【正文】 新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神；及時(shí)總結(jié)教師中的經(jīng)驗(yàn)，搞好教學(xué)研究工作，組織好組內(nèi)的各類教學(xué)活動(dòng)。要繼續(xù)抓好常規(guī)工作。要發(fā)揮考試評(píng)價(jià)功能，實(shí)行教學(xué)督 查制。要繼續(xù)實(shí)施 抓中間，促兩頭 的策略，以確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 抓好第二課堂的管理，精心輔導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)科競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生 勇于比試，敢于勝利 的精神。 第三篇：學(xué)校教研室工作計(jì)劃 學(xué)校教研室工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 我校教研工作繼續(xù)以要“三個(gè)面向”和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際堅(jiān)持”以人為本，和諧發(fā)展“的辦學(xué) 理念，堅(jiān)持“以德立校，依法治校，特色辦校，科研興校”的辦學(xué)思路，堅(jiān)持“以發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)?！钡慕萄谐砷L(zhǎng)思路，促使教師專業(yè)得到發(fā)展與成長(zhǎng)，為師生提供展示個(gè)性能力的舞臺(tái)，促使師生各能力得到全方位的發(fā)展。 各年級(jí)備課組組長(zhǎng)組織年級(jí)組教師學(xué)習(xí)各單元總體教學(xué)目標(biāo)與要求，結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際出好單元測(cè)試試卷，并做好考評(píng)工作。 大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研。 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生快樂(lè)閱讀能力的培養(yǎng)，加大學(xué)校圖書(shū)閱覽室的開(kāi)放力度，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。在充分發(fā)揮教師集體智慧、提高教學(xué)設(shè)計(jì)整體水平的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行多樣化設(shè)計(jì)。 推進(jìn)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式。學(xué)校要千方百計(jì)創(chuàng)設(shè)教學(xué)研討平臺(tái)，使教師有機(jī)會(huì)對(duì)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行公開(kāi)而自由的討論，鼓勵(lì)思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性，提倡在課改中撰寫“導(dǎo)學(xué)提綱”、“教學(xué)反思”“個(gè)案 分析 。 （二）堅(jiān)持創(chuàng)新，促進(jìn)教育內(nèi)涵建設(shè) 改進(jìn)德育工作。按照“綠化、美化、凈化、智能化、人文化”的要求和“科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性”原則，大力實(shí)施校園文化建設(shè)。學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，組織各種興趣小組，活躍第二課堂，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。 進(jìn)一步推進(jìn)教育和諧發(fā)展，繼續(xù)組織送課下鄉(xiāng)或舉行教學(xué)開(kāi) 放、觀摩、現(xiàn)場(chǎng)促進(jìn)活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭的示范帶頭作用，合理整合各類教學(xué)資源，促進(jìn)我校教學(xué)均衡發(fā)展 加強(qiáng)日常的課堂教學(xué)研究。 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科組做好集體備課研 究工作。 組織年級(jí)組分析語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科期中測(cè)試的情況并作出整改方案 。力爭(zhēng)我校教學(xué)質(zhì)量有新的突破。 （二）課改實(shí)驗(yàn) 進(jìn)一步加強(qiáng)校本培訓(xùn)工作。建立以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專業(yè)化成長(zhǎng)為宗旨，以解決學(xué)科具體問(wèn)題為目的的校本教研制度。整合全區(qū)骨干教師的力量，以教材的通研和課堂教學(xué)為重點(diǎn)，著重研究解決疑難問(wèn)題的策略和推廣成功經(jīng)驗(yàn)。 各校要扎實(shí)抓好“兩個(gè)常規(guī)”的落實(shí)。二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究，堅(jiān)持面向全體，建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制。 轉(zhuǎn)變質(zhì)量觀念，改革評(píng)價(jià)方法。 搭建交流平臺(tái)，城鄉(xiāng)學(xué)校共同發(fā)展。 （四）教育科研 學(xué)校要落實(shí)課題實(shí)驗(yàn)方案，實(shí)現(xiàn)教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。 （五）課堂教學(xué) 課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)是改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學(xué)生的主體意識(shí)與主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。 課堂上要認(rèn)真落實(shí)新理念，努力把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的自覺(jué)行為。繼續(xù)做好高效課堂總結(jié)深化工作，開(kāi)創(chuàng)玉山教育工作良好的新局面， 學(xué)校教研室工作計(jì)劃。 抓好工作的落實(shí)。 繼續(xù)組織好全鎮(zhèn)學(xué)校以進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化管理為思路，提高學(xué)校教學(xué)、教研工作精細(xì)化水平，促進(jìn)學(xué)?？焖俑哔|(zhì)量的發(fā)展，工作計(jì)劃《學(xué)校教研室工作計(jì)劃》。 積極開(kāi)展教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，在今年 3 月底和 9 月底開(kāi)展未達(dá)標(biāo)教師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，并將教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)納入學(xué)校和教師的考核中，和教師績(jī)效工資進(jìn)行有力掛鉤，確保高效課堂的有利實(shí)施。 1開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的作用，逐步提高大面積的教學(xué)質(zhì)量。 1積極開(kāi)展全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的教研活動(dòng)，做好充分的準(zhǔn)備，確保開(kāi)得充實(shí)，老師滿意。 五、深入開(kāi)展好學(xué)校校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施工作。 1本學(xué)期試行網(wǎng)絡(luò)集體備課，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，提高教學(xué)效益，并在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在下學(xué)期適時(shí)進(jìn)行備課方面的大面積推廣，達(dá)到減負(fù)增效的目的。并將教師理論考試成績(jī)納入學(xué)校和教師個(gè)人綜合量化活動(dòng)中。把高效作為硬杠杠來(lái)指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。 三、繼續(xù)以“高效課堂”為目標(biāo)，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化。 二、用精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)工作的進(jìn)一步規(guī)范。 進(jìn)一步修改和完善《玉山鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)工作考核細(xì)則》、《教師常規(guī)管理細(xì)則》、《教學(xué)常規(guī)管理意見(jiàn)》，使其更好的服務(wù)、指導(dǎo)和管理全鎮(zhèn)教學(xué)工作的能力，逐步提高教育教學(xué)質(zhì)量。 繼續(xù)開(kāi)展好“五個(gè)一”活動(dòng)，即教師每周做一次教后記，每學(xué)期向?qū)W校提供一個(gè)典型個(gè)案，每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)以上 (含校級(jí) )研討課，每人建立一個(gè)班級(jí)學(xué)生成 長(zhǎng)檔案，每月提供一個(gè)問(wèn)題 (向同年級(jí)同學(xué)科教研組或備課組提供一個(gè)本人在教學(xué)實(shí)踐中遇到的值得探討的問(wèn)題 )。開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。要把課程改革、課 堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務(wù)，以改變授課方式和學(xué)習(xí)方式為突破口，強(qiáng)化學(xué)生的主體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的探究和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。積極開(kāi)展優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，解決城鄉(xiāng)之間教育教學(xué)發(fā)展不平衡問(wèn)題。做到定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，結(jié)果評(píng)價(jià)與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合。四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作。要嚴(yán)把四個(gè)關(guān)口，一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，制訂集體備課活動(dòng)流程，加大對(duì)集體備課的過(guò)程督查。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)骨干教師的管理與指導(dǎo)，使骨干教師在校本研修、課堂教學(xué)中發(fā)揮引領(lǐng)作用，確保課改實(shí)驗(yàn)工作的順利進(jìn)行。第三，抓住機(jī)遇把專家和特級(jí)教師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，為教師做課、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教學(xué)能力。（詳細(xì)計(jì)劃見(jiàn)具體安排）首先，校本培訓(xùn)應(yīng)該從課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的培訓(xùn)抓起，使他們深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)和新教材的精髓，同時(shí)讓骨干教師經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面、上層次。 進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論，全方位轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教研和教育教學(xué)實(shí)踐。 2021年元月份： 作好學(xué)期結(jié)束前各類研究總結(jié)的收集 收集各教師優(yōu)秀課堂教學(xué)課件 檢查作業(yè)、教案、反思情況并作好總結(jié) 組織教師總結(jié)本學(xué)期教學(xué)中教研的心得。 檢查作業(yè)、教案、反思情況并作好總結(jié) 。 四、月份工作安排：九月份： 學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的工作要點(diǎn)； 各科組召開(kāi)會(huì)議 ,布置本學(xué)期教研組工作 。 進(jìn)一步加強(qiáng)藝術(shù)類課程、活動(dòng)類課程及計(jì)算機(jī)教學(xué)的研究，規(guī)范其課堂教學(xué)。加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生設(shè)施和衛(wèi)生制度建設(shè)，全面推行普通話。積極探索新課程教育教學(xué)管理的新模式，充分發(fā)揮教 導(dǎo)處、年級(jí)組的作用，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和敬業(yè)精神。通過(guò)充分利用教師辦公室的電腦，利用電子郵件互傳信息，多了解一些課改情況。教師要從多角度、多方位去評(píng)價(jià)學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的價(jià)值 各科組建立扎實(shí)有效的集體學(xué)習(xí)制度，充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師通過(guò)學(xué)習(xí)刊、用刊、看電視、看錄像、專題講座、理論學(xué)習(xí)，為適應(yīng)新的教育教學(xué)理念打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。 繼續(xù)加強(qiáng)備課工作的管理，努力提高備課實(shí)效。要求每位教師學(xué)期結(jié)束時(shí)上傳一則案例或心得、反思、以及其他有關(guān)教育教學(xué)的資料。以本組教師為主體，以學(xué)校為主陣地，通過(guò)有計(jì)劃系統(tǒng)的 研究活動(dòng)，解決新課程實(shí)施中的多層次的問(wèn)題，以促進(jìn)本組教師的成長(zhǎng)。 二、工作重點(diǎn)： 學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作的重心放在各年級(jí)備課組，突出年級(jí)備課組長(zhǎng)的職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)和挖掘備課組長(zhǎng)的潛能，提高各年級(jí)備課的質(zhì)量，定期交流教案及教學(xué)心得體會(huì)，利用好年級(jí)開(kāi)展調(diào)研周 的契機(jī)，通過(guò)“同課異構(gòu)”探索適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式和教學(xué)策略。 范文網(wǎng) [] 力爭(zhēng)使試卷分析科學(xué)化、規(guī)范化，使其對(duì)教學(xué)發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用。要加強(qiáng)校際間的交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。規(guī)范教學(xué)行為，提升學(xué)科質(zhì)量。牢固樹(shù)立面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。備課組工作要做到集體性和自主性的和諧統(tǒng)一，做到共性與個(gè)性的完善結(jié)合。 三、加強(qiáng)教研教改工作 抓好教研組、備課組建設(shè)。第二堅(jiān)持新、老結(jié)對(duì)子制度，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。要加強(qiáng)學(xué)科研究、探索適應(yīng)學(xué)科特點(diǎn)，適合學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)模式或方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。新學(xué)期教研室與其他科室一道擬舉辦全校性、專題性教師培訓(xùn)培訓(xùn)二期，使得全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都有不同程度的提高。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研、指導(dǎo)教研。集體備課注重三個(gè)結(jié)合：與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合，與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。 (2)規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容。 四、立足課堂，以研促教 教研重點(diǎn) 課堂教學(xué)是抓質(zhì)量之本，是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教學(xué)質(zhì)量是一節(jié)課一節(jié)課上出來(lái)的，只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、心理特點(diǎn)，切實(shí)按課程標(biāo)準(zhǔn)辦事，才能有效提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。在教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，中高級(jí)教師必須開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng) 。公開(kāi)課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來(lái)促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高，推進(jìn)教師駕馭課堂的能力，使公開(kāi)課真正起到教學(xué)研究的作用。 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。采取適宜的教學(xué)方法，滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要。 深入研究教學(xué)內(nèi)容，使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上，研究處理和使用教材的方法，研究采用的具體教學(xué)方法。制定授課計(jì)劃，確定學(xué)科考試、技能考核鑒定的內(nèi)容與方法。 二、主要任務(wù) 認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的教育方針，學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度。同時(shí)，作為我校申報(bào)市級(jí)素質(zhì)教育示范校的特色 —— “魅力閱讀”，要嚴(yán)格按照《行魅力閱讀育魅力少年》的特色實(shí)施方案鞏固已有成績(jī)，夯實(shí)學(xué)生的讀、背、寫基礎(chǔ)，彰顯我校這一特色。 開(kāi)展“大周五”師生共讀一節(jié)課活動(dòng) 。 加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，努力在基礎(chǔ)加特長(zhǎng)上求突破。每位教師都要參與，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐，勤記錄：做好文摘 。 (3)落實(shí)“推門聽(tīng)課”制度，要求校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于 30 節(jié)，節(jié)節(jié)有記錄，節(jié)節(jié)有反饋，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控與評(píng)價(jià)，努力在評(píng)的科學(xué)上求突破。 以 xx 省基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、暢言交互式多媒體教學(xué)系統(tǒng)資源為主，加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流，改革教學(xué)方法，實(shí)施效能教學(xué)。 (1)從備課 (提高有效性 )、上課 (體現(xiàn)時(shí)代性 )、作業(yè) (加強(qiáng)精選性 )、輔導(dǎo) (注重及時(shí)性 )、評(píng)價(jià) (倡導(dǎo)發(fā)展性 )等環(huán)節(jié)入手，修訂、完善科學(xué)化、人文化、精細(xì)化的教 學(xué)管理體系，為教學(xué)工作高效、有序運(yùn)行奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，要大力挖掘校本資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領(lǐng)作用，開(kāi)展課 堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓(xùn)活動(dòng)。 學(xué)習(xí)交流平臺(tái) —— 《閱讀人生智慧育人》教師讀書(shū)分享活動(dòng)要定期開(kāi)展、編印《教苑絮語(yǔ) 4》。 (2)加強(qiáng)過(guò)程性管理，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng) 課題的研究進(jìn)程。本學(xué)期，要著重抓好以下兩大工