【正文】 平。 三、做好家園聯(lián)系工作，更好的促進教育教學工作的開展為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。 使家長能及時了解孩子在園情況。 教師設(shè)計教案的水平有所提高，但組織能力差。 每周觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進教師業(yè)務水平的提高。 早行動、高質(zhì)量為“六一”活動做準備。 一、強化日常教學常規(guī)管理，促進教學扎實開展。 要求各班每周五周計劃及時上墻，周五下午發(fā)教學反饋表給家長； 認真?zhèn)湔n，每周一檢查教案。新老師們也虛心向有經(jīng)驗的老師請教，在不斷的 學習中得到成長。 為了讓各位了解“什么是說課”“說課的意義”“如何說課”，我組織老師學習了《如何說課》，通過學習，讓老師們認識到說課的重要性以及怎么樣進行課前的說課，并且也讓老師們學習了怎樣聽課、評課等，這些活動都為 4 月份的賽課活動做好了準備。在每個活動中，我們盡量調(diào)動教師主動參與，共同探討，使我園的教育活動材料質(zhì)量有較大的提高。下學期，我將結(jié)合本園的現(xiàn)狀，結(jié)合實際 情況出發(fā)，制定適 合我園的園本教研活動。在園長的指導支持下，在全園教師的齊心努力下，比較圓滿的完成了教研計劃。開展了集體備課活動，每周一由年級組長負責組織討論。 二、注重理論學習，提高教師業(yè)務水平今年在教研活動中，我們本著實踐與理論相結(jié)合的原則。通過教師們的努力我們的學習實踐見到了成績。在“絢麗六月”，我們開展了全園的六一親子活動，各班教師積極準備，取得了圓滿成功。 五、存在不足今年教研組的工作雖然取得了一些成績，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。 評課不能深入分析，只能從表面分析。 把好計劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計劃時要考慮計劃的整體性和連續(xù)性。 組織教師學習經(jīng)驗文章，每位教師都輪流發(fā)言，結(jié)合自己的工作實踐談體會，使教師在觀 念上、認識上有了不同程度的轉(zhuǎn)變和提高。另外我們用一間教室布置了活動區(qū)角，有娃娃家、超市、表演臺、圖書角、活動器械角，通過環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè)，充分發(fā)揮了教師們的特長和創(chuàng)新能力，不斷提升教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理念，增強創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的實踐能力，促進教師專業(yè)成長。 我校 70周年紀念活動孩子們的文藝演出，效果很好。 總之，在領(lǐng)導的大力支持和幫助下，在今后的工作中，我們還將不斷努力，把幼兒園工作越做越好。 幼兒園 的環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉、喜愛和積極投入的環(huán)境，讓幼兒感覺到自已是環(huán)境的主人，并能主動參與到環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中去，從參與過程中獲得知識，促進幼兒認知能力和動手能力的發(fā)展。本次會議分兩大板塊，即教研活動總結(jié)交流和村幼管理工作交流。 交流會議讓大家分享到了每個教研組的教研經(jīng)驗，也看到了組與組之間的發(fā)展差距和不足 ，這就如李園長所說“發(fā)展求創(chuàng)新”，需要我們大家努力創(chuàng)新，以創(chuàng)新的方式播撒更多的教研種子，期待下學期收獲更多的成長綠蔭。開學初期，我們及時學習和分析幼兒園工作計劃，明確本學期的工作重點，并認真商討了教研組計劃，本學期的教研主題依然是“探究戶外體育活動與自制玩具相結(jié)合”。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的靈活性，在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強，勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動性、樂觀的合作態(tài)度。 學期初我們共同學習了新的教學計劃，還有新的教材。事實證明，這既體現(xiàn)了幼兒發(fā)展的規(guī)律，又能讓幼兒在活動中獲得較大的成功和滿足感。并把活動延伸到區(qū)域活動中，利用廢舊硬紙做成小飛機。我們教研組加強了學習和實踐，如學習一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流等。 (一 )分工合作共同成長。集體尋找資料、進行探討、總結(jié)，創(chuàng)造一個共同分享，合作與支持的條件，才能使大家在活動中了解他人，了解自己，分享各自的體會與經(jīng)驗，增進組員之間的溝通。其中還有家長的參與，使素材更廣泛 。 我們組三位教師分別上了《抓尾巴》《滾龍珠》《好玩的稻草球》。此外，我們還充分利用外出學習教師資源，學習回來上翻版課。 《自然角創(chuàng)設(shè)、觀察》這個小專題對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務，本學期，我們教研組老師圍繞專題目標來開展和摸索，從最初的理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分。所以，做好年級組的工作也不是一個人的事，可以說我們的工作是在互相理解、支持、合作中進行的，年級組的每一項活動與工作都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動。作為幼兒園大班教研組的組長，我深感肩負的責任。在集體教研時各年級組教師人人做筆記，認真學習。結(jié)合我園的實際情況及以往的教研經(jīng)驗：戶外玩教具比較缺乏，教師的自主創(chuàng)新能力也比較難以體現(xiàn)，本學期設(shè)計了以戶外體育游戲與老師自主創(chuàng)新相結(jié)合的教研主題，探究戶外玩教具與體能游戲相結(jié)合為本學期的教研內(nèi)容。經(jīng)過不同班級老師的共同評價總結(jié)，活動取得了比較好的效果，也為接下來的兩個大班活動的開展積累了寶貴的經(jīng)驗。最終也都取得了比較好的教研效果。本學期的教研活動中，老師們都付出了很多的時間和經(jīng)歷，相 信為每位老師也收獲了更很多。 2020幼兒園教研組個人工作總結(jié)范本二 本學期我們大班年級組根據(jù)開學初制定的各項計劃，扎扎實實、創(chuàng)造性的完成了許多任務，在各種活動中留下了我們一串串腳印、一串串收獲。這些主題都源自孩子生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。 在這些活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經(jīng)驗和思考成為一種共享的資源。 二、課題探討，提高教研水平 時代在不斷進步，對于 每個人的要求也在不斷的提高。將幼兒作息時間以及書寫能力與坐姿習慣，貫穿于幼兒的一日生活中，創(chuàng)設(shè)幼小銜接教室加入了小學式課程，為幼兒創(chuàng)設(shè)適于小學的學習環(huán) 境。教學過程中使用的教學手段、教學方法是否恰當，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達到教學目的。由于資源有限，教研的方式局限于討論式研討和實地觀摩等，對老師們來說過于乏味，對組長來說因為不能有效激發(fā)老師的積極性而覺得慚愧。 接下的工作中，盡量讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學實踐研究的主人。個別化學習活動材料的豐富性和層次性 。 二、我們采取的做法： 于是，我們把問題細化成專題，按急需程度逐一進行研討。我們還注重共同研讀、共同碰撞、共同提高走近幼兒，解讀幼兒的能力。但是我們發(fā)現(xiàn)借鑒、模仿，以及組長比較相對的強勢，讓教師們產(chǎn)生依賴，有想法不敢說。教師們更加明確了，活動中目標的制定是否適合幼兒最近發(fā)展區(qū)，活動材料是否便于幼兒操作，是否為幼兒提供了支持的學習環(huán)境，活動環(huán)節(jié)是否能激發(fā)幼兒參與活動的主動性、積極性、創(chuàng)造性等理念在新教材使用背景下逐漸清晰。我們發(fā)現(xiàn)，許多以往默默無聞的教師讓人眼前一亮，教師 們反映，自己不是沒有本事，而是沒機會把本事展示出來，現(xiàn)在說的機會多了，自己不但有干勁，而且知道怎么干了。建立教研組長輪流主持制，讓教研組成員根據(jù)自選的專題輪流主持活動，具體的活動內(nèi)容、方式由這輪主持人決定，教研組長予以輔助，教研組成員相互支持，參與完成。我們以新教材為依 托，關(guān)注集體教學點把握的準確性，及活動環(huán)節(jié)設(shè)計的巧妙性。 每次活動以組長開頭炮的現(xiàn)場實踐，組員再結(jié)合小步遞進的方式如先開放一個游戲內(nèi)容、討論一個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計加以模仿。由于組內(nèi)教師專業(yè)水平發(fā)展不一，有的老師在教研活動中往往是沉默的角色，或無話可說，或停留在表面。區(qū)域運動中材料的多樣性和挑戰(zhàn)性等等。因此，注重團隊精神，協(xié)同組員一起進步是我們大班教研組本學期工作的宗旨與價值方向所在。 教研活動后勤保障不穩(wěn)定。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時向班上老師提出，幫 助其糾正。 重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學水平。本學期，我們大班融入《幼小銜接》課題，并在開展主題活動后及時進行反思，提高了自己對課題內(nèi)容的理解能力。同時圍繞幼兒園工作計劃，開展各類主題活動如：每月周計劃板塊、制作主題相關(guān)教玩具、室內(nèi)外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、六一活動等。探討教育教學當中的難題、討論和孩子們在一起出現(xiàn)的問題，通過活動，使大家的教育教學水平都有一定的提高 。下面就本學期工作做一簡要的總結(jié)。因為有你們，我們的大班教研組才會多姿多彩教，才會碩果累累，才會圓滿完成教研目標。在教研實踐中，我們深知，教師是教研的主體，只有通過多種形式調(diào)動教師參加教研的積極性、主動性，將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動力，才能提高教師教研活動的質(zhì)量，促進保教質(zhì)量的提高。同樣是結(jié)合班級幼兒的年齡特 點及發(fā)展需要，分別創(chuàng)設(shè)出了戶外體能游戲《趣味投擲》、《跳房子》。 在 9 月初，我們大班教研組共同學習了大班幼兒的年齡特點，了解大班孩子的發(fā)展需要，以本班果果一班為最先實驗班級開展教研活動。 本學期的教研主題是《探究戶外玩教具與體能游戲相結(jié)合》。為此，我們大班教研組在園總的教研工作目標領(lǐng)導下進行了教研活動，下面，我對本學期的教研工作 做個回顧與總結(jié)。今后我們還會一如既往地堅持這種良好的工作作風，更投入地開展各項工作，待別是教學活動的組織研討形式上，區(qū)域活動的觀察與指導上還要不斷地研討、學習，創(chuàng)造出自己富有特色的新經(jīng)驗。老師進行觀察記錄跟蹤，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的專題研究。 三、加強教育教學科研力度，積極開展專題研究，摸索教育經(jīng)驗。通過集體的智慧，我們的推廣課取得了可喜的成績。 (二 )積極開展“鄉(xiāng)土體育”課題研究，全面凸顯我園鄉(xiāng)土體育特色。大家各抒己見，以語言、健康和藝術(shù)領(lǐng)域為主，挑選出故事《十個爸爸》《小熊買糖果》、歌曲《五只小鴨子》、健康《草墊飛飛飛》作為重點活動內(nèi)容。每個人都有自己的知識經(jīng)驗及智慧特長。討論各自在進 行教學當中的困惑和做法，使大家的主題背景下分科領(lǐng)域教學工作逐步提高。 二、教研結(jié)合，圍繞計劃積極落實研討活動。區(qū)域活動中我們突出了制作小國旗、剪五角星、地圖拼版這幾項活動。主題確定之后，我們又深入地探究了它的實施方案。每個人都有自己的知識、經(jīng)驗及智慧特長，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的?，F(xiàn)就我們大班組半學年來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順思路，積累經(jīng)驗。下面就是給大家?guī)淼?2020 幼兒園教研組個人工作總結(jié)范本，希望能幫助到大家 ! 2020幼兒園教研組個人工作總結(jié)范本一 時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們將要幼兒園畢業(yè)了，回顧半年來的教研工作，我們在忙忙碌碌中度過。三位完幼負責人交流完了教研工作，又匯報了她們幼兒園的管理工作，她們在遵循中心各項制度的同時，把幼兒的安全工作放在首位，杜絕了安全事故的發(fā)生。安全、衛(wèi)生是重要的條件，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須服從于衛(wèi)生和安全的要求，以保證幼兒身心健康發(fā)展。 充分利用幼兒園的各種環(huán)境設(shè)備，發(fā)揮其教育功效。 加強教研工作。 召開家長會，并對家長進行《幼兒成長檔案》的培訓，培訓內(nèi)容有每月幼兒的學習情況，平時對幼兒的觀察記錄、一些有意義照片、幼兒的作品及家長的反饋等。 聽隨堂課，并組織教師一起參與，取長補短，將活動中出現(xiàn)的問題進行討論，促進教師教育教學水平的提高。 大班教研組：陸泉屹 202173 篇四：幼兒園教研組工作總結(jié) 魚洞五小幼兒園教研組工作總結(jié)（ 2021— 2021 學上期） 忙忙碌碌中，一學期就結(jié)束了，回顧我們幼兒園這一學期的工作，有喜有憂有收獲，幼兒教育這一工作是瑣碎的，細小的，但在平凡而瑣碎的工作中，我們幼兒園的 8 位老師對每一件事情都認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，本著對幼兒負責，對家長負責的嚴謹態(tài)度，踏實地完成了各項任務。 每月組織觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進教師業(yè)務水平的提高。 教師設(shè)計教案的水平有所提高，但組織能力差。 四、積極準備、做好課題工作。 三、做好家園聯(lián)系工作，更好的促進教育教學工作的開展為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。我們根據(jù)教學中教師的實際情況有針對性的學習了整合活動課的教學。通過采用此方法，本教師工作完成率基本達到 100%，大部分教師都能按時完成教案，筆記，家長工作，制作教具等任務（不能按時完成的也都補完）。 一、高標準，嚴要求，較好的完成教育教學任務。以上問題有待我們以后的教學研究中尋求有效方法與策略加以改進與提升。在每個活動中，我們盡量調(diào)動老師們的主動參與，如全園舉行的家長開放日，就是各班老師共同的智慧，讓家長全面了解幼兒在園生活，也全面的看到老師的工作，幼兒園的教育。我們 4 月份的賽課活動，也使新老師們成長很快。在教研工作中，我們指導和帶動教師勤做筆 記，學會觀察，學會記錄，學會反思，學會在司空見慣中發(fā)現(xiàn)問題，并順著這些問題去探索、實踐，尋找合適的解決辦法，通過觀摩、交流，進一步優(yōu)化了我園的一日活動。 二、加強學習，全方位提高老師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)老師的能力。因此，我們在開學初，就制定好了本學期的 教育教學計劃，并且按照計劃規(guī)定組織教學。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任。 把好計劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計劃時要考慮計劃的整體性和連續(xù)性。 個別教師的