管理學(xué)西南大學(xué)網(wǎng)教20xx年6月4日閉卷考試試題卷及參考答案(文件)
【正文】 性假設(shè)有： （ 1）“工具人”假設(shè)。（ 5）“復(fù)雜人”假設(shè)。 答： （ 1）正確對(duì)待溝通 ； （ 2）運(yùn)用反饋機(jī)制 ； （ 3）力求表達(dá)清楚 ； （ 4）能夠積極傾聽(tīng) ； （ 5）拓寬溝通渠道 ； （ 6）加強(qiáng)平行溝通 。： 請(qǐng)根據(jù)所學(xué)習(xí)的有關(guān)激勵(lì)等理論，分析該老板做法失敗的原因并提出建議。 （ 2）案例中該民營(yíng)企業(yè)的老板可能忽視了員工的較低層次的需要，如生理和安全需要，而這些需要很可能正是員工的主導(dǎo)需要。 。 （ 3）要使得激勵(lì)有效，應(yīng)當(dāng)了解員工的真正需要，并加以滿足。馬斯洛認(rèn)為只有當(dāng)?shù)图?jí)需滿足以后才會(huì)有更高層次 的需要。他賦予下屬員工更多的工作和責(zé)任，并通過(guò)贊揚(yáng)和常識(shí)來(lái)激勵(lì)下屬員工。 此外，還有“理性人”假設(shè)、“情感人”假設(shè)、“決策人”假設(shè)等等。（ 3）“社會(huì)人”假設(shè)。 學(xué)習(xí)型組織 ： 是一個(gè)能熟練地創(chuàng)造、獲取和傳遞知識(shí)的 組織 ，同時(shí)也要善于修正自身的行為，以適應(yīng)新的知識(shí)和見(jiàn)解。是帕金森為揭露和嘲諷英國(guó)政治社
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