喜，傳以示美人及 左右 ，左右 皆呼萬(wàn)歲。古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得， 以 其求思之深而無(wú)不在 也 。 。 全篇譯完， 還要仔細(xì)， 逐句對(duì)照， 體會(huì)語(yǔ)氣。 首覽全篇， 掌握全局， 先明主題， 后分段意， 由段到句， 由句到詞， 全部理解， 連貫一氣。②是不是使動(dòng)或意動(dòng)的用法。③考慮是不是倒裝句。 “找動(dòng)詞法” 有動(dòng)詞 沒有動(dòng)詞 詞 ① 解釋這個(gè)動(dòng)詞②這個(gè)動(dòng)詞是否活用 (使動(dòng)、被動(dòng) ) ① 向前看找主語(yǔ) ,如沒有主語(yǔ)可考慮是不是省略句(省主語(yǔ) )。 ② 省謂語(yǔ) 一鼓作氣 ， 再 (鼓 )而衰 ， 三 (鼓 )而竭 。 臣本布衣 ， 躬耕 于南陽(yáng) 。 集謝莊少年之精技擊者 。 （ 否定句 ） 句讀之不知 ， 惑之不解 。 其印 為 予群從 所 得 。 不知木蘭是女郎。 梁父即楚將項(xiàng)燕 。 南陽(yáng)劉子驥 ， 高尚士也 。 ③ 用作提賓的標(biāo)志 句讀 之 不知 ,惑 之 不解 。 ② 人稱代詞 公使陽(yáng)處父追 之 。 良庖 歲 更刀 ,割也 。 人皆得 隸 使之 。 有好事者 船 載以入 。
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