【正文】 合 專業(yè) 技能 1．努力學(xué)好專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也要積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開拓視野，鍛煉自我。 5．提高綜合素質(zhì)，學(xué)好專業(yè)知識(shí)以前要學(xué)好怎樣做人，做好人事作好事情的充分條件?！皶系闹R(shí)是 基礎(chǔ)” 。后來聽學(xué)院老師說，教研組曾經(jīng)有一個(gè)想法，要給學(xué)生一些經(jīng)費(fèi)，自己組建公司創(chuàng)業(yè)，可惜被學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)扼殺在搖籃里了，說是要使失敗賠了怎么辦？挺無語的?！庇谑俏覓佅铝藥拙湓挘骸拔屹I的不是股票，而是公司；我喜歡看的不是 K 線圖，而是年報(bào)；我希望了解的不是其他股民在做什么，而是公司的管理層在 13 做什么。除了走訪公司，與管理者交談，學(xué)習(xí)管理的最好方法就是閱讀公司的報(bào)表，并對(duì)其經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)進(jìn)行跟蹤。 自從接觸股票，我更加了解了投資者與管理者的關(guān)系。 工商管理的學(xué)習(xí)不能局限在書上。相信自己一定會(huì)找到一個(gè)立足之處。馬 老師的講課幽默風(fēng)趣又博學(xué)又有思想， 使我了解到 應(yīng)用文并非我起初理解的那樣，它的應(yīng)用具有廣泛性，與我理想的事業(yè)關(guān)系密切，是我事業(yè)里程碑中必修的一門課 。 而馬伊雙老師讓我們學(xué)會(huì)文獻(xiàn)檢索，去聽 07 級(jí)的開題報(bào)告， 觀摩 05 級(jí)的畢業(yè)論文原件， 又從內(nèi)容到格式系統(tǒng)地闡述了畢業(yè)論文的寫作規(guī)范，解除了 我從心理上對(duì)畢業(yè)論文的畏懼感，使我了解了真正的論文究竟應(yīng)該怎么寫。很稚嫩，很不成熟。 18 在這里， 十分感謝馬伊雙老師， 是您教會(huì)我應(yīng)該怎么寫論文，解除了我對(duì)論文的畏懼，并進(jìn)行一次論文的實(shí)戰(zhàn)演練； 感謝我的室友，正是有了她的電腦，我才可以對(duì)論文改了又改，直到定稿 ；感謝我的好朋友，給我的論文提出建議； 在此，同時(shí)感謝我的父母，對(duì)我 默默 的支持，沒有他們的支持，我走不到今天 這一步 。但耗費(fèi)了我很大的心血，從開題，到文獻(xiàn)收集，初稿，修改，幾易其稿，直到最后定稿，用時(shí)整整六天。 您 嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的工作態(tài)度和透明、公正的教學(xué)精神 給我留下了非常深刻的印象，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)按照您的要求去努力學(xué)習(xí) ，克服困難，爭(zhēng)取學(xué)有所成。 它講究一個(gè) “ 實(shí) ” 字，是 “ 看似無情卻有情 ” 。而在實(shí)際的生活中我們往往會(huì)遇到許多較為正式的需要我們使用應(yīng)用文的場(chǎng)合。不單單是工商管理，其它經(jīng)濟(jì)管理類的專業(yè)也如此！ 14 不管現(xiàn)在社會(huì)的形式怎么樣，既然選擇了，就要學(xué)好，就業(yè)形勢(shì)好也罷，壞也罷，只要在大學(xué)這四年的時(shí)間你真正努力了，各個(gè)方面真的進(jìn)步了，思維方式改變了，就 可以了。韋爾奇（ 世界公認(rèn)最強(qiáng)的 CEO），但我最不 喜歡 的就是他的股票期權(quán)激勵(lì)法，大量地獎(jiǎng)勵(lì)股票期權(quán)簡(jiǎn)直就是對(duì)其他股東的毒害?。ň唧w的方面就不講了）這是我目前的理解。而我重倉的萬科 A 和建設(shè)銀行跑得不錯(cuò)。 進(jìn)了大學(xué)后，竟然沒有同學(xué)對(duì)投資有興趣，還有人問我，炒股會(huì)不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有影響？但要明確的一點(diǎn)是，我是投資股票，不是“炒股”，投資當(dāng)然會(huì)影響學(xué)習(xí)，而且對(duì)于工商管理專業(yè)的影響更大，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)價(jià)值投資者，我選股之前，首先要分析公司。老師勸我不要報(bào)工商管理，父母的朋友也勸我不要報(bào)，說這個(gè)專業(yè)學(xué)得很虛，找工作難，我也上網(wǎng)查過，就業(yè)黃牌警告。既然沒辦法實(shí)戰(zhàn) ，看看別人是怎么管理的也挺好的。首先，在國(guó)外，工商管理的學(xué)費(fèi)是最 12 貴的，但在中國(guó)，學(xué)費(fèi)是最便宜的 。 3．發(fā)現(xiàn)職業(yè)興趣，專業(yè)知識(shí)學(xué)起來也挺枯燥乏味，把握好自己的位置，以喜歡的心態(tài)來學(xué)好專業(yè)。 工商管理專業(yè)的人力資源管理師、會(huì)展管理師、公關(guān)管理師、物業(yè)管理員等也都有了資格考試。 可以斥資聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名的學(xué)者來校作講座，介紹各種學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生的視野。其次應(yīng)該讓學(xué)生“走出去” ,不要拘泥于學(xué)校的實(shí)踐訓(xùn)練基地去參觀參觀就算了事 ,讓學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)興趣 ,選擇合適的企業(yè)去實(shí)踐 ,親身去體會(huì) ,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)管理 ,有目的地培養(yǎng)管理能力 ,熟悉日常工作流程以及一些工作技巧 ,提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。 加強(qiáng)工商管理類專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是提高學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。 我們的教學(xué)要依據(jù)這些信息去調(diào)整自己的辦學(xué)理念和專業(yè)設(shè)置。所謂“請(qǐng)進(jìn)來” ,就是將一些有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)各級(jí)管理人員邀請(qǐng)到學(xué)校 ,為學(xué)生講解企業(yè)的實(shí)際運(yùn)作情況與管理經(jīng)驗(yàn) ,這樣 ,對(duì)學(xué)生更具有激勵(lì)性與說服力。當(dāng)前部分高校工商管理專業(yè)教師普遍缺乏企業(yè)實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn) ,在課程中 ,一般以單一的講授為主 ,對(duì)管理理論的認(rèn)識(shí)限于理論的理解 ,在教學(xué)中“照本宣科”的現(xiàn)象不可避免 ,影響教學(xué)效果。在基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)上盡可能地拓寬學(xué)生的橫向知識(shí)面 ,讓學(xué)生了解這個(gè)專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)未來需求 ,同時(shí)也讓學(xué)生了解自身的興趣在哪兒 ,適合什么專業(yè)方向 ,當(dāng)然 9 這個(gè)寬度的把握每個(gè)高校應(yīng)有不同。 2. 建立“以市場(chǎng)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式 ,明確可實(shí)現(xiàn)的培養(yǎng)目標(biāo)。 例如：有志于從事市場(chǎng)營(yíng)銷的準(zhǔn)畢業(yè)生們可以根據(jù)自身的職業(yè)定位和興趣愛好， 先在課堂上選擇某一行業(yè)的公司深入研究該行業(yè)的銷售模式、銷售渠道以及經(jīng)典的營(yíng)銷案例，然后有目的地地去投遞實(shí)習(xí)請(qǐng)求，這樣主要是要培養(yǎng)個(gè)人的心理承受 能力和人際溝通能力，在實(shí)習(xí)時(shí)就有就業(yè)的準(zhǔn)備和磨練。 從學(xué)校的角度，應(yīng)盡可能的加大實(shí)踐訓(xùn)練課的節(jié)數(shù)和實(shí)驗(yàn)設(shè)施的建設(shè)；從教師的角度，可以 請(qǐng)高素質(zhì)工商管理人才來授課，提高課堂的實(shí)際說服力。 三