學(xué)案編寫與使用的意見和建議(文件)
【正文】 例、化學(xué) 《 生命的基礎(chǔ)能源 —— 糖類 》 （第一課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo) —— 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) ——教學(xué)方法 —— 教學(xué)過程 —— 引入 —— 復(fù)習(xí)（交流與討論） —— 新課 例、化學(xué) 《 生命的基礎(chǔ) —— 蛋白質(zhì) 》（第一課時(shí)）： 教學(xué)目標(biāo) —— 教學(xué)重點(diǎn) —— 教學(xué)難點(diǎn) —— 教學(xué)過程 —— 課堂練習(xí) —— 教學(xué)反思 例、化學(xué) 《 合理選擇飲食 》 ： 教學(xué)目標(biāo)（ 知識目標(biāo)：認(rèn)識水在人體中的作用，識別食物的酸堿性；知道幾種常見的食品添加劑。 學(xué)習(xí)目標(biāo)提示、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)解析、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo) 、探究思考題、知識擴(kuò)展題、典型例題解析、梯度練習(xí)精編、自我學(xué)能測試、自我矯正反饋、問題情景設(shè)計(jì)、疑難問題反饋、研究性作業(yè)推薦 ※ 二是確立課堂教學(xué)的基本操作過程。 ④導(dǎo)討論，提高思維訓(xùn)練的效率。 要重視課堂中生成的教學(xué)資源 例一：四年級下科學(xué)課 《 讓癟了的乒乓球鼓起來 》 教學(xué)片段： 教師組織學(xué)生用電吹風(fēng)吹癟了的乒乓球，使癟了的乒乓球鼓起來。 師：大家同意哪一種觀點(diǎn)。 學(xué)生開始討論，可是觀點(diǎn)并不統(tǒng)一。 （ 3）個(gè)性化原則。 （二）學(xué)案編寫和使用要注意的幾個(gè)問題 要遵循幾個(gè)原則： （ 1）課時(shí)化原則。沒有結(jié)論。 生 1：電吹風(fēng)吹出的熱氣使乒乓球里的空氣受熱膨脹，讓它鼓了起來。 思維品質(zhì)上的辯證。 ②導(dǎo)操作，培養(yǎng)協(xié)作互助的意識。 情感態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立健康新觀念，提高科學(xué)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)明清進(jìn)步思想家們站在時(shí)代前列，不畏強(qiáng)權(quán)、勇于斗爭、敢于承擔(dān)歷史重任的優(yōu)秀品質(zhì)。然而，即使是像路德這樣的宗教改革家實(shí)際上也并非是貧苦民眾的救世主，由此可以看出，宗教改革裨上是一場資產(chǎn)階級的社會運(yùn)動。 過程與方法：根據(jù)教科書，學(xué)生可以圍繞文藝復(fù)興運(yùn)動及宗教改革的性質(zhì)進(jìn)行預(yù)習(xí)。（無性生殖的生物不進(jìn)行減數(shù)分裂） （ 2）特點(diǎn)：在整個(gè)減數(shù)分裂過程中，染色體只復(fù)制 1次，而細(xì)胞分裂 2次。 問：什么是減數(shù)分裂？減數(shù)分裂有何特點(diǎn)？ 減數(shù)分裂是進(jìn)行 有性生殖 的生物，在產(chǎn)生 成熟生殖細(xì)胞 時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞分裂。 一個(gè)完整的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 檢測評價(jià)手段 知識能力 情感態(tài)度價(jià)值觀 過程方法 誤區(qū)四：學(xué)案編寫 簡單的 習(xí)題化
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