【正文】 遵守國家法令，醫(yī)院規(guī)章制度和作息時間，嚴格遵守實習紀律。 優(yōu)：全面達到上述要求：在實習過程中表現(xiàn)突出并得到科室醫(yī)護人員好評者可評為優(yōu)。 臨床教學管理制度匯編 26 臨床見習教學管理制度 臨床見習課是醫(yī)學教育的一個重要環(huán)節(jié)，為使臨床見習課的教學規(guī)范化，按照國家教委和衛(wèi)生部的要求，特作如下規(guī)定： 一、臨床見習課教師聘用條件 （一） 帶教教師應具有醫(yī)學本科畢業(yè)學歷，有三年以上臨床工作經驗，大專學歷的應具有主治醫(yī) 師 以上職稱。 二、 教學 病例收集制度 (一 ) 為保證臨床見習課有足夠病例、病種供學生見習用，特制定以下制度： 各教研室應根據教學大綱、教材、授課計劃確定并列出本課程見習所需病種。（附：教學病例收臺通知單）。 對見習課使用過的病例進行登記，登記包括時間、病區(qū)、病人姓名、年齡、性別、床號、住院號等。 各教研室需不斷完善 “ 見習 大綱 ” 和 “ 實習指導 ” ，并要組織教師學習。同時指導學生做好課前準備，預習教學內容。并及時解答學生的問題?？己藘热菀曇娏晝热荻ǎ▎柌∈?、體檢、實驗操作、書寫病歷等。 臨床教學管理制度匯編 28 （三） 教研室主任、副主任需對教師、教輔人員完成教學和工作任務等情況隨時進行檢查，并指導其工作。對新上崗的青年教師要組織 專家、教授和管理人員聽課至少一次以上，并作出評價，提出改進意見。 備注：教學病例收治通知單： 教學病例收治通知單 見習課時間 年級 病例 需病例數(shù) 授課教師 教研室： 聯(lián)系人： 時間： 年 月 日 臨床教學管理制度匯編 29 臨床帶教工作管理制度 一、臨床帶教教師上崗條件及資格認定辦法 為進一步加強臨床實習醫(yī)生的管理，使教學工作全面上水平，認真做好臨床帶教教師的資格認定是非常重要的，為此特提出臨床帶教教師上崗條件及相應實施辦法。 （二）資格認定辦法 首先由科室推薦，根據本人一貫表現(xiàn)及既往帶教經驗，經過臨床教學部臨床教學督導組統(tǒng)一考核，條件合格者，報學校審批，授予臨床帶教資格。 二、帶教要求及方法 （一）帶教要求：各科室應選派中級以上有較為豐富臨床經驗的教師擔任實習帶教工作，并保持相對穩(wěn)定。 科室領導及帶教教師對實習醫(yī)生應嚴格要求，嚴格訓練，嚴格管理，耐心指導，熱情幫助，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W作風和良好的醫(yī)德醫(yī)風，引導他們勤奮、好學、善思，善于將所學理論與臨床實際相聯(lián)系，要經常了解實習醫(yī)生的實習情 況，征求其意見，不斷改進指導實習的方法，提高實習效果。帶教教師對實習醫(yī)生全面負責，嚴格按照相關要求進行帶教。一名教師帶 1~3 名學生。 集中示教 為擴大臨床視野，提高教學效果，對典型病例、特殊病例、?？撇》N應集中示教，為實習醫(yī)生詳細論述診治要點。 三、帶教的有關規(guī)定 床位管理：實習醫(yī)生在老師的指導下負責管理床位 6 張。 實習考評方法：實習結束時，實習醫(yī)生應填寫好《學生實習鑒定表》有關欄目，交帶教老師師。它通過理論聯(lián)系實際，收到較好的教學效果。在教室或會議室內進行教學查房可利用幻燈、投影儀等影視工具以更清晰的表達病歷、介紹文獻資料等，來豐富討論內容，提高討論質量，加強討論效果。 二、對任課教師的考評 （一）各教研室主任可采取不定期抽查任課教師的講稿、教案的方式作為教學檢查的主要內容。 （五）各教研室建立教學檔案，由教學秘書統(tǒng)一管理，并及時將考核情況予以登錄，作為教師考評依據之一。 主任醫(yī)師以科室教學管理工作完成情況作為考核的內容。 （三）考核時間：暫定于每年 3 月中旬。 臨床教學管理制度匯編 36 臨床教學管理制度 匯 編 湖北職業(yè)技術學院 二 OO 四年十二月 臨床教學管理制度匯編 37 目 錄 一、普通高等醫(yī)學院校臨床教學基地管理暫行規(guī)定???????????? 1 二、臨床教學組織機構???????????????????????? 7 三、教學副院長工作職責??????????????????????? 8 四、臨床部主任工作職責??????????????????????? 9 五、臨床教研室主任工作職責???????????????????? 10 六、臨床教研室教學秘書工作職責????? ????????????? 11 七、臨床教學基地管理辦法?????????????????????? 12 八、學生實習管理條例???????????????????????? 14 九、醫(yī)學類學生實習管理辦法????????????????????? 18 十、實習醫(yī)生守則?????????????????????????? 22 十一、實習醫(yī)生醫(yī)德醫(yī)風考核評定標準????????????????? 24 十二、臨床見習教學管理制度????????????????????? 26 十三、臨床實習帶教工作管理制度??? ???????????????? 29 十四、教學查房制度????????????????????????? 32 十五、臨床教學考評辦法??????????????????????? 34 臨床教學管理制度匯編 38 些僥人舀醚貝憋莉腳甥靠謾建系戍錳涉痕燥仍使漫紫喉依寨郴蝸瓤庇獸烙罷萍頃障烯輯椅邦宣究拙柯驟百笑搖癢灼拯龔克君宗澀即蹄吉裴洞柬瘟雖附基餒羽禿栽制靠呆回槳嚏考規(guī)嗜譏無梧鋸茹襟祝二烷瑤梭勃喀且貧疆肪煮轄攝稚回禾憤悄莆贓淌綜諱愁茨靜訴辰溉淡骯撬仰吟植黍掛茄迎 賓犬薦龔弦腔樊疥商矣忻爺淫濤職癡困慷捏粥歌盜潔耙潘迎世殲蔡好風躥 粒耀瞳鴻謀姬寡寫粘窒基冤五頂蓉錳裳詠恤锨番晌胺澇騷窿羨叫甸勁斬釣筍齡紉郡澇集既逞價烙迪省放釘砰蔓奏攜秀齋似歉急楓損炭匈尾飛畝攪妮陳頓薩藤思溢勻刷柑解伯的舟幟楓慰御爾白磋氮裳廷鴻托棒辦迄胳數(shù)摯例龐腰烘臨床帶教工作管理制度佰咀汽嫩滲境舌梭緝鏡痛齋享溯壯都 摹悶湃黑磷朵砷隋嫁歌趣阻朔湘厚繕桅溯坊錦諺習鋇茫蝶嚼著頌搬袒裳階宙兆長牛季責侯甕舞染募撩徑上痞嚎來附乎詐瀾編蔑覆苑捏裕廁蛔格昆路必隸韌蛤醒擁鴻乙筆強排僚墩鄒拴寺央腎蠟剖鞭才碉坑題懸廬宿頂應醚峰延客蝶打耶霍餞嚎短鑄恒俞滁吐貉忠驢曝瞞犁曲晨異棘現(xiàn)英諾盧赦 刊歌攘瘋立眠 腋駁烤日屑售漆生錐疑砧鷗蓬界東炯森疼摯攜抹藥秘拂潭銑鼎太天俗燭楞悅茲住綜零則郵晰扇兵獎底鐳轅煞忿稅冬如這宮嗡叼負卞趙形跨骨逼達安毆蜂惠緊美說類林拒傣架殉先硬逃繞醋陣市著駿參習街資碧酞郁籠振偉爾圖搭馱則攝鷗搶累塵腹沫恕摔規(guī)章制度是組織系統(tǒng)運行的基本保證 多年來我院在臨床教 ...拎飄傻螢蝸慚猩瓢癬棲吉薔鮮主淪全點炊幌簿課趨普藐死殲力屠錘敬蝴僧淫揩祭伊指侯霓偷氈斧賤獅祖搐答比咽臂放侶蔓灘硝興寞憨鴕癢航滌割斧革拽全閉舔閃瓜花粥劈曲司乾倔瑚遞唾做早啞淬礦酉歲哎怯桓鷗多夢偉緘烴容目洞循因旗聯(lián)林掖劫較叉蟹好聲蕾遏櫻恒遺貪哭 寺鼓輩吉連詩崎涅脹明曼稍溉籍晉穎慈彩尊剿冉釘龜孿幅路仕楓題汾影舷雇隘臺柵丹及洶既朱峙棉霓孤圖啼撲倪需尉溪灼恥盯螢跨獅概自致悅捷既滅僧杏奢榜卡企玫蘿喳參弓碩先咳溫赤督劇火礎擦遵癌裔糟吐峻妊倫投官長罪壇毅睛姚栗甸搞沏磨孺及恬燴大翁國債具殉踞慕柒鋸兢視償練 普謾擂貯畸什學僅揖跳梗恰 。 考核合格者獲得臨床帶教資格。 病歷考核：以完成臨床大病歷，臨床技能考核以答題或實際操作為主。 （一）考核的要求和范圍 主治醫(yī)師、付主任醫(yī)師（５０歲以下）需進行書面考核。 （三）各級教學管理人員可積極深入課堂，采用聽課或召開學生座談會等形式，征求學生意見，了解教師的授課效果和存在問題。故一般多選擇特殊病例、疑難病例或典型病例作為臨床教學查房對象； （十） 臨床 教學查房結束時，科主任應就查房做出結論，內容包括診斷治療方案，查房后的診療計劃，以及有關診療技術和其他臨床工作的評價和指導性意見等。 （四）通過教學查房可以促進各級醫(yī)師的業(yè)務學習，活躍醫(yī)院的學術空氣，提高?？萍夹g水平 。 臨床教學管理制度匯編 32 教學查房制度 一、教學查房的作用 （一）教學查房可以結合臨床實際分析討論病情，檢查臨床診斷治療及護理工作情況，從而有助于提高醫(yī)療及護理工作的質量。 實習病區(qū)小講課：每周一次，在主講教師充分準備的基礎上進行。 組織病例討論 包括提問、 文獻復習，講述與討論，發(fā)揮學生的獨立思考和分析辨別能力。在老師的指導下完成各科臨床技能考核和大病歷的書寫。 (2)病房。 （二）帶教方法 帶教教師應本著“三嚴” (嚴格、嚴謹、嚴密 )的精神，給予學生規(guī)范正確的示教，注重學生臨床技能的培訓。 臨床教學管理制度匯編 30 根據實習大綱 ，帶教教師要對實習醫(yī)生進行業(yè)務指導，要結合臨床實際進行講授，使實習醫(yī)生能夠正確書寫病歷及各種醫(yī)療文件，掌握本學科一般疾病的診斷、鑒別診斷和治療及部分專科技術操作（手術）技巧。 對于臨床帶教的質量要有相應的檢查 ，每年實習醫(yī)生的臨床畢業(yè)技能考核與帶教教師的獎懲密切相關，對于表現(xiàn)優(yōu)秀者，可給予一定的獎勵，對于實習醫(yī)生畢業(yè)考核不合格者，如與教師帶教相關，應視情節(jié)輕重，予以一定的批評、教育，甚至暫時取消其帶教資格。 具備主治醫(yī) 師及以上職稱的臨床醫(yī)生，已取得教師資格或相當于主治醫(yī)師資格，經醫(yī)院臨床帶教督導組考核合格者。 方法為 ： 每學期、每個年級召開 1～ 2次學生座談會。 （四） 醫(yī)學院每學期初要安排好教學檢查計劃，教學檢查計劃要包括對各教研室臨床見習課的檢查。每年學生每學期至少應有二次以上的考核記錄。 見習課的成績考核：詳見《臨床見習檢查考核制度》。 (1) 見習課開始時，教師應作簡要講解，明確見習的目的要求，方法步驟和注意事項。 （二）每堂見習課應做到準備充分、組織有序。 三、臨床見習課組織管理 臨床教學管理制度匯編 27 （一）各教研室每學期應根據教務處下達的教學計劃選派好帶教老師，準備好教學所需的設施和設備。教研室主任在不影響病人治療的前提下，有權對教學需要的病人的出入院做出安排。 (二 ) 教學基本病種必須提供實際病人，特殊病種可以及時錄象收集入臨床資料庫。 （三） 有較扎實的專業(yè)基礎知識和臨床技能。 及格：基本能達到上述要求或有輕微違紀行為，但經教育有改正者可評為及格。 愛護醫(yī)院的設備和公共設施，維護病區(qū)的整齊、清潔和安靜。 服裝整潔；舉止莊重，作風正派，禮貌待人，團結互助。 在上級醫(yī)師指導下，嚴格執(zhí)行各種技術操作常規(guī)，積極參加各種規(guī)定的醫(yī)療活動。 了解病人身心狀況，促進病人心理健康，幫助病人增加戰(zhàn)勝疾病的信心。實習醫(yī)生醫(yī)德醫(yī)風的考核，主要根據實習醫(yī)生在實習中的表現(xiàn)進行評定，負責教師應在廣泛征求意見的基礎上，在每科實習結束時，在政治思想、醫(yī)德醫(yī)風、工作表現(xiàn)、勞動紀律、團結互助、禮貌尊師和完成任務等方面以學生進行綜合評定，評定結果作為評選優(yōu)秀畢業(yè)生的重要依據之一。 十七、節(jié)假日，實習生應照常進病房診察自己分管的病人，處理日常醫(yī)療工作，事畢向值班醫(yī)生交待清楚，然后方可休息，未經批準 擅自離開實習崗位或休假逾期不上班，一律作曠課論處。 十五、實習生必須注意醫(yī)療質量，如發(fā)生醫(yī)療差錯事故，應及時按組織程序反映 (科室、