雜交育種與誘變育種(3)(文件)
【正文】 物 (3) 從突變植株中還獲得了 顯性高蛋白植株 ( 純合子 ) ，為驗證該性狀是否由一對基因控制，請參與實驗設(shè)計并完善實驗方案： 成才之路 預(yù)期結(jié)果： __________ _ ____________________ 。 成才之路 ( 2) 由雜交一和雜交二可知，正反交之后，對高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)性狀沒有影響，所以控制高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)性狀的基因應(yīng)該是位于非同源染色體上。 成才之路 生物 人教版 必修 2 第六章 第 1節(jié) [ 解析 ] 同源染色體的非姐妹染色單體之 間可發(fā)生交叉互換。 必修 2 第六章 第 1節(jié) 2 ．雜交育種的遺傳學原理是 ( ) A ．基因突變 B ．基因重組 C ．染色體變異 D ．生物雜交 [ 答案 ] B [ 解析 ] 雜交育種的遺傳學原理是基因重組。 必修 2 第六章 第 1節(jié) 3 ．我國科學家袁隆平多年來一直堅持的水稻育種方法是( ) A ．單倍體育種 B ．多倍體育種 C ．雜交育種 D ．誘變育種 [ 答案 ] C 成才之路 成才之路 生物 生物 這種變異的來源主要是植物種子經(jīng)太空中的 __ ______ 輻射后，其 _______ _ 發(fā)生了變異。 人教版 必修 2 第六章 第 1節(jié) 課后強化作業(yè) （點此鏈接） 。 生物 成才之路 必修 2 第六章 第 1節(jié) 二、簡答題 5 ．將生物隨飛船帶入太空，可進行多項科學研究。 必修 2 第六章 第 1節(jié) [ 解析 ] 培育太空作物品種的方法屬于誘變育種。 人教版 人教版 生物 生物 生物 必修 2 第六章 第 1節(jié) 課堂鞏固練習 成才之路 人教版 (3) 如果控制蛋白含量的基因是多對基因，因為基因重組，測交或者 自交后代的比例關(guān)系就一定不會符合一對基因測交或者自交的比例關(guān)系。 人教版 預(yù)期結(jié)果： _________ _ _____________________ 。 人教版 必修 2 第六章 第 1節(jié) ① 控制高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)性狀的基因位于 ________ 對染色體上，在減數(shù)分裂聯(lián)會期 ____ ____( 能、不能 ) 配對。 人教版 生物 人教版 生物 必修 2 第六章 第 1節(jié) 課堂知識構(gòu)建 成才之路 必修 2 第六章 第 1節(jié) ③ 雜種優(yōu)勢與雙親的基因型純合度有關(guān)，若雙親的基因型純合度高， F1的優(yōu)勢就強； ④ 雜種優(yōu)勢只在 F1中得以表現(xiàn)， FF3等后代由于基 因分離而表現(xiàn)衰退； ⑤ 雜種優(yōu)勢的大小與所處的環(huán)境有關(guān)， F1種子只有在適宜的環(huán)境下才能表現(xiàn)出雜種優(yōu)勢。 必修 2 第六章 第 1節(jié) 雜種優(yōu)勢是指兩個遺傳型不相同的親本雜交產(chǎn)生的雜種一代，在生長發(fā)育、繁殖力、抗逆性和產(chǎn)量等諸方面均優(yōu)于雙親的現(xiàn)象。不過在異花受粉植物中的隱性突變大多長期保持雜合狀態(tài)而不表現(xiàn)，只有當雜合體繁殖到一定數(shù)量，進行雜合體間互交或偶然自交的情況下，才會有隱性突變純合體表現(xiàn)出 來。 人教版 太空育種主要是利用返回式衛(wèi)星和高空氣球所能達到的空間環(huán)境，通過強輻射、微重力和高真空等條件誘發(fā)植物種子的基因發(fā)生變異的作物育種新技術(shù)。 必修 2 第六章 第 1節(jié) 思維拓展 育種方法小結(jié) 成才之路 人教版 在題目給出的選項中，基因重組和基因互換發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，產(chǎn)生的可遺傳的變異屬于基因重組。 必修 2 第六章 第 1節(jié) 科研人員利用 γ 射線輻射種子使其產(chǎn)生變異，用這種方法培育新品種的機理是 ( ) A ．基因重組 B ．基因突變 C ．染色體變異 D ．基因互換 [答案 ] B 成才之路 誘變育種是利用物理的 ( 輻射誘變或激光誘變 )或化學的 ( 如秋水仙素 ) 因素來處理植物，使它發(fā)生基因突變，創(chuàng)造變異類型，從中選擇培育出
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1