【正文】 培訓效果反饋不夠健全。部門負責人作為企業(yè)的中堅力量，肩負著不斷創(chuàng)新、發(fā)展企業(yè)的重任，從統(tǒng)計數(shù)字發(fā)現(xiàn)，在工作任務分安排方面， 80％左右的職工認為，中高層管理人員做到了用人所長，但仍有 20％人員認為存 在不公平現(xiàn)象。 中級管理人員急需提升的方面。在實際調研中， 28％的職工認為我們團隊的精神非常高昂， 60％認為我們團隊是一個充滿關愛、團結一致的集體，但 12％的職工認為團隊現(xiàn)處在低迷的時期。 團隊的素質能滿足工作要求，但總體提升緩慢。 （四）職工個人專業(yè)知識與技能發(fā)揮 職工專業(yè)技能的自我評價。針對本企業(yè)的工作情況和工作特性，對職工加強質量意識的培養(yǎng)，使職工充分意識到缺乏責任心所造成的嚴重后果及給企業(yè)發(fā)展帶來 的不良影響。便于部門之間以及領導和職工之間的的相互了解和協(xié)調。多進行一些團隊活動和考核，以便加強團隊合作，從整體上提高整體素質。培訓政策不僅要表明企業(yè)政策是為最大限度地發(fā)揮職工的能力，而且要使職工對各種培訓方案非常清楚。因此，加強員工培訓的管理與創(chuàng)新是企業(yè)在 21 世紀培育核心競爭力，取得不斷成功的關鍵所在。一種是規(guī)范化的標題格式，即“發(fā)文主題”加“文種”，基本格式為“關于的調查報告”、“關于的調查報告”、“調查”等。 1．前言。這是調查報告最主要的部分，這部分詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。 題目，上空一行，居中，小二號黑體字。與完成日期空一行，左起，寫明“摘要”字樣，點冒號，緊接著寫摘要內容。字體用 5 號楷體。 參考文獻。 四、論文形成過程說明： 選題過程： 查閱資料過程： 列提綱，寫初稿到修改定稿的過程。文章的主要內容，占主要篇幅。 四、過程說明： 主要包括以下內容： 選題過程：要說明你為什么選這個課題，它是怎樣確定下來的。 。 合著要說明分工。 （ 3）對問題的思考和對策建 議。調查報告的格式和要求 一、封面： 調查報告 （一號黑體）居中題目：關于的調查 （小二號黑體）學校：焦作電大博愛分校類別：中央電大開放?？颇昙墸簩I(yè)：學號：姓名： 完成時間：指導教師： 二、調查方案： （小二號黑體居左） 調查對象： （四號楷體） 調查方法： 調 查步驟： 時間安排： 三、調查報告的一般規(guī)范： 標題：可用單標題形式，例“小學素質教育情況調查”；也可用正標題加副標題的形式，例：“轉變教育觀念，推進素質教育 —— 小學素質教育情況調查” （上空一行，居中，小二號黑體字） 正文一般包括以下內容：（字體四號宋體） （ 1）對調查的問題及目的意義，調查時間、地點、對象、方法的介紹。每一條參考文獻包括：著者姓名、刊物（書）的名稱，卷期號數(shù)、頁數(shù)、文獻題目、發(fā)表年份等。與關鍵詞空一行，左起，字體 4 號宋體。 關鍵詞是從論文中選取出來的用以標示論文主要內容的名詞或名詞性詞組。 完成時間：年月，寫在署名下方，不空行，居中， 4號楷體。結尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對策或下一步改進工作的建議；或總結全文的主要觀點，進一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進一步思考；或展望 前景，發(fā)出鼓舞和號召。前言起到畫龍點睛的作用，要精練概括，直切主題。 （二）正文。 （一）標題。另外，企業(yè)還要向職工解釋培訓的真正意義，讓職工感到培訓是 一個提高自己知識和能力的寶貴機會，從而創(chuàng)造出一種氣氛，讓職工感到培訓機會來之不易，加倍珍惜培訓機會。也使企業(yè)和職工得到共同的發(fā)展，真正實現(xiàn)企業(yè)和職工的雙贏。針對每個職工的特點對其崗位進行調整和安排，使其能夠充分發(fā)揮個人特長，避免人才浪費。 加強職工之間相互溝通。但在專業(yè)技能轉化方面，這一比例有所下降， 75％職工認為自身的技能基本發(fā)揮， 25％職工認為沒有完全發(fā)揮，可見專業(yè)素質在向業(yè)績轉化上并不十分理想，職工的潛能和能力有待于進一步開發(fā)。在職工與團隊合作的信心方面，30％職工認為團隊正向有利方向發(fā)展， 35%認為沒有變化， 20％保持觀望狀態(tài)。 個人利益與個人績效沒有緊密結合。而據(jù)中級管理人員的調查顯示，則依次為：責任心、上下級溝通、團隊文化、領導藝術、公平性、業(yè)務能力，思想意識、職工激勵、成就動機。多數(shù)職工普遍反映，在實際工作中，上級對其的工作支持力度較強，并就工作內容進行溝通，但從后續(xù)問題的調查顯示，部門內溝通并沒有達到預期要求；也有一部分職工反映，部門間的工作銜接并不十分理想，很多時候只是職工自己溝通和聯(lián)系，而部門負責人溝通比例也僅占 55％。 培訓方法落后，多數(shù)情況下培訓工作采用講授和技術問答的形式，沒有采用互動練 _的設施，缺少基礎設施的配置。目前培訓工作被動參加的多，主動學 _的少，應付的多，真正求知的少。缺乏“苦練內功、培養(yǎng)后勁”的意識和行動，長期以往只會導致企業(yè)管理水平和安全生產(chǎn)水平的下降。 一、調查的基本情況 調查的目的：為了充分了解企業(yè)職工思想現(xiàn)狀、自我認知及對自我技能提高的愿望，了解企業(yè)對職工培訓要求和規(guī)劃，構建系統(tǒng)化、結構化的企業(yè)內部培訓體系。格式為： —— 著作：作者、書名、出版社、出版時間、頁碼 —— 論文：作者、論文篇名、刊號、年、卷（期）、頁碼 —— 其他資料：作者、資料名稱、時間、出處 篇二：春行政管理 (專 )畢業(yè)調查報告 引言 職工培訓是人力資源管理與開發(fā)的組成部分和關鍵職能 ,企業(yè)要生存和發(fā)展 ,必須重視職工培訓 .隨著科學技術的進步、職工個人的發(fā)展以及企業(yè)發(fā)展的需要 ,職工培訓 越來越重要 。此為調查報告最主要的部分，應詳述調查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗，以及分析調查研究所得材料中得出的各種具體認識、觀點和基本結論。