《運(yùn)籌課程設(shè)計(jì)》word版(文件)
【正文】 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 7 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 : 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 b: 3000 2021 4000 1000 0 0 0 0 0 0 C: 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 單純型法求最優(yōu)解 應(yīng)用 c++程序計(jì)算問題最優(yōu)解，運(yùn)行界面及錄入數(shù)據(jù)如圖 1 所示： 圖 1 單純型法求解過程，第一步迭代數(shù)據(jù)如圖 2： 8 圖 2 單純型法求解過程，最后一步迭代結(jié)果如圖 3： 圖 3 用 Lingo求解靈敏度分析結(jié)果 （目標(biāo)函數(shù)的最優(yōu)值為 ） VARIABLE（變量） VALUE （變量值） REDUCED COST（檢驗(yàn)數(shù)所在行變量系數(shù)） VARIABLE（變量） VALUE （變量值） REDUCED COST（檢驗(yàn)數(shù)所在行變量系數(shù)） X11 X21 X31 X41 9 X12 X22 X32 X42 X13 X23 X33 X43 RANGES IN WHICH THE BASIS IS UNCHANGED: 當(dāng)目標(biāo)函數(shù)的變量系數(shù) 在什么變化范圍內(nèi)時(shí)，最優(yōu)基不變 。 當(dāng)目標(biāo)函數(shù)的系數(shù) C 在 [初始目標(biāo)函數(shù)的系數(shù) 允許變量系數(shù)減少的范圍，初始目函數(shù)的系數(shù) +允許變量系數(shù)增加的范圍 ] 內(nèi)變化時(shí)，最優(yōu)基不變，最優(yōu)解也不變，由于目標(biāo)函數(shù)的系數(shù) 發(fā)上改變了，所以最優(yōu)值有可能改變。 對(duì)于問題 (1)固體廢料 2 每周的回收量在何范圍內(nèi)變化時(shí)最優(yōu)基不變？ 屬于線性規(guī)劃問題中 b 的變 化，根據(jù)靈敏度分析結(jié)果，最優(yōu)基不變情況下， 固體廢料 2 的最大增加量為 ，最大減少量為 ，即固體廢料 2 的變化范圍是（ ～ ）； 對(duì)于問題 (2)B 等級(jí)的產(chǎn)品售價(jià)在何范圍內(nèi)變化時(shí)最優(yōu)生產(chǎn)方案不變？ (3)固體廢料 1 的處理費(fèi)在何范圍內(nèi)變化時(shí)最優(yōu)生產(chǎn)方案不變？ 屬于線性規(guī)劃問題中目標(biāo)函數(shù)系數(shù) C的變化，根據(jù)靈敏度分析結(jié)果，最優(yōu)生產(chǎn)方案不變情況下， B等級(jí)的產(chǎn)品售價(jià)變化范圍由 X1 X2 X3 X42變化范圍的交集確定，即 B 等級(jí)的產(chǎn)品售價(jià)不能變化。 生產(chǎn) A產(chǎn)品需要固體廢料 3 的數(shù)量 X13=1333。 生產(chǎn) B 產(chǎn)品需要固體廢料 3 的數(shù)量 X23=0。 生產(chǎn) C 產(chǎn)品需要固體廢料 3 的數(shù)量 X33=0。 生產(chǎn) A產(chǎn)品需要固體廢料 4 的數(shù)量 X14=333。 生產(chǎn) B 產(chǎn)品需要固體廢料 4 的數(shù)量 X24=667 。 生產(chǎn) C 產(chǎn)品需要固體廢料 4 的數(shù)量 X24=0。 生產(chǎn) A產(chǎn)品需要固體廢料 4 的數(shù)量 X14=0。 生產(chǎn) B 產(chǎn)品需要固體廢料 4 的數(shù)量 X24=0 。 生產(chǎn) C 產(chǎn)品需要固體廢料 4 的數(shù)量 X34=0 課程設(shè)計(jì)總結(jié) 本次運(yùn)籌學(xué)課程設(shè)計(jì)包括數(shù)學(xué)建模，流程分析，程序設(shè)計(jì)，運(yùn)行求解等環(huán)節(jié)，通過本次運(yùn)籌學(xué)課程設(shè)計(jì)，讓我對(duì)學(xué)過的運(yùn)籌學(xué)知識(shí)和編程知識(shí)進(jìn)行了鞏固，同時(shí)將運(yùn)籌知識(shí)與程序結(jié)合應(yīng)用，更加深的對(duì)運(yùn)籌學(xué)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。 運(yùn)籌學(xué)廣泛的應(yīng)用于生產(chǎn)，運(yùn)輸，庫存計(jì)算等方面，在實(shí)際生活生產(chǎn)中發(fā)揮了重要的作用，以前在課堂上學(xué)習(xí)運(yùn)籌學(xué)的時(shí)候只感覺運(yùn)籌學(xué)很麻煩，像對(duì)待其他科目屬于為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，但是經(jīng)過這次的課程設(shè)計(jì)之后我感覺在科技高速發(fā) 展的今天運(yùn)籌學(xué)的必要之處。 LINDO提供強(qiáng)大的語言和快速的求解引擎來闡述和求解最佳化模型。 通過這樣的專用軟件可以對(duì)生活中很復(fù)雜的問題進(jìn)行求解，節(jié)省時(shí)間、人力，讓人們有更多的精力去研究更深層次的問題和求解方法，而且將問題分類，然后對(duì)同一類問題建立一個(gè)統(tǒng)一的模型，從而設(shè)計(jì)通用的程序進(jìn)行求解，這樣可以簡化問題，達(dá)到事半功倍的效果。這些都是在以后工作和生活中很有用的經(jīng)驗(yàn)資源，幫助我提前發(fā)現(xiàn)問題，容易認(rèn)清問題的本質(zhì)，從而很好的解決問題。 這次課程設(shè)計(jì)是分小組進(jìn)行的，不僅對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行的鞏固，而且對(duì)同學(xué)也增加了了解，這樣的小組協(xié)作的方式讓我對(duì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作有了新的認(rèn)識(shí)，不論一個(gè)人怎樣聰
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