【正文】 健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。 三、衛(wèi)生方面 講究衛(wèi)生很重要。 班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。在這些活動 中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。我感覺任務重，壓力大。這些需師生共同努力，促進進步。 知識能力目標目標 : 認字 200 個，會寫 200，養(yǎng)成主動識字的習慣。 體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。 在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教，與人商討的習慣。能把內容寫得比較 清楚，比較具體。 三、工作重點 確定班集體的奮斗目標。 培養(yǎng)良好的班風。有句話說：抓在細微處，落在實效中。也有負責包干區(qū)的區(qū)長，負責關燈的燈長，負責關窗的窗長等。有了這個核心，才能帶到全班同學去努力實現集體的奮斗目標。 做好與家長的交流與溝通工作，更好為學生的全面發(fā)展服務。根據行事歷的時間安排進行有專題的集體備課（學習“新基礎教育”理論；根據教材內容結合“新基礎教育”的基本理念研究一些基本課型。 4．加強常規(guī)管理制度 每月 25 日左右進行常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。 5．改革考核評價制度 針對低年級學生的身心發(fā)展特點，在低年級的數學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與 面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。 具體操作如下：個人自主申報，自由組合，認真作好過程記錄，學期末進行課題展示與交流。 （ 4）同伴互動，取長補短 各備課組成員互相聽課，每人每學期至少聽課 20 節(jié)。 “培養(yǎng)良好的學習習慣 (一 )”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。 課文，共安排 14 篇課文，分 6 組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。另外，每組課文之后安排了一個練習，練習的內容包括認讀生字，鞏固漢語拼音，復習筆畫、筆順，進行詞、句訓練和說話訓練。 三、教學要求 學習習慣 ⑴掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。 (3)能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。 ⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫 168 個生字，做 到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正、卷面整潔。關愛每一個學生，走進每一個學生心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。中等生十七八個，平時上課發(fā)言不積極，考試發(fā)揮也是好時壞。班干部的管理能力有待提高，班級的學習風氣 還不濃厚。 生進行行為習慣教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。讓學生了解《小學生日常行為規(guī)范》《小學生一日常規(guī)》，要求學生遵守其中的規(guī)章制度，增強班級凝聚力。在班容布置有大比拼，大組大組間比，男生女生比。希望能夠在新的學期里使學生的德智體美都能夠得到大發(fā)展。 二、班級基本情況： 本班共有學生 21 人，其中女生 10 人，男生 11 人。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學，有較強的集體榮譽感。 搞好班級衛(wèi)生工作管理、學生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。 （三）本班學生奮斗目標 形成健康向上的良好班風，增強集體凝聚力。本班同學要自覺遵守學校制度，遵守班級制度。 考試平均成績保持在全鄉(xiāng)前 5 名 發(fā)展學生個性特長，促進身心健康。 搞好每位學生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。 三、班級工作重點及目標 （一）班級教育工作重點 加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，繼續(xù)進行熱愛班級的集體主義教育、團結向上、誠實守信的教育安全教育以及心理健康教育。大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的合作和競爭意識。以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內容，注意培養(yǎng)和提高學生的基本道德。 小學個人工作計劃篇 6 隨著輕松的暑假生活的結束，我們迎來了一個繁忙的新學期。發(fā)揮學生的主體地位，盡量把學生能做的事情讓學生自己去做。 班委會，明確分工，提高學生的管理能力。 三、學期工作要點： 進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的，提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。還有三個學生智商優(yōu)點問題，以完全跟不上學習節(jié)奏。這是一個比較活躍的班級，特別是男生都好動，自控能力不是很好，所以在紀律方面不夠好。 口語交際 小學個人工作計劃篇 5 一、工作思路： 以人為本，教育學生成為一個正直、善良、智慧、健康的人 。 識字寫字 ⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習慣，準確認讀 305 個生字。 漢語拼音 : (1)認對、讀準聲母、韻母。 二、班級概況 全班學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語拼音，幫助學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養(yǎng)閱讀能力。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。 小學個人工作計劃篇 4 一、教材分析 全冊教材由“培養(yǎng)良好的學習習慣 (一 )”、“漢 語拼音”“識字”和“課文”四個部分組成。 2．自主發(fā)展 —— 業(yè)務素養(yǎng)的提升 （ 1）積極參加常州市組織的青年教師素質比賽活動 （ 2）在反思中成長 30 周歲以下的教師每周有一篇至少有質量的教學反思； 35 周歲以下的教師每月至少有一篇有質量的教學反思； 40 歲以下的教師每學期至少有一篇有質量的教學反思。研討活動以“新基礎教育”的理論為依據，以課堂教學“五還”為研究為抓手，以全體教師的積極主動參與為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎教育”的基本理念。每個學期舉行期中、期末的質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。 3．建立學習沙龍制度 認真讀好“新基礎教育”的三本書，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解相關理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐；提供對話交流的平臺，針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息交流，及時了解新基礎教育的研究動態(tài)，確定數學專題研究的方向。 二、主要工作 （一）常規(guī)工作“日常化” 1． 健全集體備課制度 以備課組為單位，關注日常教學，重視課后聊天式的學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。指導他們的工作方法，提高他們的工作能力。 培養(yǎng)和健全一批團結的班干部。創(chuàng)設各種表現機會，充分調動全班每個同學的積極性。確定“團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”班風 ，讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風去影響，制約每個學生的心理，規(guī)范每個學生的行為。因此，我爭取做到每天在晨間談話時確定本班一天乃至一學期的 .總目標。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法。能復述敘事性課文的大意。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。我任教的四 .6 班學生大體上學習興趣比較濃，主動性 較強，有些孩子善于動筆，但是，個別學學習態(tài)度不端正，常常不按時完成作業(yè)，不善于傾聽別人的觀點和意見，協作精神差，缺乏最基本的紀律觀念等 二、教學目標 情感、態(tài)度與價值觀： 本冊通過精美的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。據了解，許多學生學習目的性不明確，學習自覺性差，紀律觀念薄弱，自制力極差。若有不足之處，敬請領導和老師批評、指正。 還給孩子們一個金色的童年。因此，在班級繼續(xù)開展各種活動。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。 路隊紀律 為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理?！? 課間紀律 課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。因而，我從以下幾點入手： 課堂紀律 首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。比如：可以利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。 合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。為了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就 要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校。 第十八周：期末復習動員。 第十四周：好人好事總結會。 第十周：期中考試。” 第六周：組建班級好人好事隊伍。 五、其他方面 班級管理中還應注重個體的發(fā)展 ,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力 ,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展 .因此 ,在班級繼續(xù)開展各種活動 .如 :文明小標兵評選 ,小書法家 ,小發(fā)明家 ,小詩人 ,數學小博士和愛書人等各種評比活動 .在這些活動中 ,大力推出新人 ,新作 ,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我 ,充分鍛煉自己 ,提高學生的自信心 .另外 ,充分利用班級板報中的德育陣地 ,加強管理 . 六、另外，本學期班隊主題活動大體擬定如下： 第一周：學生報名，做好開學工作。所以剛開學時比較難管理，應制訂好班規(guī)文約，并組織全班反復地學習，樹立起良好的班風和學風 。我也有同感，特別是一年級的班主任更不好做，如何才能使天真爛漫的小朋友的身心得到健康發(fā)展呢？我覺得責任非常 重大，現制訂計劃如下： 一、激發(fā)愛上學的熱情 一年級的小同學剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活，現在一下子要他們適應小學生活是很難的。 第十七周：期末復習動員。 第十三周：主題班會：特長展示（手工制作、繪畫、書法等）。 第九周：復習迎考?！罢嗡膩y，從我做起。 第二周：安排好學生座位，積極參加學校各項活動 第三周：挑選班干部，制訂班隊活動計劃，強化常規(guī)管理條例。如：文明小標兵評選，小書法家，小發(fā)明家，小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動。 四、培養(yǎng)學生中的榜樣 一年級的學生自理能力弱，自學性差，要讓他們盡快養(yǎng)成良好的習慣，必須先培養(yǎng)好得力的班干部，給每一位同學一個機會，考察一個星期，看誰各方面的能力最強，表現最好，然后才選出最好的那位作為班長，為全班同學樹立榜樣，其他的班干部也同樣，只要誰有進步 ，表現好，就給他機會。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展 跳繩，做游戲，拍球 等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的 .空間。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。所以剛開學時比較難管理，應制訂好班規(guī)文約，并組織全班反復地學習，樹立起良好的班風和學風。首先應穩(wěn)住他們的情緒，根據他們活潑好動的天性開展多種有興趣的活動，并在上課時想方設法吸引他們，讓他們慢慢適應小學的生活，熱愛小學的生活。 第二篇：【熱門】小學個人工作計劃 時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。教學中，教師應該充分利用學生已有的知識經驗，隨時引導學生把所學的數學知識應用到生活中去，解決身邊的數學問題，并嘗試從日常生活中發(fā)現數學問題，了解數學在現實生活中的作用，體會學習數學的重要性。教學中，老師要鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見，并與同伴進行交流。 學生良好學習習慣的養(yǎng)成，不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考、敢于提問、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內在品質。因此注意激發(fā)學生的學習興趣，利 用教材所提供的素材