幼兒園保教人員兒童急癥救助知識(shí)與技能的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究開題報(bào)告(文件)
【正文】 ， Gagliardi 等 [6]研究發(fā)現(xiàn)大多數(shù)老師缺乏急救知識(shí)和心肺復(fù)蘇技能。 五、關(guān)于保教人員急救知識(shí)和技能的培訓(xùn)的研究 此類研究多集中在和培訓(xùn)方法、培訓(xùn)模式相關(guān)的研究上，如李鋒等人經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)互動(dòng)式、授課式和教學(xué)錄像這三種培訓(xùn)模式都能有效地提高保教人員急救知識(shí)的水平，其中互動(dòng)模式效果最好 [7]。 二、 了解 幼兒園保教人員急急癥救助知識(shí)和技能的相關(guān)培訓(xùn)情況。 ：根據(jù)美國(guó)培訓(xùn)保教人員兒童急癥救助知識(shí)考試試題、《 Instructor’sResource Manual for Pediatric First Aid for Caregivers and Teachers》及《兒童 培訓(xùn)的 急癥救助》教材制定，包括 37 道兒童常見事故處理預(yù)防的理論知識(shí)及現(xiàn)場(chǎng)心肺復(fù)蘇相關(guān)理論知識(shí)的單項(xiàng)選擇題，每答對(duì)一題計(jì) 1 分 ,總分 37 分 , 根據(jù) AAP 要求保教人員的標(biāo)準(zhǔn)至少正確回答總題目的 80%為通過即合格。 二、 訪談法 對(duì)調(diào)查法中的部分問題進(jìn)行深入調(diào)查，目的是能夠深入到幼兒園保教人員的實(shí)際工作情況和切身感受，為普及保教人員急癥救助知識(shí)和技能的對(duì)策提供信息。 ：目前已有的相關(guān)研究一般只采用問卷調(diào)查方式收集資料，進(jìn)行分析和討論。 — ： 對(duì)收集的資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，撰寫論文初稿。 已具備的研究條件，尚缺少的研究條件和擬解決的途徑 ： 筆者通過搜集相關(guān)文獻(xiàn)資料，已經(jīng)對(duì)對(duì)研究的整體思路進(jìn) 行總結(jié)，在 參考相關(guān)書籍的基礎(chǔ)上制定出 “ 調(diào)查對(duì)象急癥救助知識(shí)和技能的測(cè)試表”，還未制定出訪談問卷，將通過尋求導(dǎo)師意見、參考相關(guān)書籍進(jìn)行解決。 可能遇到的問題 ： ：?jiǎn)柧淼陌l(fā)放和回收工作量比較大。 研究計(jì)劃 ： — ： 論文資料查找、搜集和整理 ； 撰寫開題報(bào)告 。 7 本課題的創(chuàng)新之處： 癥救助知識(shí)和技能的相關(guān)研究較少。 ：保教人員 對(duì)發(fā)生急癥 的 兒童進(jìn)行緊急救助的信心 、 保教人員對(duì)受傷兒童急救 時(shí) 害怕出錯(cuò) 的 情況 、認(rèn)為兒童意外傷害的原因、遇到過的兒童意外傷害或疾病情況等。 研究?jī)?nèi)容： 一、幼兒園保教人員的急癥救 助知識(shí)與技能的水平 二、幼兒園保教人員對(duì)于急癥救助的態(tài)度 三、幼兒園保教人員的急癥救助知識(shí)與技能的培訓(xùn)現(xiàn)狀 四、基于調(diào)查結(jié)果，對(duì)如何提高幼兒園保教人員的急救知識(shí)和技能水平提出對(duì)策與建議 6 擬解決的問題： 了解和分析幼兒園保教人員急癥救助知識(shí)和技能的水平及相關(guān)培訓(xùn)現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上提出普及保教人員急癥救助知識(shí)和技能的對(duì)策和建議。這些已有的與培訓(xùn)相關(guān)的研究，多側(cè)重于對(duì)培訓(xùn)方式的探索上，關(guān)于 保教人員的培訓(xùn)需求以及之前的培訓(xùn)基礎(chǔ)、經(jīng)歷等方面的內(nèi)容涉及甚少，探索有效的培訓(xùn)方式是今后研究的重點(diǎn)方向，因此如何在深入了解幼兒園保教人員的現(xiàn)實(shí)需求和狀況的基礎(chǔ)上，制定出最適合保教人員的培訓(xùn)方式，是相關(guān)研究應(yīng)該考慮的問題。 目前，關(guān)于保教人員急救知識(shí)和技能的研究數(shù)量少，而且多數(shù)是采用問卷調(diào)查的研究方法，通過數(shù)據(jù)來分析保教人員的急救知識(shí)和技能的現(xiàn)狀，研究方法比較單一，不能深入地解釋和分析保教人員急救水平的現(xiàn)狀及原因。這些相關(guān)研究結(jié)果都表明，幼兒園是兒童意外傷害常發(fā)生的地方，這就對(duì)幼兒園保教人員的急救知識(shí)和技能提出了考驗(yàn)，幼兒園保教人員是否具備合格的急癥救助知識(shí)和技能，能否在第一時(shí)間對(duì)受傷兒童進(jìn)行急救，是傷害發(fā)生后的急救關(guān)鍵。因此如何預(yù)防兒童意外傷害以及減少意外
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