【正文】 段、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方案及可行性 分析： 研究方法： 一、 問卷調(diào)查法 通過問卷調(diào)查的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)的收集，調(diào)查問卷 內(nèi)容 具體包括： 對(duì)象的 基本 情況調(diào)查表：性別、地區(qū)、年齡、 最高 學(xué)歷、工作年限、職業(yè)、 職稱、幼兒園性質(zhì)、幼兒園級(jí)別。 三、關(guān)于幼兒園兒童意外傷害現(xiàn)狀的研究 蔣淑敏、姜中 央對(duì)北京市東城區(qū)建國門內(nèi)四所托幼單位 1996 年 8 月一 1997 年7 月間的 657 名在園兒童進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，在 657 名兒童中全年意外受傷 43 例 ,發(fā)生率為 %[3]。近年來，關(guān)于幼兒園教師和保育員的急癥救助知識(shí) 和技能培訓(xùn)越來越受到關(guān)注，相關(guān)報(bào) 道也層出不窮，可見此項(xiàng)培訓(xùn)的重要性 。兒童意外傷害對(duì) 兒童健康的直接危害包括：意外死亡，意外傷殘，意外損傷，可見意外傷害如果救治不及時(shí)，不僅會(huì)給兒童帶來痛苦，嚴(yán)重者甚至?xí)?dǎo)致致殘、致死，這樣不僅會(huì)影響兒童身體的健康成長，還可能給其帶來心理陰影，影響兒童的心理健康。 “護(hù)苗計(jì)劃”實(shí)施的具體目標(biāo)是：提高幼兒園教師及保育員對(duì)兒童急癥及常見傳染病的識(shí)別能力；培養(yǎng)幼兒園教師及保育員對(duì)兒童急癥的基本處理技能；傳授幼兒園老師及保育員有關(guān)兒童急癥及意外傷害的預(yù)防知識(shí)。具體內(nèi)容包括：兒童急癥救助的基本步驟，呼吸困難，出血與腫脹，骨、關(guān)節(jié)、肌肉損傷，意識(shí)喪失，暈厥，驚厥，過敏反應(yīng)，叮咬傷，中毒，燒傷，眼損傷，口腔損傷等常見兒童意外傷害和急癥的知識(shí)及現(xiàn)場(chǎng)急癥救助方法。 五、關(guān)于保教人員急救知識(shí)和技能的培訓(xùn)的研究 此類研究多集中在和培訓(xùn)方法、培訓(xùn)模式相關(guān)的研究上，如李鋒等人經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)互動(dòng)式、授課式和教學(xué)錄像這三種培訓(xùn)模式都能有效地提高保教人員急救知識(shí)的水平，其中互動(dòng)模式效果最好 [7]。 ：目前已有的相關(guān)研究一般只采用問卷調(diào)查方式收集資料，進(jìn)行分析和討論。 研究計(jì)劃 ： — ： 論文資料查找、搜集和整理 ； 撰寫開題報(bào)告 。這些已有的與培訓(xùn)相關(guān)的研究，多側(cè)重于對(duì)培訓(xùn)方式的探索上，關(guān)于 保教人員的培訓(xùn)需求以及之前的培訓(xùn)基礎(chǔ)、經(jīng)歷等方面的內(nèi)容涉及甚少，探索有效的培訓(xùn)方式是今后研究的重點(diǎn)方向，因此如何在深入了解幼兒園保教人員的現(xiàn)實(shí)需求和狀況的基礎(chǔ)上，制定出最適合保教人員的培訓(xùn)方式，是相關(guān)研究應(yīng)該考慮的問題。 包括窒息、溺水、交通事故、中毒、燒傷、燙傷等。 學(xué)前兒童急癥救助培訓(xùn)最初是由美國兒科學(xué)會(huì)于 20xx 年 在美國推出的。為此，兒童意外傷亡已受到國際關(guān)注，被世界衛(wèi)生組織列為人類健康面臨的嚴(yán)重挑戰(zhàn)之一。 （二）西安興隆園幼兒園組織全院教職工進(jìn)行急救知識(shí)培訓(xùn) 為了提高教師的安全意識(shí)，增長教師的急救知識(shí)，保證幼兒生命安全， 20xx年 12 月 31 日，西安興隆園幼兒園組織全院教職工進(jìn)行急救知識(shí)培訓(xùn)。各項(xiàng)研究的結(jié)果證實(shí)兒童意外傷害已經(jīng)成為全球兒童生命的“頭號(hào)殺手”，根據(jù)非營利 性 組織全球兒童安全網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)表明，中國 0－ 14 歲兒童意外傷害總體發(fā)生率是 ％，而其中 1－ 5 歲兒童的發(fā)生率最高，達(dá)到 ％。 三、 探究如何在結(jié)合幼兒園保教人員的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，普及 幼兒園保教人員急癥救助的知識(shí)和技能，提高他們?cè)趦和馔鈧蛲话l(fā)疾病時(shí)的應(yīng)對(duì)能力。 — ： 在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下對(duì)研究論文進(jìn)行修改和補(bǔ)充。 三、 文獻(xiàn)法 搜集與本研究相關(guān)的文獻(xiàn)資料，將其進(jìn)行歸類整理，了解關(guān)于幼兒園保教人員急癥救助知識(shí)和技能的研究現(xiàn)狀和研究趨勢(shì)，為確定研究?jī)?nèi)容分析研究問題提供參考和依據(jù)，為以后的研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本人所查閱的相關(guān)文獻(xiàn)結(jié)論都是：很多幼兒園或托幼機(jī)構(gòu)的保