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正文內(nèi)容

教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告(五篇范文)(文件)

2025-05-16 12:56 上一頁面

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【正文】 語感和對中文的興趣,此次講課獲得了老師和同學(xué)們的高度評價(jià)。劉曉燕同學(xué)先試講,主體仍然是《我越來越胖了》,以講解“最近”和“越來越”這兩個(gè)副詞為主要任務(wù),以復(fù)習(xí)“春天”和“裙子”、“夏天”、“照顧”、“草” 這五個(gè)生詞為次要任務(wù)。 最后一次比賽是由七個(gè)小組共同進(jìn)行,每個(gè)小組進(jìn)行十五分鐘的講課,由老師進(jìn)行最后的評價(jià)和指導(dǎo)。 在第一次試講中,我沒有弄清楚課堂內(nèi)容中主要和次要的部分,把生詞和課文都作為重點(diǎn)講解,因此沒有得到良好的課堂效果。我們還聽取了老師的建議,在教學(xué)準(zhǔn)備中增加了教具。以用于組長劉曉燕在上課時(shí)對同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)內(nèi)容的抽查和檢驗(yàn)。劉曉燕同學(xué)問我們關(guān)于游戲安排的想法,我所提出的意見是通過設(shè)置闖關(guān)游戲來吸引大家注意力,使上課的同學(xué)們更加有參與感;朱雯靜同學(xué)提出的意見是制作一個(gè)像填字游戲那樣的中文小游戲,是它從《漢字英雄》以及數(shù)獨(dú)游戲中獲得的靈感。同時(shí),組內(nèi)成員在課程進(jìn)行時(shí)的緊張感也有所改善,授課 逐漸變得游刃有余起來。同時(shí)她的聲音做到了既溫柔又洪亮,不至于讓同學(xué)們害怕,也不會讓同學(xué)們昏昏欲睡。在這個(gè)過程中,我體會到了作為老師所要肩負(fù)的責(zé)任是多么重大、所要進(jìn)行的學(xué)習(xí)是多么繁雜,同時(shí)老師這個(gè)職業(yè)又是多么的有趣和值得體驗(yàn)。最后,在團(tuán)隊(duì)合作中,我與組內(nèi)成員經(jīng)常大聲討論、互相肯定和否定,被其他組的成員看到之后以為我們發(fā)生了爭執(zhí),認(rèn)為為了這樣的事情吵架是沒有必要的。我時(shí)刻牢記我院“德才并育,知行合一”的校訓(xùn)以及“學(xué)高為師,身正為范”的教師資格,充分發(fā)揮主觀能動性,把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中學(xué),在學(xué)中實(shí)踐,認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作,認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出 了很多,但也 收獲了很多。 首先,我想談一下實(shí)習(xí)的意義。 作為一名學(xué)生,我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試,而是為了獲取知識,獲取工作技能,換句話說 ,在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的需要,通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作,為社會作出貢獻(xiàn)。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人,無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。于是第一周,先和同學(xué)們見面、做自我介紹,向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況,經(jīng)常去看自習(xí)課,和學(xué)生多接觸、多聊聊。每天起早晚歸,大家有顯得有些筋疲力盡。班級管理要科學(xué)化,育人工作要高效化,這是每個(gè)有事業(yè)心的班主任所追求的目標(biāo)。下面想具體講一下我的班主任工作的得與失。班會進(jìn)行的過程中,學(xué)生沒有積極地 配合,而我又沒有辦法使他們安靜下來。還有就是沒有事先征求他們的同意就挪動他們的桌椅,使他們感到反感,所以活動才進(jìn)行得不順利。因?yàn)樾湃尾艜椅艺勑?,這是很好的。有一次上自習(xí),一位學(xué)生問我關(guān)于物理方面的知識,我已經(jīng)忘得差不多了。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內(nèi)容能當(dāng)堂消化、鞏固。 教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù),能否教 好課,直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評價(jià)和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。比如說由于我的性格比較開朗,平時(shí)和學(xué)生打成一片,在上課時(shí)我比較 像他們的朋友,老師的威嚴(yán)沒有很明顯,對他們的要求也沒有很嚴(yán)格,知識點(diǎn)太多的時(shí)候我會不知不覺語速加快,這是不好的。 實(shí)習(xí)將近一個(gè)月,上了幾節(jié)課,在新老師與原來的老師之間,學(xué)生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時(shí)間和次數(shù)都比王老師多了很多,他們也可以接受, 語言點(diǎn)我講解得也很清楚,他們基本上可以當(dāng)堂消化?;仡欉@一段時(shí)間,我是用心 的,但用心不一定等于成功,我畢竟是一名實(shí)習(xí)生,在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章,還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字,還帶著全班學(xué)生一起讀錯(cuò),老師把錯(cuò)誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。但事實(shí)告 訴我,應(yīng)該對自 己有信心,應(yīng)有勇氣去嘗試。我相信那不會是我旅途的歸宿,而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始 ! 正是:“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬身 !”這段回憶如此彌足珍貴,放飛青春于橋南,夢想實(shí)現(xiàn)于明 天 ! 第三篇:教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告 ) 精選范文 :教育專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告范文 (共 6 篇 )一直沒有寫有關(guān)我實(shí)習(xí)的事情,是想把自己的思路梳理順暢。其實(shí)是十一前的那兩天真的登上講臺,真的開始和學(xué)生有了接觸才找到點(diǎn)老師的感覺。不知道我在他們眼中是個(gè)什么樣子。剛開始聽我?guī)煾档恼n,兩個(gè)班,覺得 5 班孩子上課更積極主動,和老師配合。那天的場景還是歷歷在目。然后也沒有什么,因?yàn)樯衔缭?5 班講了同樣的內(nèi)容,所以也沒有什么緊張的了。 還被一個(gè)小孩問住了,一個(gè)題應(yīng)該填表示伴隨的 shakinghands,他就一個(gè)勁的說為什么不是 shaked,說人在握手,也可說被握手。而且他愿意討論說明他把我當(dāng)老師,他要是不把我當(dāng)回事完全可以不問下課問我?guī)煾?。發(fā)現(xiàn)我真是不擅于聊天。兩周了,終于接觸了。我們在教研組里也是可以特別的隨意。心里覺得可逗了。他是個(gè)很有趣的人,講課的內(nèi)容對于他來說早已爛熟于心,備課就簡單看看就行了。每次去問他我用不用去班里,他都說不用了,這個(gè)您不用去了。呵呵,我覺得他最可愛的動作是點(diǎn)頭,他特別經(jīng)常就會點(diǎn)頭表示肯定,一次點(diǎn)好幾下,蓬蓬的頭發(fā)也隨著頭一起上上下下,我覺得超可愛。哈哈覺得當(dāng)老師其實(shí)真的 不圖別的,所有老師都說工資和老師付出的心血是肯定不成正比的。也有老師打趣的說:你們是實(shí)習(xí)生吧,可別著火坑里跳。 。 我實(shí)習(xí)的學(xué)校是我們縣重點(diǎn)初級中學(xué),新建的,活躍的,發(fā)展前途很好的一所學(xué)校。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了語文授課方面的不少知識,但實(shí)踐很少,這次的實(shí)習(xí),實(shí)踐語文教學(xué)方面所學(xué)的知識的重要環(huán)節(jié)。但是我虛心向各位老師求教,解決了問題也提高了自己的教師能力。配合指導(dǎo)教師的工作,謙虛學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師和其他教師,認(rèn)真參與教學(xué)教育研討活動,提高了自身的教育教學(xué)觀念和理論知識,為未來的工作打好了基矗 三、教學(xué)實(shí)習(xí)方面: 學(xué)校給我安排兩個(gè)班的語文課,是七年級 ( 2)班的課,這個(gè)學(xué)期已開始就開始上課了。 寫教學(xué)計(jì)劃時(shí),認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教材分析材料,體會課本的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)等重要環(huán)節(jié)。 上課 時(shí),面對眼前的學(xué)生,我心里想,我是老師,肩負(fù)了神圣使命,我的一切行為為了孩子,影響孩子,我要認(rèn)真,要千萬認(rèn)真。當(dāng)然,這種收獲和成就感,與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。認(rèn)真學(xué)習(xí) 指導(dǎo)教師和其他教師的教學(xué)實(shí)踐,并應(yīng)用自己的教學(xué)上,提高了教學(xué)能力。 早讀和下午的自習(xí)時(shí)間,經(jīng)常和學(xué)生在一起,關(guān)心學(xué)生,學(xué)習(xí)學(xué)生,解決學(xué)生的問題,為班級的管理付出了一份力量。準(zhǔn)時(shí)參會,準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校的各種活動,并積極發(fā)揮,取得了好的心理驅(qū)動力和留下了良好的影響。 在這次實(shí)習(xí)中我學(xué)習(xí)了不少東西,樹立更正確的教育觀念,更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念,為了以后的語文教育、教學(xué)工作了,更好地具備了條件,回去后,更嚴(yán)格要求自己,謙虛學(xué)習(xí),不停地學(xué)習(xí),努力鉆研,更提高自己,更發(fā)揮自己,更展現(xiàn)自己,堅(jiān)持一切為了孩子的的基本目的,關(guān)心學(xué)生,教好學(xué)生,為教育的發(fā)展做出一份力量。不過,毋庸置疑的是兩周的實(shí)習(xí)已經(jīng)讓我對老師的日常工作有了基本的了解。進(jìn)班,沒有人注意到你,沒有人和你打招呼,出班,也如同空氣一樣,沒有人注意你是否離去。說實(shí)話,一開始都覺得怎么給我分到這么不熱情的一個(gè)班阿。直到十一前師傅說讓我上上課堂,講了一節(jié)習(xí)題課,我才發(fā)現(xiàn)我們班孩子還是相當(dāng)?shù)幕钴S的。 雖然我讓他們失望了吧)。呵呵,覺得不是在唱 獨(dú)角戲,覺得和他們還是很親的,還是有存在感的。我知道這個(gè)孩子就是愛刨根問底,不是在故意拆我的臺。然后十一前那天放學(xué),去班里找大隋,還有兩個(gè)同學(xué),后來大隋先撤了,又和他們聊了一會。不過還是很高興得。老師之間關(guān)系特別好,教研組里笑聲就沒有斷過。呵呵。帶我英語老師的師傅姓王,是個(gè)教了三十多年書的老師,辦公室里的人有叫他老李的,有叫王叔的,還有叫他王先生的。帶我班主任的老師是我剛才提過的大隋, 30 歲左右的男老師,校友, ,有點(diǎn)胖胖的。呵呵,他是個(gè)很隨和的人,看樣子脾氣很好,和學(xué)生關(guān)系自然不用說了。 不過真的特別的可愛。和周圍的老師聊聊,每個(gè)老師都問:你真的確定要干這個(gè)么?有人說英語老師會慢慢把大學(xué)學(xué)的英語慢慢浪費(fèi)掉,最后就比高中生多會一點(diǎn)。是的,我看得到這一群群學(xué)生給老師帶來的快樂,無論 是欣慰,是恨鐵不成鋼,還是別的,老師因?yàn)楹蛯W(xué)生一起保持著一顆年輕的心。 ................................................... 適應(yīng)教育學(xué)專業(yè)崗位工作。 ........................................................................... 專 業(yè) 實(shí) 踐 閱 歷 遠(yuǎn) 不 夠 豐富。畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠使我們在實(shí)踐中了解社會,讓我們學(xué)到了很多在教育學(xué)專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益匪淺,也打開了視野,增長了見識,使我認(rèn)識到將所學(xué)的知識具體應(yīng)用到工作中去,為以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式,適應(yīng)社會,才能被這個(gè)社會所接納,進(jìn)而生存發(fā)展。因此,我作為一名教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生,有幸參加了為期近三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。通過教育學(xué)的專業(yè)實(shí)習(xí),深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識, 提高綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識,并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力 ②通過教育學(xué)專業(yè)崗位實(shí)習(xí),更廣泛的直接接觸社會,了解社會需要,加深對社會的認(rèn)識,增強(qiáng)自身對社會的適應(yīng)性,將自己融合到社會中去,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,縮短我們從 一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。接觸更多的人,在實(shí)踐中鍛煉膽量,提升自己的溝通能力和其他社交能力。公司技術(shù)和研發(fā)實(shí)力雄厚,是國家 863 項(xiàng)目的參與者,并被政府認(rèn)定為“高新技術(shù)企業(yè)”。 實(shí)習(xí)崗位簡介(概況) ,參與組織制定單位教育學(xué)崗位發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃(包括經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃,儀器設(shè)備申購計(jì)劃等),并協(xié)助同事組織實(shí)施和檢查執(zhí)行情況。 努力提高客戶建立良好關(guān)系能力,給客戶量身打造設(shè)計(jì)方案。 適應(yīng)教育學(xué)專業(yè)崗位工作。我在教育學(xué)專業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后,逐漸進(jìn)入工作狀態(tài),每天按照分配的任務(wù)按時(shí)按量的完成。 ................................................... 適應(yīng) 初 等 教 育 專 業(yè) 崗 位 工作。 ........................................................................... 專 業(yè) 實(shí) 踐 閱 歷 遠(yuǎn) 不 夠 豐富。畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠使我們在實(shí)踐中了解社會,讓我們學(xué)到了很多在初等教育專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益匪淺,也打開了視野,增長了見識,使我認(rèn)識到將所學(xué)的知識具體應(yīng)用到工作中去,為以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式,適應(yīng)社會,才能被這個(gè)社會所接納,進(jìn)而生存發(fā)展 。因此,我作為一名初等教育專業(yè)的學(xué)生,有幸參加了為期近 三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。通過初等教育的專業(yè)實(shí)習(xí),深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識,提高綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識,并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力②通過初等教育專業(yè)崗位實(shí)習(xí),更廣泛的直接接觸社會,了解社會需要,加深對社會的 認(rèn)識,增強(qiáng)自身對社會的適應(yīng)性,將自己融合到社會中去,培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力,縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。接觸更多的人,在實(shí)踐中鍛煉膽量,提升自己的溝通能力和其他社交能力。公司技術(shù)和研發(fā)實(shí)力雄厚,是國家 863 項(xiàng)目的參與者,并被政府認(rèn)定為“高新技術(shù)企業(yè)”。 實(shí)習(xí)崗位簡介(概況) 日常工作,參與組織制定單位初等教育崗位發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì) 劃(包括經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃,儀器設(shè)備申購計(jì)劃等),并協(xié)助同事組織實(shí)施和檢查執(zhí)行情況。努力提高客戶建立良好關(guān)系能力,給客戶量身打造設(shè)計(jì)方案。 適應(yīng)初等教育專業(yè)崗位工作。我在初等教育專業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后,逐漸進(jìn)入工作狀態(tài),每天按照分配的任務(wù)按時(shí)按量的完成。 ................................................... 適應(yīng)教育類專業(yè)崗位工作。 ........................................................................... 專業(yè) 實(shí) 踐 閱 歷 遠(yuǎn) 不 夠 豐富。畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠使我們在實(shí)踐中了解社會,讓我們學(xué)到了很多在教育類專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益匪淺。歡迎同學(xué)們下載,助你畢業(yè)一臂之力。 ...................................................................................6 四 、 實(shí) 習(xí) 心 得 體會 ....................................................................................................... 人生角色的轉(zhuǎn)變 ............................................................................................... 虛心請教,不斷學(xué)習(xí)。在工作和同事相處過程中,即
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