【正文】 束我的演講吧： —— 我不去想是否能夠成功， —— 既然選擇了遠方， —— 便只顧風(fēng)雨兼程。 人的一生中，都會面臨很多選擇。 我是幸運的，因為我的選擇，試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？課堂上：看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能不專心嗎？課外：學(xué)生們用崇拜的眼神仰 視著你，你能不熱血澎湃嗎？節(jié)日來臨：一張張飽蘸著學(xué)生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎？夜深人靜：品讀著一封封信件，你能不感到幸福嗎？這一幕幕，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷；也只有細細品味，才能堅定你的選擇。今天，它終于結(jié)出了果實 —— 我也成師者，在自己的辛勤耕耘下把知識與愛心灑向孩子們的心靈。 打鐵先要自身硬，教學(xué)需練基本功。如今，課堂上我會呈現(xiàn)給大家一筆漂亮的板書。今年我自接任了一年級的班主任以來，每天和這些可愛的孩子們一起學(xué)習(xí)生活一起游戲玩耍，讓我漸漸地發(fā)現(xiàn)，愛心是水，能滋潤著孩子們的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶；陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，我要用我的愛心、誠心、細心、 耐心、操心去換取學(xué)生的開心，家長的放心，祖國的振興！ 我親愛的學(xué)生們，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇，無論何時何地，我都始終自豪地說一聲：“我，無悔于自己的選擇！” 第五篇：贊美老師的演講稿 贊美老師的演講稿 學(xué)生贊美老師演講稿《最美的眼神》 尊敬的老師，親愛的同學(xué)： 大家好 !今天我演講的題目是《最美的眼神》。在學(xué)校里，我沒有朋友，下了課也只有我一個人坐在座位上看書 。老師并沒有批評我，而是給予我鼓勵的眼神，讓我坐了下來。從一年級到現(xiàn)在，我對自己布滿了自信，我相信我能行，那個眼神給了我力量，給了我前進的動力，讓我有勇氣面對一切，讓我有勇氣站在這里。老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您對我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動為榜樣。您是無名英雄，又是教壇名師。也許，你們還在盤算，班里的計劃，怎樣才能訂得全面周詳。清晨，當(dāng)欽州江染上第一線霞彩，我們老師的身影，已出現(xiàn)在校園的長廊 。 老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁 。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦 !您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭 !啊，老師，您的精神，永記我心 ! 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人 參。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天 。 啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內(nèi)涵 !老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的信使，美的旗幟”。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰 !有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。老師，如果把您 比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒 。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。正是您，支撐起我們一代人的脊梁 ! 您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光 !您的品格和精神，可以用兩個 字就是 —— 燃燒 !不停的燃燒 ! 您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界?? 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意 !老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮 !如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花 ?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚 !傳播知識，就是播種希望，播種幸福。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。 我們是 1 中的學(xué)生，我們深深地感受到，這里是一座鑄造人才的大課堂。您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。這就是您留在我心中的高大形象。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲 。老師的眼神中流露出了鼓勵和肯定，我看著老師的眼神，突然覺得那眼神真的好美好美，我也會認(rèn)真地看 著老師的眼睛，點點頭。 老師似乎發(fā)現(xiàn)了這一點，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問題。在我成為一名真正的小學(xué)生時，膽小怕事依然困惑著我。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶；對生病的孩子，我更是少不了關(guān)懷、探望??特別是有一個叫樊科秀的孩子，剛來這個班，性格內(nèi)向，不愛說話，每天都是家長送來上課，其他孩子們都排斥他，尤其是學(xué)習(xí)很吃力，比同齡的孩子反映都慢，隨后我時時關(guān)注他的一舉一動，只要有一點進步，我都會給予鼓勵，只要有一點時間，我就和他溝通交流，因為他慢，所以我給他更充裕的時間，我對她傾注了所有的愛和教育，時間一天天過去了，現(xiàn)在 他能和其他孩子們一樣學(xué)習(xí)、玩耍，成績也有了明顯的提高，更重要的是對自己也有信心了，說話的語氣也壯了，是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢？那是愛的力量，教育的力量！用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長。為了不斷地充實自己，使自己具有淵博的教育教學(xué)理論知識， 課余閑暇、節(jié)假日，我都在鉆研教育教學(xué)理論，了解教改信息，自己制作教學(xué)課件，現(xiàn)在我已完成了教育管理?？坪捅究频倪M修課程，拿到了計算機的等級證書，教育教學(xué)實踐使我深深懂得：教中學(xué)，學(xué)中教，教學(xué)才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。于是，我從點滴做起，苦練教學(xué)基本功。然而，誰又知道， 當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。還記得兒時 ,我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。當(dāng)初畢業(yè)時的躊躇滿志，面對現(xiàn)實，卻是那么的不堪一擊：鄉(xiāng)村教師的處境以及自身微薄的待遇，曾一度讓我心灰意冷；投身商海成功的同窗，對我不能不是一種誘惑，也讓我有過動搖的念頭。 —— 我只有挖掘自己靈魂深處的真誠， —— 把握瞬間的輝煌， —— 擁抱一片火熱的激情， —— 裝點生活的風(fēng)景。 一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。雖然我不可能把學(xué)生步入社會后幾十年的知識都傳授給學(xué)生，但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學(xué)能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情。這是我們教育工作者的人生寫照。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重?！痹谖业墓ぷ魃闹?，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報，情愛是專 一、自私的愛。而幾年后，那些走出幼稚成熟起來的學(xué)生們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r候恰恰證明了這 孔子說過：“其身正，不令而行。我們是職業(yè)中學(xué)，學(xué)生素質(zhì)普遍不高，每當(dāng)我看到孩子們因為無知而顯得世故，因為幼稚而感覺空虛無聊的言行舉止時，我常意識到自己的責(zé)任之重。今有住著泥房子、用著泥桌子、教著泥娃子的半農(nóng)半教的民辦教師群，更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書本費卻又因交不起自 他們有的名垂青史，但更多的卻像山上的小草一樣默默無聞，隨風(fēng)逝去了無痕。 我會更加執(zhí)著地努力，扎根瑤山，無私無悔地獻身于祖國的教育事業(yè)！ 但我們同時也更看到，無論是過去，還是現(xiàn)在，抑或是將來，無論是物質(zhì)貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月??仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這