【正文】 老鷹捉小雞 今天中午，龔老師說：“今天我們來做游戲吧。她說：“游戲現(xiàn)在開始?！庇械耐瑢W(xué)說：“小雞有趣。龔老師說：“我用書把自己的眼睛蒙著來畫鼻子，你們看我把鼻子畫在什么地方了。 有趣的貼鼻子游戲 今天下午，趙老師告訴我們要玩貼鼻子游戲。柳葉似的眉毛下是一雙水靈靈的大眼睛，長著一張紅潤潤的小嘴。他 還沒等站穩(wěn)，就搖搖晃晃地去給娃娃貼鼻子。雖然心里想的很好，但是我被蒙上眼睛轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)圈之后，頓時(shí)也不知東西南北了。只見她能像睜著眼睛一樣準(zhǔn)確無誤的給娃娃貼上鼻子，立刻引來同學(xué)們的陣陣掌聲。 比 賽馬上就要開始拉 !老師開始說游戲規(guī)則：“當(dāng)老師點(diǎn)到哪位同學(xué)，那位同學(xué)就上臺(tái)來，左右手各拿一支粉筆，同時(shí)在黑板上出畫方和圓。 征得他們同意后，我對(duì)他們說：“我去藏東西了，是這兩塊積木。我出來對(duì)爸爸說：“藏好了。我又去把積木藏好，對(duì)媽媽說：“該你了，努力啊。然后和媽媽一起 向爸爸鼓掌祝賀。 老鷹捉小雞游戲規(guī)則是：一個(gè)同學(xué)當(dāng)老鷹，另一個(gè)同學(xué)當(dāng)母雞，其余的同學(xué)當(dāng)小雞，小雞排成隊(duì)跟在雞媽媽的身后，老鷹的任務(wù)是捉住排在最后一只的小雞，母雞的 `責(zé)任是保護(hù)小雞，不讓老鷹捉走小雞。 聽著一聲熟悉而又清脆的上課鈴，盼望已久的心理輔導(dǎo)課終于開始了。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)還有洪晨皓也孤零零地坐在座位上，我問他：“洪晨皓，你怎么也沒有”朋友“啊 ?”洪晨皓回答說：“我的顏色是橙色的，沒有一個(gè)隊(duì)長與我有相匹的顏色。姐姐微笑著說：“今天，我們玩一個(gè)游戲，名叫原地踏步半分鐘。在她的一聲令下，游戲開始了 !他們都閉上了眼睛，有的充滿自信，挺胸挺抬頭地踏步 。再看一看李晶，她才踏出一點(diǎn)點(diǎn)。怎么樣，揀一個(gè)你認(rèn)為新奇的游戲項(xiàng)目和大家一起玩玩吧。還要堅(jiān)持友誼第一，比賽第二的原則。 一場(chǎng)游戲一場(chǎng)夢(mèng)，那 感覺真好 !學(xué)會(huì)了新奇的游戲，可別光顧著自己過癮，也讓那些沒玩過、沒看過的朋友飽飽眼福吧 !怎么樣，拿起筆來把這場(chǎng)精彩的游戲記下來，好嗎 ? 記一次游戲優(yōu)秀作文 7 今天，我和同學(xué)在比賽“吹泡泡”，看看誰吹得大。我抬頭一看，泡泡在陽光的照耀下，變得五彩繽紛，一會(huì)兒變成紅色的，一會(huì)兒變成紫色的，可美了。接著，一個(gè)人閉上眼睛，繞著這一條線走，最后，必須一下子坐在板凳上，不然就是淘汰的后果。 游戲在同學(xué)們的吵鬧聲中開始了。我將“獵物”送進(jìn)“地牢”?；氐郊遥鳛a了這篇作文。 第二局開始了。我和“老鷹”誰也不說話，周圍一片安靜，就在這時(shí)“小雞”群中的王歡放了個(gè)屁。 把游戲的情況比較具體的寫成習(xí)作。我把幾句話悄悄地說給第一位同學(xué)聽，第一位同學(xué)把聽到的話語輕輕地傳給第二位同學(xué)，絕對(duì)不能讓第三者聽到，依此類推。 （如：青青同學(xué)的個(gè)子太矮了，她踮起腳， *在桐桐的身旁，桐桐真好玩，趕緊蹲下來，幾乎要坐到地上了。） （學(xué)生選擇看到了或者自己親歷的一個(gè)內(nèi)容寫一段話） 最后一位同學(xué)宣布答案，并與老師的答案對(duì)照。） 四、學(xué)生構(gòu)思如何組織材料 附學(xué)生作文 最后一句“變了味兒” 喂，朋友！你來看看我們班的教室吧！你看了絕對(duì)腦子里有一個(gè)大問號(hào)：你看了這節(jié)語文課的黑板上寫著“傳話”二字，還可能以為是一篇課文的題目，但是你看到我們班同學(xué)一會(huì)兒笑得前仰后合，一會(huì)兒又把脖子伸得老長，似乎想偷聽什么，一定疑惑不解。 老師笑著說出規(guī)則：“首先，請(qǐng)一些同學(xué)到講臺(tái)前，我把要傳的話小聲傳給第一名同學(xué)，第一名同學(xué) 傳給第二名同學(xué)，依此類推，一直傳到最后一名同學(xué)，最后一名同學(xué)再把所聽到的話大聲告訴大家。我心慌了，于是干脆就把沒聽到的兩句刪去，再把所聽到的大概意思胡亂的組織了一下語言傳給鄭卓涵?！?。我們不要隨便相信他人的傳言，因?yàn)閭髟捳呖赡軙?huì)加入自己的感受，傳出的內(nèi)容會(huì)跟實(shí)際有差距，甚至天囊之別啊。老師的要求非常簡單，只要將老師的話準(zhǔn)確無誤地傳給另一個(gè)人就大功告成了。”可是當(dāng)傳到最后一個(gè)人的時(shí)候，整個(gè)句子就走樣了，變成了：“陳老師明天要到進(jìn)修校上課。當(dāng)我們傳完公證員宣布答案時(shí)，那才叫人想要放聲大笑啊，原句是：“請(qǐng)你告訴班長通知全班同學(xué)今天下午 3 點(diǎn)到會(huì)議室排節(jié)目。 通過這次游戲，我們的成 績有理想的，當(dāng)然更多的是不理想的。我想這應(yīng)該就是我會(huì)成功的原因吧！ 這次游戲讓我們發(fā)現(xiàn)了自己聽力的缺陷，使我們注意到今后要加強(qiáng)聽和傳的訓(xùn)練。 很可喜的是我一次也沒有傳錯(cuò)，主要的原因應(yīng)該是我擺正了心態(tài)吧?！痹賮砺犅犖覀兣陌桑骸罢?qǐng)你通知班長，今天下午 3 點(diǎn)到南營排練節(jié)目。 這句話還不算什么，下一句才會(huì)讓你更加捧腹大笑。 開始，老師先點(diǎn)了班上幾個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)生和一個(gè)公證員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，老師悄悄將話傳給了公證員，并 叫他寫下來，公證員再將話傳給下一個(gè)人，就這樣一個(gè)傳一個(gè)??你肯定會(huì)想：這么簡單的游戲給我們六年級(jí)的人玩，肯定是小菜一碟了，可是結(jié)果卻會(huì)讓你大吃一驚。昨天，陳老師帶我們玩了個(gè)十分有趣的傳話游戲?！巴馄沤o我講了一個(gè)《狼和羊》的故事，她一會(huì)兒學(xué)狼?嗷嗷嗷 ?，一會(huì)兒學(xué)羊?咩咩咩 ?，夸張的表情都得我哈哈大笑。傳到張慶這兒時(shí)，他好象把聽到了話吞進(jìn)去了一大半，只傳了大約一秒鐘就沒有內(nèi)容了，終于到最后一個(gè)同學(xué)了，只見他愁眉苦臉，又開始對(duì)前一個(gè)同學(xué)趙薇格格小聲地議論著、爭(zhēng)執(zhí)著。吉老師把韓致顥拉到一旁，摟著他，貼著他的耳朵說了些什么，同學(xué)們一個(gè)個(gè)豎起耳朵，睜大了眼睛，后面的同學(xué)都站了起來，可惜他們都沒聽到！韓致顥笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)向我，貼著我的耳朵說了要傳的話，我的順風(fēng)耳不起作用了，跟著風(fēng)跑了。同學(xué)們興奮不已，有的說：“ yeah！”有的說：“太棒了！”還有的說。如：眼見為實(shí)，耳聽為虛。怎么辦呢？又不能讓他再說一遍，否則就破壞游戲規(guī)則了?！保▽W(xué)生復(fù)述游戲規(guī)則） 二、仔細(xì)觀察認(rèn)真表述游戲過程 12 位同學(xué)走上講臺(tái)排成一行。 學(xué)習(xí)過程 一、激趣引入。我氣憤地說：“你耍賴 !”，李麗得意洋洋地說：“活該 !誰叫你的小雞放屁了 ?再說誰叫你沒有防備 ?”我心想：大人不記小人過嗎，這次不跟她計(jì)較了。我嚇了一跳，眼看“老鷹”就要捉住“小雞”了，我急中生智，大喊一聲：“蹲雞窩 !”這才沒被“老鷹”捉住。 游戲剛開始：第一局，李麗就“張牙舞爪”地?fù)湎颉靶‰u”因?yàn)槲覀€(gè)子大，所以，我就充當(dāng)了“雞媽媽”的角色。“一箭雙雕 !”我喊了起來。剛開始，我還能應(yīng)付，隨著抓的人數(shù)增多，次數(shù)不一，局面越來越亂了，我們分不清抓的人和被抓的人 !我四處躲閃，看見一個(gè)人慢悠悠地像我走來，我以為是躲的， 沒想到他說：“你是不是抓的 ?”“當(dāng)然不是拉 !”“抓 !”我愣住了，等我回過神來，我已經(jīng)被抓進(jìn)了“地牢”。 我第二個(gè)上場(chǎng)的，一上場(chǎng)，我暗暗說：“加油 !我會(huì)坐上‘寶座’的 !”終于開始了，我緊閉眼睛，然后，照著剛才在場(chǎng)下的想像走了起來，我是左拐、右拐??最后感覺到位了又感覺沒到位，我心想：不管它，于是我猛的向下一座，哎呀 !坐上了一個(gè)角，真差一點(diǎn)掉到了地上，真險(xiǎn)啊 ! 著個(gè)游戲雖然很有趣，但是，我感到了眼睛的珍貴，請(qǐng)保護(hù)眼睛吧 !要知道它有多么的重要呀 ! 記一次游戲優(yōu)秀作文 9 今天，我們文學(xué)社玩了一個(gè)游戲 四個(gè)字。于是，我假裝哭，慢慢地靠近她，把她的泡沫水打 翻在地上，于是，她也摔了一大跤，我倆就算扯平了。于是，我又沾了一點(diǎn)兒泡沫水，輕輕地吹，泡泡越來越大，我是個(gè)急性子，又忘了不能太用力，現(xiàn)在又用力過度了，所以，泡泡又破了，一旁的姐姐看了，哈哈大笑。注意要抓準(zhǔn)游戲過程中人物的動(dòng)作、表情去“拍”，把最精彩