《第3選擇》讀后感（精選多篇）(文件)
【正文】 有思想、有知識的公民，傳授繁榮經(jīng)濟所需的技能，培養(yǎng)對差異性的理解、尊重而不是迫害。 第 3 選擇的邏輯就是追求更高的人生目標(biāo)，擁有更好的生活?？戮S的一本著作，史蒂芬 這本書教給了我們另一個原則，我們每個人都會遭遇逆境，如果你能學(xué)會應(yīng)用這一原則，那么我們將會創(chuàng)造一個美好的未來。每種選擇都深深根植于某種思維定勢中。 我們要嘗試用第 3 種選擇的思維模式來經(jīng)營家庭。我們謹(jǐn)慎的選擇，協(xié)同思維來打造，第三選擇的家庭。如果孩子們可以領(lǐng)導(dǎo)自己的人生，那么他們收獲的便不是短期的成功，而是由內(nèi)而外的，自我發(fā)展，發(fā)現(xiàn)自己的特長，獲得極大的滿足。 通過這本書我們要學(xué)會不要與他人比較，每個人都是獨一無二的，永遠(yuǎn)不要忽視第三種選擇，每個人都有無限的潛力，我們要做好自己，從自身完善，這個世界就會變得簡單而又多彩。我剛看這本書就覺得它對我的發(fā)展有很大的影響，還可以幫我了解歷史。革命軍進(jìn)行了北伐，占領(lǐng)了武昌。 1927年 10 月，朱德、陳毅帶著南昌起義部隊趕來會合成立了工農(nóng)紅軍第四軍。而且那時侯的鞍鋼破破爛爛的像個垃圾場。鋼產(chǎn)量和糧食都翻了一倍。最后寫國家對人民的補貼和家電下鄉(xiāng)。我一定要跟著黨走，當(dāng)好共產(chǎn)黨的接班人。 這本書讓我知道我們現(xiàn)在的生活是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，用戰(zhàn)士們的鮮血和汗水換來的。還成功發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星。找來的器材堆滿了幾間屋子，經(jīng)過努力，鞍鋼很快就恢復(fù)了生產(chǎn)。中間寫了許多名人犧牲的故事。周恩來親自指揮了南昌起義，后來南昌起義勝利了，共消滅了三千多敵人，繳獲了五千多槍支和七十多萬 發(fā)子彈，還有幾門大炮。前幾頁講人們以前過著牛馬不如的生活，而且洋人還總搶中國的財產(chǎn)。柯維先生的《第 3 選擇》給我的啟發(fā)，讓我受益良多?？墒侨绻皇菍W(xué)好課程，得到好的成績就好，那么這部分學(xué)生就會取得次要成功。 我們要嘗試用第三種選擇的思維模式來經(jīng)營校園關(guān)系。這一見解可以拯救大多數(shù)被困擾的家庭。為了更好的解決沖突，我們通過一種被稱為協(xié)同的原則，達(dá)成第三選擇。大家都認(rèn)同非此即彼的選擇。上了大學(xué)之后，我們慢慢的開始有了成年人的社交活動，不再只局限于書本之中?；钤诟叱?！最重要的工作就在你前面。 人類的偉大之處與其說是能夠改造世界，不如說是重塑自己。 工業(yè)時代將孩子視為商品的思維是教育挑戰(zhàn)的根源，抑制了人類潛能的釋放，沒有教他們分辨在競爭中取勝與在人生中作出有意義的貢獻(xiàn)兩者之間的區(qū)別。通常人與人之間的高墻是因為被輕視、勢力范圍被侵犯以及人格沖突而起。 達(dá)成：達(dá)成協(xié)同或第 3 選擇，是雙方致力于共同發(fā)現(xiàn)而不是提供解決方案。 二、協(xié)同的四個步驟 詢問：你愿意尋找一種更好的解決方案嗎？表明尋找第 3 選擇的意愿。涉及人際關(guān)系時，同理心是最快的溝通方式，要理解情感和個人關(guān)系的重要性，真正解決沖突要從個人關(guān)系開始。孩子天生具有協(xié)同的能力，協(xié)同不僅是解決人類沖突的答案，還是創(chuàng)造新生事物的根本原因。 第 3 選擇讀后感 2 史蒂芬任何事情都有第 3選擇，一起合作總能創(chuàng)造出更好的選擇。 第 3 選擇讀后感
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