《金字塔原理》讀后感（優(yōu)秀范文5篇）(文件)
【正文】 要思想提供支持的思想。寫作可分為序言和正文部分。正文部分對文章問題答案的描述，需要按照縱向的疑問 /回答式對話、橫向的演繹或歸納邏輯的結(jié)構(gòu)進(jìn)行。思考的邏輯可歸納為同層思想間的橫向邏輯和不同層思想間的縱向邏輯。 歸納邏輯中使用的同一組思想需要按照一定邏輯順序組織起來，這種邏輯順序包括：時(shí)間順序，結(jié)構(gòu)順序和重要性順序。 重要性順序?qū)㈩愃频氖挛餁w為一組，按照共性強(qiáng)弱進(jìn)行排列。 歸納推理將多個(gè)有共性的思想放在一組。在按照時(shí)間順序組織的思想組中，要做到是按照采取行動的順序依次表述達(dá)到某種效果所必須采取的行動。 縱向邏輯是指位于金字塔結(jié)構(gòu)每一個(gè)層次上的思想都必須是對其下面一個(gè)層次的思想的概括。 問題是現(xiàn)實(shí)狀況和期望之間的差距。當(dāng)需要從一組觀點(diǎn)轉(zhuǎn)換到另一組觀點(diǎn)時(shí)，一定要寫過渡性段落，以免讀者感覺太突兀。 對照本書反思，在之前的思考和表達(dá)中，我有時(shí)習(xí)慣性地使用了金字塔原理，而有時(shí)也會隨意的產(chǎn)生邏輯不清晰的表達(dá)。通過對《金字塔原理》的閱讀后，讓我學(xué)到了在與人交流的過程中怎樣才能更好的表達(dá)自己，讓對方更容易的理解自己。 其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。比如在如何構(gòu)建金字塔時(shí)，作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構(gòu)造創(chuàng)造條件。從表達(dá)的邏輯，到思考的邏輯，再到解決問題的邏輯，最后到演示的邏輯，這便是思考邏輯的金字塔理論自上而下和自下而上的有機(jī)結(jié)合得到了一個(gè)完美的作品。組織思想的四種邏輯順序： 演繹順序； 時(shí)間順序； 結(jié)構(gòu)順序； 4 重要性順序?？傮w來說，本書對于希望提高思考、講話、寫作、講課、管理下屬及解決問題邏輯性、條理性、效果和效率的人很有用。 此書再次告訴我 ，做任何決策和大活動前，一定要有各種假設(shè)和分析，有一套完善的，模擬演繹一遍的路程，并且要有文字描述出每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)崗位具體的工作內(nèi)容，甚至細(xì)致到每一個(gè)時(shí)間點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上重新提出理論和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)歸納。和我校的管理方式有一定的不謀而合，雖然我們沒有像此書一樣的清晰的描述，但大致運(yùn)營是一樣的。 鄧新紅 202125 。而要出到這些數(shù)據(jù)很容易，但主要是看你能否從這些數(shù)據(jù)里得出一些管理者，領(lǐng)導(dǎo)想要的數(shù)據(jù)分析方法和圖表；這些數(shù)據(jù)可以直接展示和說明些問題，從這些問題上去找到問題和解決的 方法。 整本書的結(jié)構(gòu)無非也是告訴我們做事情要有始有終有手尾，有計(jì)劃，有目的，有結(jié)果，有總結(jié)，運(yùn)用不同的方法讓人清晰明了，讓不同的人清楚。而且最好活動前召集所有人員開會，閱讀和討論，保證明天的活動順利進(jìn)行，杜絕臨時(shí)抱佛腳情況。 覺得此書對于剛出社會，學(xué)歷文化不高的人，這本書看完后只是一個(gè)練手的階段； 對于大學(xué)本科畢業(yè)，并有一定文化基礎(chǔ)、有些閱歷的大專本科生入社會前研究下此書，對于工作的思維有很大幫助；并能順利適應(yīng)環(huán)境及工作； 對于入社會 5 年以上，工作努力、有過晉升、但還沒有經(jīng)歷生活婚姻的人來說只能理解透一半此書的思維和案例； 對于入社會 10 年及以上，有著豐富生活閱歷的人來說，此書一半已經(jīng)在他的生活中在執(zhí)行或正在執(zhí)行中的。 總之，《金字塔原理》給我們提供了一個(gè)思考的方式 ，幫助我們怎樣理清自己的思路，怎么讓別人清楚知道我們所表達(dá)的東西。書面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”，最頂部就是文章想表達(dá)的思想，最底層的就是由句子組成的段落，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想，幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié)，若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。當(dāng)我們自上而下的構(gòu)造之后，就是自下而上思考建塔的過程。 對于學(xué)習(xí)工作中的我們已經(jīng)養(yǎng)成了事 實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣。 《金字塔原理》中所引用的米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的：“人腦的短期記憶無 法一次容納約 7 個(gè)以上的記憶項(xiàng)目，大腦容易記住的是 3 個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目，這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到 4— 5 個(gè)時(shí)，就會開始將其歸納到不同的邏輯范疇中，以便于記憶”。篇二：金字塔原理讀后感 《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問題的書，能夠教會人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里，有效與人溝通，如何簡明扼要地進(jìn)行寫作。若信息組織不得當(dāng)，則信息接收者難以從信息中總結(jié)出表達(dá)者所要表達(dá)的真實(shí)意圖。 收集信息：從資料入手 得出結(jié)論：設(shè)計(jì)診斷框架 提出方案：使用邏輯樹可以從邏輯上找出解決問題可能的方案。如果某一組思想的分組方法是歸納性的，上一個(gè)層次的思想必須說明該組思想所具有的共性。按照一定的邏輯結(jié)構(gòu)將事物劃分成不同的部分，各部分之間相互獨(dú)立，所以部分完全窮盡。金字塔原理第二條規(guī)則：所有列入同一組的 思想都必須具有某種邏輯順序，這可以保證列入同一組的思想確實(shí)屬于同一組。演繹關(guān)系的建立要求推理過程中的第二部對第一步
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