班級管理方法——班主任座談會發(fā)言稿(文件)
【正文】 的課代表寫出要讀的內(nèi)容）， 7:30 到 8:00 讀語文或英語，中間有課代表或看班班干部要求更換該讀的科目， 四、班主任要勤于做表率，善 于捕捉教育時機 要勤于用自己的雙手給學生做出示范。我在發(fā)現(xiàn)學生問題時，如果沒有考慮成熟一般不處理，但并不是不處理，而是在考慮辦法和找最佳機會。 對于有教養(yǎng)的家長，盡可能將學生的表現(xiàn)如實向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法。 六、反思，彌補不足 上學期工作與以前相比，由于在前樓辦公室時間較多，與學生談心較少，（成績好的、表現(xiàn)差的）比方說針對表現(xiàn)差的被組內(nèi)成員把課桌抬出教室，批評的同時還要指出被幫助的好處，知道了自己的不足應(yīng)感謝同學。 在班主任這個工作崗位上，我們都付出了自己的辛勞，曾經(jīng)煩過、累過，但同時也收獲過，收獲過學生的成績、家長的表揚、同事的贊許、領(lǐng)導(dǎo)的肯定，當然，更多的是收獲了和學生共同成長的那份快樂！經(jīng)歷本身就是一種財富，我們在創(chuàng)造 的同時，也在享受著，我想這也正是班主任工作的魅力所在吧。 用真誠的師愛感化學生；用耐心的說服征服學生；用熱情的鼓勵激發(fā)學生。最后送大家九句話，供大家
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