【正文】 期的同時 抽出時間來參加此次親子活動，對此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。以先跑完的隊為勝。 (以家庭為單位 ) 道具：回形針一盒排球若干 如果大家都清楚規(guī)則的話我們就開始玩游戲咯 ! 游戲 ING(為每個家庭加油 ) 分享要點： 。最先到達終點的家庭為勝利。 道具：氣球繩子 游戲 ING 分享要點： ，孩子分別談?wù)勏Ｍ麑Ψ饺绾闻浜献约骸? 領(lǐng)導(dǎo)者要全力維持好游戲過程中秩序，避免出現(xiàn)踩踏或發(fā)生安全事故。 ，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。此項為必選項目， 10 人為一個小組，分 5 個小組，每個小組前 5 名為優(yōu)勝者，得分100 分。兩組同時進行。滿分 100 分。利用課外活動的時間與學生交流：你們平常在家里是自己穿衣服嗎 ?你會整理自己的書包嗎 ?你是怎樣做的 ? ，組織學生有目的地觀察，知道通過合作，小組才能獲得游戲的勝利。學生在家長的指導(dǎo)下完成小制作。 “我最棒”和“小作坊”是每個同學都要參加的活動，在另外三個活動中再選一個 。 我會分享他們成功的喜悅?? 師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎么辦 ? 生：我會鼓勵他不要氣餒，以后多加練習 ?? (第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，比賽開始，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。 (合作、同心協(xié)力 )師：老師想請一位同學一起來玩第一輪比賽。 ) 老師變換角色，采訪學生：你剛才做游戲時心情怎樣 ?有的學生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心，因為是父母一起參加的，共同努力了，雖敗猶榮。而大家的熱情絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。最后每個小組推薦一名同學演示、解說。 ，相互影響、相互促進，共同提高，增進親情。此項為必選項目， 10 人為一個小組，分 5 個小組，每個小組前 5 名為優(yōu)勝者，得分 100 分。兩組同時進行。滿分 100分。利用課外活動的時間與學生交流：你們平常在家里是自己穿衣服嗎？你會整理自己的書包嗎？你是怎樣做的？ ，組織學生有目的地觀察，知道通過合作，小組才能獲得游戲的勝利。學生在家長的指導(dǎo)下完成小制作。 活動過程： 一、明確游戲內(nèi)容及規(guī)則，家長與孩子選擇游戲 “我最棒”和“小作坊”是每個同學都要參加的活動，在另外三個活動中再選一個；在“過河”和“同心協(xié)力”這兩個活動中，你們將會和自 己的家長共同努力達到目標，享受到合作的樂趣；“我做你猜”這個活動可以充分展示你的才華，也能看出你和父母的默契。第二組、第三組??） 結(jié)束語：孩子自立自強，自己能做的事自己做，從小事做起，培養(yǎng)孩子獨立的品質(zhì)是學校和家庭共同的任務(wù)。 （這兩項活動在熱鬧中進行得井然有序，家長帶領(lǐng)自己的孩子按照老師安排的順序參賽。 師：請問小朋友，當你在活動過程中，你和父母的意見不同或者你們的行進速度不一樣時，你是怎樣解決這個問題的？（家長可以做適當?shù)闹笇?dǎo)。 五、小作坊 你們做了些什么小制作？誰來告訴大家，你是怎么做的，遇到了什么困難？怎樣解決困難？ （同學們紛紛拿出自己的小制作，小組的同學走到一起交流經(jīng)驗。 引導(dǎo)學生自我評價，相互評價。父母與孩子的距離也越來越遠?? 了解自己孩子，并起到邀約家長和全面宣傳的作用。然后統(tǒng)計參加人數(shù)。 游戲環(huán)節(jié) A、運氣球接力 游戲規(guī)則：每五組家庭為一個單位，家長和孩子夾著氣球從起點到終點再原路返回，看哪個家庭在規(guī)定的時間內(nèi)運的氣球最多。（媽媽放在一組，爸爸放在一組，要求手上沒有任何裝飾品） C、你比我猜 游戲規(guī)則：主持人準備一些常見的詞語，每組五個家庭，由孩子比，媽媽猜。 F、寫數(shù)吧 游戲規(guī)則：給兩分鐘的時間，由孩子和家長一起配合，孩子從一寫到兩百，家長從兩百寫到一。 。 (另附：所有到場的孩子都可以填寫自己信息參與抽獎活動，分為 一、 二、三等獎和幸運獎，來場的孩子最少都可以是幸運獎。 D、插入環(huán)節(jié) —— 真情表白 父母說出孩子為自己做過的最感人的事情，孩子向媽媽說自己最想說的話，并描述自己夢想的生活景象。 B、找媽媽 游戲規(guī)則：孩子蒙上眼睛，原地轉(zhuǎn)三圈，然后摸摸媽媽們的手，找出自己的媽媽。 道具和禮品：氣球、彩帶、話筒、音響、禮品、抽獎箱、優(yōu)惠劵、展架、橫幅。親子活動也可以讓家長感悟到孩子的成長需要他們的關(guān)愛和幫助，達到感情的升華，對于我們課程的推薦很有幫助。血濃于水，親子之情雖是與生俱來，但由于現(xiàn)代社會競爭的日趨激烈，年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學習、提升中。最后每個小組推薦一名同學演示、解說。而大家的熱情絲毫不減，如：當屏幕顯示“大象”時，表演的學生學著大象的樣子勾著“長鼻子”不停地搖擺，那逗人樣兒讓看的人都忍俊不禁。） 老師變換角色，采訪學生：你剛才做游戲時心情怎樣？有的學生說緊張，有的說開心，也有的說不管是否勝利都很開心，因為是父母一起參加的，共同努力了，雖敗猶榮。（合作、同心協(xié)力）師：老師想請一位同學一起來玩第一輪比賽。 我會分享他們成功的喜悅?? 師：如果在比賽中沒有獲得勝利，那怎么辦？ 生：我會鼓勵他不要氣餒，以后多加練習?? （第一個小組的十個同學走到活動場地的中間，排好隊，鈴響，比賽開始，只見他們在快節(jié)奏的音樂聲中，迅速地拿起外衣穿起來，接著整理書包背起來，動作麻利。 。 。（ 此項是必選項目，不評分。否則得 50 分。） （說明：家長和孩子參加，家長和孩子在呼啦圈內(nèi)向前跳，兩組同時進行，先到目的地者為勝得分 100 分，第二名得分為 50 分。 指導(dǎo)對象二年級（ 2）班學生以及學生家長。 (1)今天，你們快樂嗎 ?為什么 ? (2)你覺得你的同學、你的父母今天表現(xiàn)怎樣 ? (3)下次你想玩什么游戲 ?為什么 ? 第四篇：親子活動策劃方案 親子活動策劃方案 活動目的