【正文】 ”“糕點”等栩栩如生的模型，使很多區(qū)域活動都能熱火朝開地開展起來。語言富有啟示性，材料籌備充足，能聯(lián)合幼兒本身的生活教訓，引起幼兒學習、摸索的興致。忙繁忙碌的一學期行將結(jié)束，教師們邊工作邊學習，然而每個人都會覺得空虛又快活。下面就是給大家?guī)淼?2020 幼兒園教研工作總結(jié)范文，希望能幫助到大家 ! 2020幼兒園教研工作總結(jié)范文一 時光匆匆，轉(zhuǎn)眼又是期末了。 新《綱要》的頒布，是幼教改革的一項重大舉措，它給新時代的幼兒教育提出了新的目標、新的內(nèi)容與要求，對我們教師來說是觀念和思想的沖擊。 二、根據(jù)實際情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，使其成為教研工作的新起點，一個靈活的教研突破口。游戲是幼兒園工作的一個重要內(nèi)容，當發(fā)現(xiàn)問題時，我們及時地組織教師學習相關(guān)的文章，如《自主性游戲中教師的指導方式》等，為教師提供理論指導，同時開展各年級組間的游戲觀摩，讓教師相互學習，共同提高。對于外出聽課、本園教師的實踐課，我們做到及時交流、及時評價，并采用了各抒己見的評價形式，讓每位教師都來 說說自己對課的看法，各教研組匯總，在討論中教師看到了自己活動組織中的可取之處與不足，對今后的工作是一個促進，同時，在觀摩同事的活動中得到了學習，大班與小班的兩位教師向片里上了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課，多篇活動設(shè)計選送市里評比，有一篇活動設(shè)計在省級刊物上發(fā)表。 在教研實踐中，我們幾個教研組 長深知，教師是教研的主體，只有通過多種形式調(diào)動教師參加教研的積極性、主動性，將教研內(nèi)化為教師的自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在動力，才能提高教師教研活動的質(zhì)量，促進保教質(zhì)量的提高。本學期來，幼校健全了以下工作制度： (一 )業(yè)務(wù)學習交流制度。 (三 )聽課反饋交流制度。幼校組織教師開展 讀書活動 制定讀書學習計劃，以教師自學反思為基礎(chǔ)，精選篇章與全體教師共同分享及討論。由幼中心小學組織的幼兒教師 我們共同成長 系列培訓活動，三位教師圍繞 幼兒園語言領(lǐng)域活動組織 (一 )主題 ,結(jié)合當前農(nóng)村幼兒園課程設(shè)置情況進行了《幼兒園故事教學活動組織》、《幼兒園詩歌教學活動設(shè)計與指導》、《幼兒園散文文學欣賞活動的組織策略》的講座。 三、加強園 本教研，提高教師的教研能力 開展 走進課堂月 活動。一是請上來學習。她們帶著先進的教育理念和精心 組織的教育教學活動，傳授教學方法和經(jīng)驗，幫助教師提升教育理念，提高教學水平。在總結(jié)經(jīng)驗的同時 ，我們也及時反思存在的問題： 教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源，獲取廣泛的課改信息。 一、充分認識教研活動的意義，調(diào)動教師參與教研活動的積極性 說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就可以了。 其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。一年來，我 們堅持外學習、內(nèi)研究的方法，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。中心幼兒園 以突出鄉(xiāng)土特色為主，在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，自己預設(shè)在活動中幼兒 會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。活動中，既有提高教師教育技能的內(nèi)容，又有解決教育困惑的內(nèi)容，教研形式多樣化，能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識。 五、教研活動中的不足 目前的教研活動隨取得了一點點成績，但存在很多的不足，如：活動中雖總結(jié)了不少有價值的經(jīng)驗，但缺少實踐過程中的反復論證，缺乏對經(jīng)驗的整理與交流 。 本學年的教研活動已經(jīng)結(jié)束，在今后的工作中，我們將不斷地改進方法、不斷創(chuàng)新，用實際行動促進教研活動的順利進 行，進一步提升教研質(zhì)量，提高教師專業(yè)水平，力爭教研中有新的突破。 設(shè)立獎懲資金，對于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎勵，對于工作邋遢，不積極上進的教師予以懲罰，通過這個方式調(diào)動了老師的工作熱情，改變做事拖拉的現(xiàn)象。 各班制定教育教學工作計劃，每個級部教師共同研討制定出每個月的教學進度，并嚴格按照計劃進行，在教學過程中發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整并根據(jù)幼兒園工作的安排隨時調(diào)整，保證教育教學的正常進行。 努力提高教職工思想素質(zhì)。 重視教師的學歷進修。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點，開展了“布”異樣的精彩活動。 (四 )加強衛(wèi)生保健工作，確保幼兒身心和諧發(fā)展 根據(jù)幼兒年齡特點，結(jié)合本園實際及場地的充分利用，重新調(diào)整安排幼兒的一日生活內(nèi)容和時間，做到動靜交替，內(nèi)容豐富，保證幼兒每天戶外活動時間 2 小時和 1 小時體育活動，開展形式多樣的戶外活動。 (五 )積極做好家長工作，家園共育 隨著社會的發(fā)展，家長工作已成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時，也把家長工作放在重要的位置上。 在學期初召開新學期家長會，向家長介紹本學期的重要工作任務(wù)，學期末舉行家長座談會，與家長近距離交流幼兒園的工作及幼兒的發(fā)展情況。 (七 )安全是幼兒園工作中的重中之重。 加強了入離園時段以及園內(nèi)的巡邏，杜絕校園傷害事故的發(fā)生。 通過常規(guī)比賽，提高各班的質(zhì)量。多方面的活動提高了教師的專業(yè)水平和教育技能。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。 倡導“一日生活皆教育的理念”，幼兒在園一日生活中時時處處皆教育。 每周安排一節(jié)安全教育課，對幼兒進行安全教育，幫助幼兒獲得更多的安全知識，定期進行安全演練，提高幼兒的自我保護能力和自救能力。 合理安排膳食，保證每日幼兒營養(yǎng)供給量，變化花樣，增加幼兒食欲，保證幼兒身體健康。 每月與家長進行一次書面交流，共同關(guān)注孩子的成長。 加強藥品的管理，按時做好玩具、學具、空氣消毒工作，預防傳染性疾病的流行。 (3)重視對幼兒各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，一直以來，我園遵循保教結(jié)合的教育原則，長期堅持不懈，對幼兒生活、飲食管理，日常常規(guī)及衛(wèi)生生活習慣的培養(yǎng)。 重視教研活動的開展，提高保教質(zhì)量 (1)充分發(fā)揮教研組的作用，幼兒園成立教研組后，成立了以大、中、小班級部為單位的教研小組，通過以老帶新、分 級部開展教研活動、優(yōu)質(zhì)課比賽等形式開展教研活動，實行你的短處我來補，大家經(jīng)驗互補，提高了教育教學水平。提高自己的工作能力。 嚴格一日常規(guī)時間管理，形成習慣，養(yǎng)成自然地常規(guī)時間意識。設(shè)立安全管理員、衛(wèi)生管理員等，分別負責幼兒園的各項工作的監(jiān)督?，F(xiàn)總結(jié)如下： (一 )建立和建全各項制度，提高管理水平。個別教師不善于表達自己的意見 。通過教研，讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進，如：觀察的敏銳度、分析問題、解決問題的能力、組織活動的能力、寫作能力、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等，教師發(fā)表在山東學前教育網(wǎng)上的論文、活動、教育隨筆、教案二十余篇。通過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動充分體現(xiàn)新理念，以游戲為主，動靜交替，教學過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求。 三、注重教師實踐操作，加強反思學習 幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會。現(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。一年來，我們先后選派 10 多名教師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習，將先進的知識帶回來，與大家共同學習分享。因此，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分，而且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。 在教研工作中未能突出園本教研的實效性，學習從解讀孩子的角度分析教師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務(wù)。本學期，我們繼續(xù)著力于加強實小幼兒園原有未結(jié)題的課題研究工作。二是聽課指導活動。教研員在全面了解農(nóng)村幼兒園教學現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，撰寫了幼兒園調(diào)研報告。為了加強農(nóng)村幼兒園教師隊伍建設(shè)，發(fā)揮教師的 傳、幫、帶 作用，共建學習交流平臺。 二、培訓學習，有效提升教師業(yè)務(wù)水平 在 實施新教材的過程中，努力拓寬培訓渠道，加大了培訓力度。提出各幼兒園調(diào)研、聽課中發(fā)現(xiàn)的好方法及發(fā)現(xiàn)的問題進行分析。 (二 )積極豐富業(yè)務(wù)學習資源。 2020幼兒園教研工作總結(jié)范文二 在過去的一學期，幼研室教研工作在上級主管部門的關(guān)心重視與領(lǐng)導 ,和教師們的大力支持下 ,圍繞期初制訂的幼教教研計劃 ,以《綱要》精神為指導 ,以園本教研為主線 ,以中心教研組為主要陣地 ,主要作了以下幾方面工作。 協(xié)助園長組織好幾個大的教育活動，如春游、慶六一節(jié)日活動、舉辦兒童作品展覽、幼兒講故事比賽等，在每個活動中，我們盡量調(diào)動教師主動參與，如 大班舉行家長半日活動的組織形式，就是大班教研組成員的共同智慧，教師在幼兒作品展這一環(huán)節(jié)中，巧用多種形式展示了幼兒的在園生活，學習成果，讓家長教師的工作，幼兒園的教育，如利用相機拍下孩子們的活動集錦，配上兒童的話語布置生活欄，提供多種材料，指導幼兒人人制作作品，并把這些作品布置成不同的圖案，獨具匠心的創(chuàng)意，也讓家長感到了教師的細心及對教學工作的重視，得到了好評。 我們的辦園特色一向以藝術(shù)教育為主，所以教師的個人專題較為集中，在日常的指導中，我們經(jīng)常組織相同專題的教師相互交流，討論研究中的心得體會，相互學習，相互促進，取得了較好的效果，也促進了教師間的相互溝通，拉近了彼此間的距離。各年級組青年教師人人做筆記，并積極地向外投稿，一篇的稿子在雜志上刊登，本學期還選送兩篇教育筆記參加市的評比。協(xié)助園長組織本組 教師學習文章《新綱要與幼兒園社會教育》、《新綱要與幼兒園科學教育》等，并開展教師研討活動，讓教師在學習理論的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己的教育實際進行思考，鼓勵大家以事實闡明自己的觀點，大膽發(fā)言。如何指導教師進行教育研究，提高保教質(zhì)量，增 強教師自身的素質(zhì)是本學期我們教研的重點，為此，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面，我們對本學期的教研工作作個回顧與總結(jié)。 幼兒園教研工作總結(jié) 2020 第三篇： 2020 幼兒園教研工作總結(jié)（大全） 幼兒園教研工作內(nèi)容具有很大靈活性、選擇性，幼兒園教研工作要與時俱進。 本學期我們還屢次組織教師參加市教委舉行的音樂、美術(shù)學科的培訓與學習，經(jīng)過學習，教師們的基礎(chǔ)功都得到了堅固與提高，學到了不少本事?！八袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園 大門口的一句口號，跟著《綱要》的實行，我們幼兒園的全部教師都在以本人的實際舉動來使之推廣與深入。 十一月份，我們又組織了全體教師收看“中心教育迷信研討所”“劉占蘭”教師對《綱要》的解讀，劉教師以“幼兒園墻飾安排藝術(shù)”為題，深刻 淺出地論述了當今幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒教師領(lǐng)會到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生涯，她的“人道化”的布局觀點，給我們指出了幼兒園的設(shè)計是為了孩子的成長須要，而不是為了逢迎上級的愛好。教師 與幼兒獨特參加操作活動，使幼兒與教師之間的感情加深，教育活動目的邊得到了升華。 十一月份，我園青年教師加入了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課競賽，在活動中，教師們潛心研教案，設(shè)計教育活動，分析幼兒特色，制訂切實可行的教學目標，預備充分的活動用具，教育既體現(xiàn)出基本目標，又體現(xiàn)了發(fā)展目標。 新《綱要》赫然地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指點，進行 了一系列的教研實踐活動，玄月份，自我參加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校后組織全體教師一齊學習新《綱要》的提高教育理念以次來制訂教育教學打算。 七、充分運用多媒體教學設(shè)備 每班及專用室安裝多媒體設(shè)備，教師靈活運用設(shè)備，同時發(fā)動全園及教研組、科研組成員分工制作園本課程多媒體課件。 6 月份接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長 8 名來園觀摩教學活動、一日活動，組織撰寫過程記錄并反饋收獲。多次接待外來人員觀摩版畫特色活動。 五、發(fā)揮示范 、培訓基地作用 我園面向全縣發(fā)揮龍頭園的示范、輻射作用，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提供業(yè)務(wù)學習觀摩的機會，積極開展業(yè)務(wù)培訓工作。 四、注重專業(yè)理論學習 《指南》學習。六月份聽全縣科學選拔課 3 節(jié)，指導課 2 節(jié) 。 。 幼兒園教研工作總結(jié)篇四 本學期積極推進素質(zhì)教育，探索、創(chuàng)新適合本園的園本教研形式，進一步提高幼兒園師資隊伍的建設(shè)，促進教育教學質(zhì)量再上新臺階，圓滿完成了教育局教研工作目標及園本工作計劃，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、加大教學常規(guī)管理 平時要求教師有計劃、