【正文】 語感和對中文的興趣，此次講課獲得了老師和同學們的高度評價。劉曉燕同學先試講，主體仍然是《我越來越胖了》，以講解“最近”和“越來越”這兩個副詞為主要任務(wù)，以復(fù)習“春天”和“裙子”、“夏天”、“照顧”、“草” 這五個生詞為次要任務(wù)。 最后一次比賽是由七個小組共同進行，每個小組進行十五分鐘的講課，由老師進行最后的評價和指導(dǎo)。 在第一次試講中，我沒有弄清楚課堂內(nèi)容中主要和次要的部分，把生詞和課文都作為重點講解，因此沒有得到良好的課堂效果。我們還聽取了老師的建議，在教學準備中增加了教具。以用于組長劉曉燕在上課時對同學進行復(fù)習內(nèi)容的抽查和檢驗。劉曉燕同學問我們關(guān)于游戲安排的想法，我所提出的意見是通過設(shè)置闖關(guān)游戲來吸引大家注意力，使上課的同學們更加有參與感；朱雯靜同學提出的意見是制作一個像填字游戲那樣的中文小游戲，是它從《漢字英雄》以及數(shù)獨游戲中獲得的靈感。同時，組內(nèi)成員在課程進行時的緊張感也有所改善，授課 逐漸變得游刃有余起來。同時她的聲音做到了既溫柔又洪亮，不至于讓同學們害怕，也不會讓同學們昏昏欲睡。在這個過程中，我體會到了作為老師所要肩負的責任是多么重大、所要進行的學習是多么繁雜，同時老師這個職業(yè)又是多么的有趣和值得體驗。最后，在團隊合作中，我與組內(nèi)成員經(jīng)常大聲討論、互相肯定和否定，被其他組的成員看到之后以為我們發(fā)生了爭執(zhí)，認為為了這樣的事情吵架是沒有必要的。我時刻牢記我院“德才并育，知行合一”的校訓以及“學高為師，身正為范”的教師資格，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出 了很多，但也 收獲了很多。 首先，我想談一下實習的意義。 作為一名學生，我想學習的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話說 ，在學校學習是為了能夠適應(yīng)社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。班主任作為全面關(guān)心學生成長的主要教師、學生主要的精神關(guān)懷者、影響學生發(fā)展的重要他人，無疑肩負神圣而又重要的職責。于是第一周，先和同學們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的情況，經(jīng)常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。班級管理要科學化，育人工作要高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。下面想具體講一下我的班主任工作的得與失。班會進行的過程中，學生沒有積極地 配合，而我又沒有辦法使他們安靜下來。還有就是沒有事先征求他們的同意就挪動他們的桌椅，使他們感到反感，所以活動才進行得不順利。因為信任才會找我談心，這是很好的。有一次上自習，一位學生問我關(guān)于物理方面的知識，我已經(jīng)忘得差不多了。課堂教學中，教學效果好，教學內(nèi)容能當堂消化、鞏固。 教學是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教 好課，直接關(guān)系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。比如說由于我的性格比較開朗，平時和學生打成一片，在上課時我比較 像他們的朋友，老師的威嚴沒有很明顯，對他們的要求也沒有很嚴格，知識點太多的時候我會不知不覺語速加快，這是不好的。 實習將近一個月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間，學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都比王老師多了很多，他們也可以接受， 語言點我講解得也很清楚，他們基本上可以當堂消化?；仡欉@一段時間，我是用心 的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經(jīng)驗，甚至因為讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班學生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。但事實告 訴我，應(yīng)該對自 己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始 ! 正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身 !”這段回憶如此彌足珍貴，放飛青春于橋南，夢想實現(xiàn)于明 天 ! 第三篇：教育專業(yè)實習報告 ) 精選范文 :教育專業(yè)實習報告范文 (共 6 篇 )一直沒有寫有關(guān)我實習的事情，是想把自己的思路梳理順暢。其實是十一前的那兩天真的登上講臺，真的開始和學生有了接觸才找到點老師的感覺。不知道我在他們眼中是個什么樣子。剛開始聽我?guī)煾档恼n，兩個班，覺得 5 班孩子上課更積極主動，和老師配合。那天的場景還是歷歷在目。然后也沒有什么，因為上午在 5 班講了同樣的內(nèi)容，所以也沒有什么緊張的了。 還被一個小孩問住了，一個題應(yīng)該填表示伴隨的 shakinghands，他就一個勁的說為什么不是 shaked,說人在握手，也可說被握手。而且他愿意討論說明他把我當老師，他要是不把我當回事完全可以不問下課問我?guī)煾?。發(fā)現(xiàn)我真是不擅于聊天。兩周了，終于接觸了。我們在教研組里也是可以特別的隨意。心里覺得可逗了。他是個很有趣的人，講課的內(nèi)容對于他來說早已爛熟于心，備課就簡單看看就行了。每次去問他我用不用去班里，他都說不用了，這個您不用去了。呵呵，我覺得他最可愛的動作是點頭，他特別經(jīng)常就會點頭表示肯定，一次點好幾下，蓬蓬的頭發(fā)也隨著頭一起上上下下，我覺得超可愛。哈哈覺得當老師其實真的 不圖別的，所有老師都說工資和老師付出的心血是肯定不成正比的。也有老師打趣的說：你們是實習生吧，可別著火坑里跳。 。 我實習的學校是我們縣重點初級中學，新建的，活躍的，發(fā)展前途很好的一所學校。我在學校學習了語文授課方面的不少知識，但實踐很少，這次的實習，實踐語文教學方面所學的知識的重要環(huán)節(jié)。但是我虛心向各位老師求教，解決了問題也提高了自己的教師能力。配合指導(dǎo)教師的工作，謙虛學習指導(dǎo)教師和其他教師，認真參與教學教育研討活動，提高了自身的教育教學觀念和理論知識，為未來的工作打好了基矗 三、教學實習方面： 學校給我安排兩個班的語文課，是七年級 ( 2)班的課，這個學期已開始就開始上課了。 寫教學計劃時，認真學習教材和教材分析材料，體會課本的教學目標、教學重點、難點等重要環(huán)節(jié)。 上課 時，面對眼前的學生，我心里想，我是老師，肩負了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認真，要千萬認真。當然，這種收獲和成就感，與我的行為和態(tài)度有密切的聯(lián)系。認真學習 指導(dǎo)教師和其他教師的教學實踐，并應(yīng)用自己的教學上，提高了教學能力。 早讀和下午的自習時間，經(jīng)常和學生在一起，關(guān)心學生，學習學生，解決學生的問題，為班級的管理付出了一份力量。準時參會，準時參加學校的各種活動，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅(qū)動力和留下了良好的影響。 在這次實習中我學習了不少東西，樹立更正確的教育觀念，更好地轉(zhuǎn)變了教育觀念，為了以后的語文教育、教學工作了，更好地具備了條件，回去后，更嚴格要求自己，謙虛學習，不停地學習，努力鉆研，更提高自己，更發(fā)揮自己，更展現(xiàn)自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關(guān)心學生，教好學生，為教育的發(fā)展做出一份力量。不過，毋庸置疑的是兩周的實習已經(jīng)讓我對老師的日常工作有了基本的了解。進班，沒有人注意到你，沒有人和你打招呼，出班，也如同空氣一樣，沒有人注意你是否離去。說實話，一開始都覺得怎么給我分到這么不熱情的一個班阿。直到十一前師傅說讓我上上課堂，講了一節(jié)習題課，我才發(fā)現(xiàn)我們班孩子還是相當?shù)幕钴S的。 雖然我讓他們失望了吧）。呵呵，覺得不是在唱 獨角戲，覺得和他們還是很親的，還是有存在感的。我知道這個孩子就是愛刨根問底，不是在故意拆我的臺。然后十一前那天放學，去班里找大隋，還有兩個同學，后來大隋先撤了，又和他們聊了一會。不過還是很高興得。老師之間關(guān)系特別好，教研組里笑聲就沒有斷過。呵呵。帶我英語老師的師傅姓王，是個教了三十多年書的老師，辦公室里的人有叫他老李的，有叫王叔的，還有叫他王先生的。帶我班主任的老師是我剛才提過的大隋， 30 歲左右的男老師，校友， ，有點胖胖的。呵呵，他是個很隨和的人，看樣子脾氣很好，和學生關(guān)系自然不用說了。 不過真的特別的可愛。和周圍的老師聊聊，每個老師都問：你真的確定要干這個么？有人說英語老師會慢慢把大學學的英語慢慢浪費掉，最后就比高中生多會一點。是的，我看得到這一群群學生給老師帶來的快樂，無論 是欣慰，是恨鐵不成鋼，還是別的，老師因為和學生一起保持著一顆年輕的心。 ................................................... 適應(yīng)教育學專業(yè)崗位工作。 ........................................................................... 專 業(yè) 實 踐 閱 歷 遠 不 夠 豐富。畢業(yè)實習能夠使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在教育學專業(yè)課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應(yīng)用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，只有在實習期間盡快調(diào)整好自己的學習方式，適應(yīng)社會，才能被這個社會所接納，進而生存發(fā)展。因此，我作為一名教育學專業(yè)的學生，有幸參加了為期近三個月的畢業(yè)實習。通過教育學的專業(yè)實習，深化已經(jīng)學過的理論知識， 提高綜合運用所學過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力 ②通過教育學專業(yè)崗位實習，更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強自身對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從 一名大學生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。接觸更多的人，在實踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。公司技術(shù)和研發(fā)實力雄厚，是國家 863 項目的參與者，并被政府認定為“高新技術(shù)企業(yè)”。 實習崗位簡介（概況） ，參與組織制定單位教育學崗位發(fā)展規(guī)劃和工作計劃（包括經(jīng)費使用計劃，儀器設(shè)備申購計劃等），并協(xié)助同事組織實施和檢查執(zhí)行情況。 努力提高客戶建立良好關(guān)系能力，給客戶量身打造設(shè)計方案。 適應(yīng)教育學專業(yè)崗位工作。我在教育學專業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后，逐漸進入工作狀態(tài)，每天按照分配的任務(wù)按時按量的完成。 ................................................... 適應(yīng) 初 等 教 育 專 業(yè) 崗 位 工作。 ........................................................................... 專 業(yè) 實 踐 閱 歷 遠 不 夠 豐富。畢業(yè)實習能夠使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在初等教育專業(yè)課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應(yīng)用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)，只有在實習期間盡快調(diào)整好自己的學習方式，適應(yīng)社會，才能被這個社會所接納，進而生存發(fā)展 。因此，我作為一名初等教育專業(yè)的學生，有幸參加了為期近 三個月的畢業(yè)實習。通過初等教育的專業(yè)實習，深化已經(jīng)學過的理論知識，提高綜合運用所學過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力②通過初等教育專業(yè)崗位實習，更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的 認識，增強自身對社會的適應(yīng)性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。接觸更多的人，在實踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。公司技術(shù)和研發(fā)實力雄厚，是國家 863 項目的參與者，并被政府認定為“高新技術(shù)企業(yè)”。 實習崗位簡介（概況） 日常工作，參與組織制定單位初等教育崗位發(fā)展規(guī)劃和工作計 劃（包括經(jīng)費使用計劃，儀器設(shè)備申購計劃等），并協(xié)助同事組織實施和檢查執(zhí)行情況。努力提高客戶建立良好關(guān)系能力，給客戶量身打造設(shè)計方案。 適應(yīng)初等教育專業(yè)崗位工作。我在初等教育專業(yè)崗位慢慢的熟悉工作環(huán)境和工作同事后，逐漸進入工作狀態(tài)，每天按照分配的任務(wù)按時按量的完成。 ................................................... 適應(yīng)教育類專業(yè)崗位工作。 ........................................................................... 專業(yè) 實 踐 閱 歷 遠 不 夠 豐富。畢業(yè)實習能夠使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在教育類專業(yè)課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺。歡迎同學們下載，助你畢業(yè)一臂之力。 ...................................................................................6 四 、 實 習 心 得 體會 ....................................................................................................... 人生角色的轉(zhuǎn)變 ............................................................................................... 虛心請教，不斷學習。在工作和同事相處過程中，即