淺談洪承疇在高中地方史教學(xué)中的地位(文件)
【正文】 著歷史罵名，在歷經(jīng)戰(zhàn)亂痛苦不堪的中國(guó)在慢慢恢復(fù)元?dú)?，急需大量的人才?lái)完成重建中國(guó)的任務(wù)，洪承疇勇于擔(dān)負(fù)起這一歷史責(zé)任。偉大的民主革命先行者孫中山先生曾寫詩(shī)《贊洪文襄》：“生靈不涂炭，功高誰(shuí)不知”更是高度評(píng)價(jià)洪承疇的歷史功績(jī)?cè)谟谑估习傩彰馐軕?zhàn)爭(zhēng)苦難。 三、洪承疇評(píng)價(jià)研究課，是啟發(fā)高中學(xué)生歷史思維的探 究載體 江澤民同志指出： 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭□ 校本實(shí)踐 —— 淺談洪承疇在高中地方史教學(xué)中的地位 動(dòng)力 。對(duì)高中學(xué)生而言， 人類首創(chuàng) 或許可望而不可及，但 個(gè)體首創(chuàng) 則完全可以通過自身的努力來(lái)達(dá)到。他們也大體上得出史學(xué)界關(guān)于洪承疇的三種評(píng)說(shuō)：（一）功臣論（二）奸臣論（三）貳臣論。 （本文在開清重臣洪承疇 學(xué)術(shù)研討會(huì)上交流） 附：參考書目 ： 《清史稿》 王宏志《洪承疇傳》 泉州歷史網(wǎng) □ 校本實(shí)踐 —— 美術(shù)特長(zhǎng)課教學(xué)綱要 （素描部分） 。關(guān)于洪承疇評(píng)價(jià)的研究性學(xué)習(xí)，仍在繼續(xù)進(jìn)行。 作為南安歷史名人 ，關(guān)于洪承疇評(píng)價(jià)的研究性學(xué)習(xí)，是高中學(xué)生實(shí)現(xiàn)歷 史學(xué)習(xí)中的 個(gè)體首創(chuàng) ，培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1