【正文】 夜孤獨” 。只有談到祖國時你才會明白奧運塞上撒謊那個為什么有那么多的熱淚 ? 這是一種信念，這是一種榮譽，這更是一種沒有理由的情感 !徐本禹用青春書寫了它 。 目睹國旗挺拔的身影，我驕傲 。新的風尚要靠我們在座的每一位去發(fā)揚，讓我們充滿自信地說“今天，我以祖國為榮，明天祖國以我為榮 !” 我們都是中國人國旗下講話 4 敬愛的 39。 我自豪，祖 國江山多嬌、秀麗壯觀 !那巍峨高聳的珠穆朗瑪峰屹立在中國 。我們有著秀麗的桂林山水，讓我們泛舟游覽 ?；顫娍蓯鄣姆綁K字承載了中國最初的文明，我國引以為傲的四大發(fā)明，更是功不可沒。我怎么能不為之自豪呢 ? 我自豪，祖國人才濟濟、精英輩出。我怎么能不為之自豪呢 ? 啊 !祖國，我的祖國 !您是田野，我們是麥苗，為了我們的豐收，您為了我們付出了太多太多。我熱愛祖國的富饒物產(chǎn) 。我國的詩人還有很多，屈原、李白、杜牧、李商隱??他們寫下的詩可謂人人皆知?！蔽因湴廖沂侵袊?人 ! 詩人、詞人豐富了祖國的文化庫，而沈括、詹天佑等等都是杰出的科學家。 指導朗讀課文，培養(yǎng)語感。 預案二：朱阿姨，叫得可真甜，把我看成了你的親人，同樣謝謝你。 板書：中國人 師：老師是中國人，你呢？ 抽生回答：我是中國人；我是中國人；我也是中國人；師：我們一起說：“我們都是中國人！” 板書：我們都是（朱老師寫字的時候，雖然我不能回頭，但老師相信，在我身后一定有 雙明亮的眼睛在認真地看著我寫字。首先，請你們借助拼音娃娃自由地朗讀課文，注意把每個字拼讀準確。孩子們，請輕輕地拿出小鉛筆，先用筆將帶有拼音小紅帽的生字 娃娃圈畫出來，然后放聲地將它們拼一拼、讀一讀，一定要把它們讀得準準的喲！開始吧，孩子們。只讀一遍， 30 秒，開始。哪位小勇士來首先來闖關？師：這也沒難到你們，老師為你們驕傲。 生讀：三點水 師：（出示“回”），孩子們，這個字又是什么結構？ 師：這個字的外面部分就是它的部首，它的名字叫方框兒。 （出示“土”字）想一想，你準備用哪種方法來記住這個字。 （分別出示“人”、“土”、“中”、“回”）學生談書寫要求。學習了生字，老師相信你一定會把課文讀得更加通順流利。（出示各個少數(shù)民族的圖片，教師簡介：） 師：五十六個民族五十六枝花，五十六個兄弟姐妹是一家，我們就生長在這個大家庭中，所以我們要幸福地說： 生讀：我們都是中國人，我們愛自己的祖國！ 師：（出示風光圖片）我們的祖國不僅民族眾多，而且山河秀麗。師：孩子們，讓我們向所有聽課的老師鄭重宣告：生讀：我們都是中國人，我們愛自己的祖國。 3 學習有感情地朗讀課文。 2 生字卡片。 教學過程 一、板書課題 二、談話引入 中國，是中華人民共和國的簡稱，是我們的祖國。你知道有哪些民族 ?(同桌互說，小組交流 ) 四、借助拼音自讀課文 1 用橫線畫出文中的生字。 五、投影展示圖畫，以圖助讀 1 看圖。 (2)用提問方式引讀 句子。 乙：我是回族。 出示中華人民共和國地圖。星星是太陽的孩子， 浪花是大海的孩子。我們是祖國的孩子。 6 提出問題，討論互答。泥鰍和他的兩個朋友 —— 苗妹和大胖柱從外地來上海讀書，一開始，上海的幾位學生嘲笑他們，后來，在老師的教育幫助下，山里的孩子和城里的孩子成了難以割舍的好朋友。如果他們對生活失去了信心，覺得生活沒有樂趣，生活沒有希望，那么他們中的一部份人，有可能會走上違法犯罪的道路，成為社會的負擔和累贅。 生活中，無論是外地人還是本地人，我們都應互相尊重，平等和諧地相處，共同努力，共同進步，相互成為朋友，讓大家感受到祖國這個大家庭的溫暖。在如火如荼的建設中，誰都是重要的，正如小作者所說的：誰都不能缺，誰都不能少！ 。誰都不能缺，誰都不能少！ 點評： 《山里的泥鰍》是一出可看性很強的兒童劇，演員們的精彩表演，讓小作者在愉悅的氛圍中接受了一次心靈的洗禮。 這些日子，我常常深思這樣一個問題：要是我們這兒沒有這些外來務工人員，那我們的生活將會怎樣？如今，上海人口密集，每年都要建造許多高樓大廈、修建公路、隧道等重大工程，可當你走進工地時，看到的工人大多都是外來務工人員。我住的小區(qū)，有一位收垃圾的阿姨，一次，我和小伙伴們一塊兒在玩耍，從那位阿姨身邊經(jīng)過，她笑瞇瞇地對我說：“小朋友，你好！”可我卻連正眼都沒瞧她一眼，就匆匆走開了，心里嘀咕著：笑嘻嘻不是好東西，整天弄得那么臟，真惡心！當我看了兒童劇《山里的泥 鰍》后，我的想法改變了，我們不應該瞧不起這些外來務工人員，他們也是中國人，是祖國大家庭中的一員，我們理應尊重他們，因為在人格上我們是平等的。也可以讀讀有關的書籍，我們會從中得到更多更多的知識。交流評議。 小草是大地的孩子。讓我們一起來朗讀一首兒歌。 全班合：我們都是中國人，我們愛自己的祖國。 3 分角色表演。 2 讀課文，進行句子訓練，認識句號。 2 檢查生字認識情況。下面先請同學們聽一首優(yōu)美的歌曲。 4 布置學生收集有關少數(shù)民族的資料。 教學重、難點 讓學生積極主動、愉快地參與學習。 第四篇：我們都是中國人 《我們都是中國人》教案 教學目標 1 會認 8 個生字，會寫其中 4 個。 師：在中國共產(chǎn)黨的領導下，我們的祖國一步步走向繁榮、走向富強?？春谜n文。師范寫、學生書空 師 ：現(xiàn)在就請孩子們在書上的田字格中把這個字寫一遍。 師：孩子們，用你們聰明的小腦袋幫幫老師，怎么來記住這幾個生字娃娃的模樣呢？先和同桌的小朋友互相說說你記住了哪一個字，用了哪種方法？ 教師巡視抽生說識記方法 師：老師謝謝你們，在你們的幫助下，我記住了這幾個生字娃娃。 師：（出示要求寫的生字）我們已經(jīng)認識了本課的 8 個生字娃娃，這幾個生字娃娃呢，我們不僅要能叫出它們的名字，還要把它的樣子牢牢記住才行。左邊部分就是它的部首，它有一個很形象的名字“三點水”?，F(xiàn)在，老師 想考考大家，害怕嗎？師：看來，你們個個都是小勇士。 （學生自由練讀） 誰來讀讀這些句子。 輕輕地捧起書來，身體要坐得直