軟件技術(shù)專業(yè)論證報告(文件)
【正文】 總體設(shè)計師，更缺少大量的從事基礎(chǔ)性軟件開發(fā)工作，承擔(dān)標(biāo)準(zhǔn)化 程序 編寫和軟件測 試的人員。這種人在軟件企業(yè)里相對來講較少，而 且有著非常大的職業(yè)上升空間，這種人員就是流行說法中的“ 軟件藍領(lǐng) ” 或 “ 軟件工人 ”。自 2020 年初濟寧市被列為山東省級 4 個制造業(yè)信息化示范市之一以來，全市 100 多家企業(yè)實施了制造業(yè)信息化工程。大量培養(yǎng)各層次的專業(yè)人才，更是促進企業(yè)發(fā)展、升級的迫切需要。這主要體現(xiàn)在以下幾個方面： （一）信息技術(shù)系具有豐富的辦學(xué)經(jīng)驗和良好的專業(yè)依托 信息技術(shù)系自成立以來，在教學(xué) 實踐中不斷加強建設(shè)和發(fā)展，目前已成為我校最具實力的系部之一；本系畢業(yè)生的學(xué)生思想素質(zhì)高，專業(yè)水平硬，動手能力強，具有團隊協(xié)作精神，這一點已經(jīng)得到了社會的普遍認(rèn)可。 （二）信息技術(shù)系擁有一支優(yōu)秀的師資隊伍 本系現(xiàn)有計算機專業(yè)教師 30 多名，副教授以 上職稱的10 余人，雙師型教師 10 余人，碩士研究生 4 人，現(xiàn)已基本形成了一支職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的雙師型的素質(zhì)高的師資隊伍，成為教學(xué)不斷創(chuàng)新的有力保障，同時為專業(yè)建設(shè)提供了有力的人才支持。并且加大了師資隊伍和硬件設(shè)施的建設(shè)投資。我?，F(xiàn)有微機 600 余臺，設(shè)有六個實習(xí)機房，計算機維修組裝室，網(wǎng)絡(luò)實驗室，電工電子實驗室，多媒體教室等實訓(xùn)場所，每位教師均配有教學(xué)專用筆記本電腦。我們對此充滿信心。 ?，F(xiàn)階段，山東省乃至全國軟件技術(shù)專業(yè)的高等職業(yè)教育發(fā)展遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會對計算機編碼與應(yīng)用型人才的需要，大力發(fā)展軟件技術(shù)專業(yè)的高等職業(yè)教育已是產(chǎn)業(yè)界和教育界的共同要求。方便了同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)上查找學(xué)習(xí)資料。 （四）具有良好的教學(xué)、實驗、實訓(xùn)等辦學(xué)條件 如何培養(yǎng)以就業(yè)為導(dǎo)向的計算機實用型人才，是我們近幾年一直在探索的問題。詳見“課程設(shè)置及任課教師情況表”。這些已有的專業(yè)既為我們開辦軟件技術(shù)專業(yè)提供了豐富的經(jīng)驗，同時又提供了全面的專業(yè)依托。 山東省貿(mào)易職工大學(xué)作為一所高等職業(yè)院校，主要是為山東省的經(jīng)濟和社會的發(fā)展培養(yǎng)各類應(yīng)用型后備人才，因此，應(yīng)該充分發(fā)揮我校在師資、教學(xué)水平和辦學(xué)條件上的潛能，增設(shè)軟件技術(shù)專業(yè)，為山東省軟件編程人才的培養(yǎng)，為山東省的社會發(fā)展和經(jīng)濟建設(shè)做出我們更大的貢獻。而與之對 應(yīng)的濟寧市軟件行業(yè)卻難以適應(yīng)發(fā)展的需要，一是企業(yè)規(guī)模小，軟件人才無論是在數(shù)量上、質(zhì)量上、結(jié)構(gòu)上都不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要；二是管理水平不規(guī)范，所開發(fā)的軟件也往往同個人的“捆綁”較為緊密，人員的流動，常常造成“人在項目在，人走項目癱”的被動局面。 以上是從
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