【正文】 財(cái)政部副部長(zhǎng)丁學(xué)東 2 月 28 日表示，近年來(lái)中國(guó)財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)在不斷增加，其中 04 年到 08 年，財(cái)政教育支出從 4,000多億元增加到 9700 多億元，增速高于世界上大多數(shù)國(guó)家；同一時(shí)期，財(cái)政教育經(jīng)費(fèi)年均增長(zhǎng) %，占 GDP 比重從 %提高到 %，年均提高 。 二是進(jìn)一步協(xié)調(diào)財(cái)政支出結(jié)構(gòu)。 三是大力籌措其它財(cái)政性教育資金。 一紙綱要還不足夠 溫總理曾說(shuō)過(guò)，教育改革要“讓人民看到希望”。 在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，教育產(chǎn)業(yè)的確能為政府“搵真銀” (指帶來(lái)實(shí)際的經(jīng)濟(jì)利益 )。 而我作為一名農(nóng)村老師，通過(guò)學(xué)習(xí)兩會(huì)，我感到作為一名人民教師，要堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，迎接挑戰(zhàn)，克服困難，把加快發(fā)展的立足點(diǎn)放到真抓實(shí)干上。作為教師，我們更應(yīng)該堅(jiān)持講實(shí)話、辦實(shí)事、務(wù)實(shí)效， 把工作的著力點(diǎn)真正放到教育教學(xué)工作中。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。 我一定會(huì)站在世界發(fā)展的高度，解放思想，開(kāi)拓進(jìn)取，勤于思考，勇于探索，敢于創(chuàng)新，用自己的聰明才智，以自己的實(shí)際行動(dòng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)做出自己的一份貢獻(xiàn)！ “兩會(huì)”學(xué)習(xí)心得 中衛(wèi)市常樂(lè)小學(xué)陶志國(guó) 2021 年 3 月，我們偉大的祖國(guó)隆重召開(kāi)了全國(guó)兩會(huì)，兩會(huì)上，代表們共商國(guó)事，關(guān)注民生，深謀發(fā)展，不斷開(kāi)創(chuàng)美好的未來(lái)。 站在新的歷史方位，代表委員們有著深刻而又清醒的 認(rèn)識(shí)：機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，要讓中國(guó)這艘巨輪沿著又好又快、科學(xué)發(fā)展的航道前進(jìn)，持之以恒的改革創(chuàng)新是推動(dòng)巨輪前行的不竭動(dòng)力。從 30 年前的小崗村聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制改革、到各地民營(yíng)企業(yè)的崛起；從“深圳速度”、“深圳現(xiàn)象”的出現(xiàn)，到 1992 年鄧小平南方談話以后，上海浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放??改革創(chuàng)新，使中國(guó)發(fā)生了歷史性的巨變?！? 在建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、創(chuàng)新型城市的過(guò)程中，要想技術(shù)創(chuàng)新，首先必須制度創(chuàng)新。”馬興瑞委員也提到，一個(gè)國(guó)家 的競(jìng)爭(zhēng)力，很大程度上取決于政府機(jī)構(gòu)的競(jìng)爭(zhēng)力，從國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)看，政府對(duì)支柱產(chǎn)業(yè)的支持很大。沿著科學(xué)發(fā)展的道路邁進(jìn)，是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，也是一場(chǎng)堅(jiān)韌的長(zhǎng)跑，需要我們堅(jiān)定信念，將改革創(chuàng)新貫穿于始終。解放思想，就要突破禁錮，擺脫束縛人們思想的舊觀念和傳統(tǒng)的思維模式，敢于反映阻礙改革創(chuàng)新的突出問(wèn)題，切實(shí)推 進(jìn)體制、機(jī)制和制度建設(shè)。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。 我深知作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有 慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān)?！皟蓵?huì)”的議題，事關(guān)國(guó)計(jì)民生，事關(guān)改革發(fā)展大局 。挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與希望同在。給我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā) 展帶來(lái)了前所未有的巨大成就，極大地提高了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合國(guó)力、人民生活水平 。為了保持思想上的先進(jìn)性，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了 2021 年次“兩會(huì)”的 精神，我們深信中國(guó)在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，解決思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，一定會(huì)把握重要的歷史機(jī)遇，中國(guó)必定能贏得寶貴的發(fā)展時(shí)間，全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉藍(lán)圖必將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事 業(yè)。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、 不負(fù)責(zé)任。 。 “兩會(huì)”雖然已經(jīng)閉幕了，但兩會(huì)的精神將一直引領(lǐng)著我們不斷的前進(jìn)。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，作為一名人民 教師，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。同時(shí)我們也看到和發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，現(xiàn)在又面臨全球性的經(jīng)濟(jì)危機(jī)從金融領(lǐng)域擴(kuò)散到實(shí)體經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活帶來(lái)了嚴(yán)峻考驗(yàn)。我們完全有信心、有條件、有能力克服困難，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。在學(xué)校組織下，我也積極學(xué)習(xí)了兩會(huì)精神。 2021 年的“兩會(huì)”，是國(guó)家政治生活中的一件大事，舉國(guó)關(guān)心，萬(wàn)眾矚目。因而，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。當(dāng)今世界正在發(fā)生廣泛深刻 的變革，當(dāng)代中國(guó)也在發(fā)生廣泛而又深刻的變革，不適應(yīng)這種變革的需要，挑戰(zhàn)面前不解放思想、知難而上，我們就將停滯不前，就將慘遭淘汰。代表委員們疾呼，時(shí)不我待，必須加快改革步伐，探索更有利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新機(jī)制與體系。要改變現(xiàn)狀，必須從制度創(chuàng)新入手。張兆安代表說(shuō)，“一個(gè)部門(mén)，一個(gè)企業(yè)不可能關(guān)起門(mén)來(lái)搞創(chuàng)新，也不可能搞成功。這樣一對(duì)作用力顯現(xiàn)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的方方面面。我深為自己所處的盛世感到自豪和興奮，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義宏偉大業(yè)為我們每個(gè)人施展自己的抱負(fù)，展現(xiàn)自己的才華提供了廣闊的用武之地。教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。全心全意為學(xué)生，為教育服務(wù)，把“求真務(wù)實(shí)?落實(shí)到實(shí)際的教育教學(xué)的工作中。作為教師，我應(yīng)該不斷提高自身的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，用新大綱的指導(dǎo)思想指導(dǎo)教學(xué)，全心全意的關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。在擁有 13 億人口的中國(guó)，在貧困家庭為籌措子女學(xué) 費(fèi)發(fā)愁、農(nóng)民工為自己的孩子無(wú)書(shū)可讀絕望的時(shí)候，一味強(qiáng)調(diào)教育產(chǎn)業(yè)化，似有本末倒置之嫌。富家子可以大把甩錢(qián)揀名校，但很多貧家子弟卻因交不出學(xué)費(fèi)而被迫輟學(xué)。 四是要全面 推進(jìn)教育經(jīng)費(fèi)的科學(xué)化管理。在年初財(cái)政預(yù)算安排中，中央和地方各級(jí)財(cái)政教育支出增長(zhǎng)幅度都要明顯高于財(cái)政經(jīng)常性收入增長(zhǎng)的幅度。為了保障這一目標(biāo)，財(cái)政部將有 四項(xiàng)具體措施： 一是增強(qiáng)公共財(cái)政有效財(cái)力。“教育公平的主要責(zé)任在政府，全社會(huì)要共同促進(jìn)教育公平”。該意見(jiàn)稿共 22 章、 70 條，約 27000 字。該稿明確提出， 2021 年，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比重，將由 2021