藥用植物蟲害防治信息化教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 《用心管理藥田》信息化教學(xué)設(shè)計(jì) 布置試驗(yàn)任務(wù) 指導(dǎo)學(xué)生完成試驗(yàn)任務(wù) 黃芪蟲害情況調(diào)查 黃芪蟲害防治工作 再次出示模擬 實(shí)訓(xùn)任務(wù) 投影 總結(jié) 把 性質(zhì)小結(jié)、相關(guān)練習(xí)以電子郵件發(fā)送給每位學(xué)生 投影 對(duì)反饋練習(xí)完成情況， 對(duì)其中共性的問題，作適當(dāng)?shù)闹v評(píng) 完成實(shí)訓(xùn)任務(wù) 完成網(wǎng)上測(cè)試 總結(jié)本課，在 BBS 上討論交流 在 bbs 上發(fā)表自己的觀點(diǎn) 根據(jù)在線反饋信息對(duì)共性進(jìn)行評(píng)講 投影 結(jié)束 布置任務(wù)，建 群 電腦 電腦 遠(yuǎn)程監(jiān)控 模擬實(shí)訓(xùn)，管理藥田 上網(wǎng)完成自評(píng) 群內(nèi)討論 電腦 網(wǎng)絡(luò) 電腦 2021 年全區(qū)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽（中職組） 11 《用心管理藥田》信息化教學(xué)設(shè)計(jì) 圖形說明： 媒體選用 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 師生共同完成 七、教學(xué)創(chuàng)新與追求 課題在設(shè)計(jì)時(shí)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，增加了學(xué)生模擬實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)和交互考評(píng)，開發(fā)藥用植物蟲害防治軟件，設(shè)置不同的情景，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，既能增加學(xué)生學(xué)習(xí)趣味性，又能減少耗材，降低損耗。并在 群內(nèi)展開有關(guān)藥用植物蟲害方面的討論。 中草藥種植 群，方便學(xué)生交流，以備后續(xù)學(xué)習(xí)。 為學(xué)生提供一個(gè)交流的平臺(tái)，也是對(duì)本次項(xiàng)目任務(wù)的小結(jié)。 2. 將有代表性的學(xué)生學(xué)習(xí)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。 完成模擬實(shí)訓(xùn)任務(wù)； 試，直到成績滿意為止； 3. 總結(jié)本課，書寫學(xué)習(xí)心得，回味討論過程； 4. 學(xué)生如果有不同的看法在 bbs 上提出自己的觀點(diǎn)。 學(xué)生是科技特派員的身份，進(jìn)行相應(yīng)的崗位技能訓(xùn)練。 運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)課堂”重新構(gòu)建學(xué)習(xí)流程，先 提出任務(wù)，學(xué)生嘗試解決，在此環(huán)節(jié)中再進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)與積累，為解決問題提供依據(jù)。 2. 介紹相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 （ 1） 黃芪蟲害的田間調(diào)查統(tǒng)計(jì)方法 （ 2） 黃芪蟲害的種類 （ 3） 黃芪蟲害的防治技術(shù) 3. 練習(xí)檢查評(píng)價(jià)； 4. 本課小節(jié)：師生共同總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)。 訓(xùn)操作； 行咨詢或討論； 。 教師建立專題網(wǎng)站，將知識(shí)序化，并進(jìn)行歸類，節(jié)約學(xué)生上網(wǎng)查找資料的時(shí)間，提高課堂效率。 （三）、學(xué)習(xí)環(huán)境選擇與學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì) 1．學(xué)習(xí)環(huán)境選擇（打√） （ 1） WEB 教室 √ （ 2）局域網(wǎng) （ 3）城域網(wǎng) （ 4）校園網(wǎng) √ （ 5）因特網(wǎng) √ （ 6）其他 2．學(xué)習(xí)資源類型（打√） （ 1）課件 √ （ 2）工具 √ （ 3）專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 √ （ 4）多媒體資源庫 √ （ 5）案例庫 （ 6）題庫 （ 7）網(wǎng)絡(luò)課程 （ 8）其他 3．學(xué)習(xí)資源內(nèi)容簡要說明（說明名稱、網(wǎng)址、主要內(nèi)容） 設(shè)備、材料、資源名稱 教學(xué)作用 使用方式 網(wǎng)絡(luò) 教室 傳輸教學(xué)信息 師生每人一臺(tái)，教師機(jī)為控制端 新聞短片 展示實(shí)驗(yàn)演示現(xiàn)象 用 Windows Media Player 播放 教學(xué)課件 呈現(xiàn)主要教學(xué)內(nèi)容 教師利用無線鼠標(biāo)操作控制 學(xué)生學(xué)件 鋪助學(xué)生突破教學(xué)重難點(diǎn) 教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立查閱 互聯(lián)網(wǎng) 學(xué)生查閱相關(guān)學(xué)習(xí)信息 師生課前、課中、課后查閱資料 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站（博客） 拓展教學(xué)內(nèi)容 師生查閱相關(guān)資料 投影 展播、放大害蟲圖片 投影實(shí)物、昆蟲標(biāo)本 數(shù)字化資源平臺(tái) 進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn) 學(xué)生模擬實(shí)訓(xùn) 多媒體教室 實(shí)現(xiàn)集體授課 運(yùn)用多媒體 試驗(yàn)器材 完成大 田試驗(yàn) 教師、學(xué)生操作完成 （四）、學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè) 1．學(xué)習(xí)情境類型（打√） （ 1）真實(shí)情境 √ （ 2）問題性情境 √ （ 3）虛擬情境√ （ 4）其他 2．學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì) 整個(gè)課程由環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)的問題和任務(wù)貫穿而成。 3．問題設(shè)計(jì)（五何問題，包括有何、是何、為何、如何、若何） 問題層次 學(xué)生行為 問題設(shè)計(jì) 知識(shí) ：對(duì)具體事實(shí)的記憶學(xué)生是否已經(jīng)記牢？ 說出需要采取的措施 植物發(fā)生大面 積蟲害時(shí)應(yīng)該怎么辦？ 領(lǐng)會(huì) ：把握知識(shí)材料的意義，對(duì)事實(shí)進(jìn)行組織，從而搞清事物的意思 通過查詢資料，回答蟲害對(duì)藥用植物的危害 蟲害對(duì)藥用植物有哪些危害？ 應(yīng)用 ：解決問題或理解事物的本質(zhì)，學(xué)生如何解決問
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