【正文】 (八 )常規(guī)管理 通過一日常規(guī)的研討，規(guī)范幼兒一日常規(guī)，使幼兒一日生活更加愜意，輕松。保證幼兒每日的活動量，提高幼兒身體素質。 做到周前備課課后反思和二次備課，提高教育教學質量。 一年來，我們組織了環(huán)境創(chuàng)設比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動、現(xiàn)場觀摩活動、多次教研現(xiàn)場互動和多次理論培訓。在理論培訓方面，我們借助外出學習、網(wǎng)絡、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓。 三、以課題研究為重點，促進課改工作的深入開展 課題研究是課程改革的重要載體。三是舉行片區(qū) 師徒結對 讀書沙龍活動。 四、組織本組教師共同整理和制作各種教具、學具和搜集各類教育資料，定期指導教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設主題教育環(huán)境。作為幼兒園教研組的成員，我們深感肩負的責任。評優(yōu)停止后，推薦出了獲一等獎的王莉英教師參加市評優(yōu)課 (科學學科 )說課比賽。三月份 5 人參加教育局晶都名師培訓、四月份 3 人去淮安參加全省科學活動培訓、五月份 1 人去南京參加教玩具制作培訓、 1 人去蘇州參加全省引智培訓、 3 人去連云區(qū)參加“百位名師百鄉(xiāng)行”教研活動、 5 人去贛榆觀摩教學活動、六月份 4 人去 新浦參加全市教玩具制作培訓、 1 人參加全省骨干園長培訓、 1 人參加縣通訊員培訓、 18人次教師參與全縣教研活動觀摩培訓等。 三、開展分層手寫備課 本學期在縣教研室號召下，實行新模式備課，嘗試老備課本新模式備課，依據(jù)教師園齡劃分三個層次， 5 年之內 教師備詳案， 6— 10 年教師雙課時科目備簡案，其余科目備詳案， 11 年以上教師備簡案，格式參考園本課程教師用書，提前一周備課，每月檢查 1 次教師備課本，學期末評選優(yōu)秀備課本。 在教學實施工作中，管理過程力度不夠，在下學期應加強。從小學的信息反饋，我們園畢業(yè)的幼兒深受小學老師歡迎，各方面表現(xiàn)很好。第三，鼓勵孩子用身體動作、神態(tài)表情來表現(xiàn)作品 。 三、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。 更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。 (二 )、抓好常規(guī)工作 每位教師認真設計活動方案、認真組織幼兒一 日生活活動。學期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見，然后透過討論、研究制定出學期計劃，該計劃具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目標的特點，而且能透過讓教師參與計劃的制定，到達人人支持教研、人人明確方向的目的。 我們的課題研究離不開教育教學的實踐，因此在新教材的引領下，我們通過一個個的主題，設計豐富多彩的游戲進行教學。 通過大家對游戲內容的分析和實踐驗證，我們在教學中得出了適合小班集體適應的游戲可以包含以下內容： 小班集體游戲可以包含很多領域的內容，有社會認知、語言發(fā)展、藝術表達、情緒表現(xiàn)、健康安全等各個 方面的內容。 小班幼兒的集體適應是小社會活動中一點，注重的是培養(yǎng)孩子的社會交往，包含了適應集體生活的時間安排、規(guī)則約束、行為標準、語言的規(guī)范、生活行為能力的養(yǎng)成等各個方面的內容，旨在讓孩子通過集體這個環(huán)境來掌握各種必要的生活技能和行為習慣，為更好的融入社會做準備。 一、開學前教研重點的制定和開展 (既孩子入園前的適應對策 )： 小班的孩子由于第一次從家庭環(huán)境走向集體環(huán)境，在心理和生活上都會面臨很大的轉變，這一階段的孩子最明顯的特征就是 容易情緒化和抵觸化?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪?，所以教師們極容易找到共鳴點，又因為彼此間的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學的答案，而這一答案便是我們下 一步實踐的依據(jù)。各幼兒園積極參與，選送參加初賽的作品就達 28 件。 二、組織安全衛(wèi)生檢查工作 為全面加強區(qū)幼兒園安全衛(wèi)生工作，根據(jù)區(qū)教育局小幼科的部署與安排，我們和 __片實行了安全衛(wèi)生工作交叉檢查。同時，教師在教學手 段上也有所創(chuàng)新，教師能借助現(xiàn)代化教學手段制作課件利用多媒體讓幼兒更直觀的學習、理解活動內容，借助圖譜突破重難點。根據(jù)我園的實際情況，以教委辦精神為引領，開展了豐富有效的教研活動。 五、家長工作 孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個重點工程。回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。積極參加園里組織的各項活動 。有人這樣說過，你尊重別人，別人尊重你，在與家長交流時，我真心把他們當成自己的朋友，但他們遇到困難時，我很熱情的去幫助他們，為此，我想只要自己付出了，家長才能對我工作的肯定。 二、提高教師業(yè)務水平有效抓 緊抓學習機會。鼓勵教師大膽動筆、積極投稿。其次是園舍條件達標率不高，主要是班額過大。學期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見，然后通過討論、研究制定出學 期計劃，該計劃具有從群眾中來、立足于實際、可操作性強、粗線條定目標的特點，而且能通過讓教師參與計劃的制定，達到人人支持教研、人人明確方向的目的。 教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進，如：現(xiàn)代化信息技術的應用能力、觀察的敏捷度與深度、分析評價的能力、提升撰寫的能力等。通過大家的研討，新教師們明確了孩子入園前的適應準備，通過適應走訪、調查新生家庭，談 話交流和問卷調查的形式，了解了幼兒的個性特點，生活習慣，興趣愛好等，科學地指導家長對孩子進行入園前的培養(yǎng)和教育，幫助孩子對老師產(chǎn)生了好感和信任感。 在幼兒的實際適應表現(xiàn)中可以分為幾個階段的適應 : (1)環(huán)境適應：幼兒喜歡在熟悉的環(huán)境生活，一旦離開這樣的環(huán)境就會產(chǎn)生焦慮，從而不適應，所以幼兒對幼兒園的適應環(huán)境創(chuàng)設很重要。 孩子來園后的交流活動，我們通過“找朋友”的游戲，讓教師先和幼兒做朋友，再引導孩子和教師做朋友，接著進一步引導孩子和 同伴去找朋友。 為此我們研討和組織了“迎新年親子創(chuàng)意服裝秀”的親子游戲活動，給孩子、家長和教師進一步提供互相熟悉了解的機會，充分發(fā)揮幼兒的主動性和家長的參與性，增進家長之間、幼兒之間、家長與教師之間的聯(lián)系與交流，幫助幼兒更好的適應集體生活。 學期初，保教室在原先“教研活動記錄”的基礎上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動語錄”，當確定出每次教研活動資料后，提前將通 知發(fā)放給各班，以便每位教師做好思想及行動上的準備 。 外出觀摩學習 13 人次，參加校級說課比賽 1 次。這樣讓教師們在理念與實踐，實踐與反思，反思與嘗試的循環(huán)中學習，不斷地積累經(jīng)驗，使教師們真正理會《新綱要》的實質，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位 幼兒發(fā)展?！痹缙陂喿x能力的培養(yǎng)刻不容緩，我園以整合的教育方法，把早期閱讀的培養(yǎng)滲透于各個領域中，重點放在語言領域，以興趣為切入點，讓幼兒把閱讀當作游戲，并在游戲中閱讀，增長幼兒對閱讀活動的興趣，建立良好的閱讀習慣。第五，優(yōu)秀的文學作品是孩子學習語言、豐富詞匯的好范樣，讓孩子根據(jù)作品的結構進行 改編和創(chuàng)編活動，可發(fā)展幼兒語言的創(chuàng)造性，對孩子思維能力和想象力的培養(yǎng)具有一定的促進作用。 五、做好家長工作，家園共建促教育。 幼兒園教研工作總結篇四 本學期積極推進素質教育，探索、創(chuàng)新適合本園的園本教研形式，進一步提高幼兒園師資隊伍的建設，促進教育教學質量再上新臺階，圓滿完成了教育局教研工作目標及園本工作計劃，現(xiàn)將工作總結如下： 一、加大教學常規(guī)管理 平時要求教師有計劃、有準備地開展教學活動，提前一周備課，制作教具，按時按主題活動的要求，認真上好每一節(jié)課、組織好每一個環(huán)節(jié) 的活動。 五、發(fā)揮示范 、培訓基地作用 我園面向全縣發(fā)揮龍頭園的示范、輻射作用，充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源優(yōu)勢，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園提供業(yè)務學習觀摩的機會，積極開展業(yè)務培訓工作。 新《綱要》赫然地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程中，以新《綱要》為指點，進行 了一系列的教研實踐活動，玄月份，自我參加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校后組織全體教師一齊學習新《綱要》的提高教育理念以次來制訂教育教學打算?！八袨榱撕⒆印边@是寫在無數(shù)幼兒園 大門口的一句口號，跟著《綱要》的實行，我們幼兒園的全部教師都在以本人的實際舉動來使之推廣與深入。協(xié)助園長組織本組 教師學習文章《新綱要與幼兒園社會教育》、《新綱要與幼兒園科學教育》等，并開展教師研討活動，讓教師在學習理論的基礎上，聯(lián)系自己的教育實際進行思考，鼓勵大家以事實闡明自己的觀點，大膽發(fā)言。 2020幼兒園教研工作總結范文二 在過去的一學期，幼研室教研工作在上級主管部門的關心重視與領導 ,和教師們的大力支持下 ,圍繞期初制訂的幼教教研計劃 ,以《綱要》精神為指導 ,以園本教研為主線 ,以中心教研組為主要陣地 ,主要作了以下幾方面工作。為了加強農(nóng)村幼兒園教師隊伍建設，發(fā)揮教師的 傳、幫、帶 作用，共建學習交流平臺。 在教研工作中未能突出園本教研的實效性，學習從解讀孩子的角度分析教師的教育行為，使教育研究真正為幼兒的發(fā)展服務。現(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步，都能做到分類明確、目錄齊備、內容充實，并建起了賦有個性化的教師成長檔案。個別教師不善于表達自己的意見 。提高自己的工作能力。 每月與家長進行一次書面交流，共同關注孩子的成長。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力，教科研水平也有了很明顯的提高。 (七 )安全是幼兒園工作中的重中之重。我們以創(chuàng)作“身邊的自然”作為重點，開展了“布”異樣的精彩活動。 設立獎懲資金，對于在工作中有突出表現(xiàn)的教師予以獎勵，對于工作邋遢，不積極上進的教師予以懲罰，通過這個方式調動了老師的工作熱情，改變做事拖拉的現(xiàn)象。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性，自己預設在活動中幼兒 會提出什么問題、幼兒會有什么樣的反應、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設計更利于幼兒接受、如何評價幼兒。 其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務水平的重要途徑，而教師的業(yè)務水平有直接影響幼兒園的教育質量。一是請上來學習。 (三 )聽課反饋交流制度。游戲是幼兒園工作的一個重要內容，當發(fā)現(xiàn)問題時，我們及時地組織教師學習相關的文章，如《自主性游戲中教師的指導方式》等，為教師提供理論指導，同時開展各年級組間的游戲觀摩，讓教師相互學習，共同提高。忙繁忙碌的一學期行將結束，教師們邊工作邊學習，然而每個人都會覺得空虛又快活。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了激勵幼兒“探索”這種能激發(fā)幼兒探索愿望的理念，課的取舍與設計充分體現(xiàn)了全新的教育理念。 幫扶曲陽二幼、機關幼兒園磨課 18 節(jié)，接待來園教學活動觀摩30 節(jié)，接待來園觀摩教學活動 30 人次等。 、評比類聽課 三月份聽全縣社會領域選拔課 2 節(jié)，指導課 4 節(jié) 。國慶節(jié)期間，陳雪艷老師參加市局舉行的幼兒教師歌唱比賽榮獲全市第一名 。在一日活動中，注意幼兒的常規(guī)意識、任務意識、紀律概念和自我約束能力的培養(yǎng)。把著孩子的手指讀作品。 把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術中，讓教師在成長博客這個教育平臺上，取長補短，相互交流，共同進步。 新年到來之際，家長和孩子們一 齊做親子游戲，觀看孩子們的文藝表演，讓孩子們過了一個快樂的新年幼兒園教研活動總結幼兒園教研活動總結?！鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪?，所以教師們極容易找到共鳴點，又因為彼此間的切磋比較、交流反思，往往能得出較為科學的答案，而這一答案便是我們下一步實踐的依據(jù)。 幼 兒的集體適應不僅僅是短暫的一個學期，而是一個長期的工作，所以我們要隨時的做好準備，及時解決問題，為幫助幼兒更好的適應集體做好工作。以游戲本身所具有的自主性、興趣性和社會性，促進幼兒社會交往能力的發(fā)展和提高，幫助孩子適應集體環(huán)境。還可以允許幼兒帶自己喜歡的玩具 (依戀物 )，延緩幼兒午餐午睡時間等都是降低幼兒入園焦慮的有效對策。如：墻面環(huán)境中出現(xiàn)幼兒喜歡的卡通動物和人物用各種材料進行美化和裝飾、貼上幼兒的 照片和全家福的溫馨照片，讓幼兒從入園見到的第一眼起就能強烈地被吸引，感受幼兒園有趣的生活，促進幼兒的入園適應。 教師雖然具備了一定的寫作技能、儲備了相當?shù)膶嵺`經(jīng)驗，但仍缺乏對此的整理與對外交流。而教研活動主持人就要認真做好本次活動的備課，對活動的目標、重點難點以及活動過程的組織都要做好估計與準備 。 組織“區(qū) 20__年幼兒園貫徹落實《綱要》論文比賽” 為總結區(qū)廣大幼教工作者在貫徹《幼兒園教育指導綱要》的教育實踐中獲得的豐富經(jīng)驗，進一步更新觀念，提高實施素質教育的能力和水平，推動幼教事業(yè)的發(fā)展，區(qū)里決定開展“區(qū) 20__年幼兒園貫徹落實《綱要》論文比賽”?，F(xiàn)將這一學年的工作總結如下： 一、組織新學期工作會議 為了提升幼兒園園長的管理理念和水平，促進園所之間的友好交流，我們在九月份召開了“幼兒園園長新學年工作會議”，進一步貫徹區(qū)教育工作會議精神，明確新學年的工作目標，提出了新學年工作的重點、建議，并對工作做了詳細的安排。展開的課題是語言領域的兒歌《家》《尾巴的用 處》《動物的嘴巴真有趣》《輕輕地》《水果歌》