【正文】 應(yīng)變保護組的人員要在公安部門趕 到之前，盡力與歹徒周旋，規(guī)勸其終止犯罪；同時學(xué)校要全力保護好在現(xiàn)場或附近的 .其他學(xué)生，根據(jù)具體情況，決定是否要對學(xué)生進行疏散。 ４、協(xié)助警方阻止欺凌暴力行為的最后實施。 第三篇：丹陽學(xué)校開展校園欺凌專項治理應(yīng)急預(yù)案 丹陽市實驗學(xué)校開展校園欺凌專項治理應(yīng)急預(yù)案 近年來，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心健康，引起了社會高度關(guān)注，為加強此類事件的預(yù)防和處理，我校開展校園欺凌專項治理工作。 中層干部： 體工作。 三、工作目標(biāo)和任務(wù) 通過加強學(xué)生晨檢、中午、晚上三個時間段的巡視及課間巡視落實預(yù)防校園欺凌專項治理工作，采取個人預(yù)防、學(xué)校預(yù)防、科技預(yù)防（學(xué)校有多個電子攝像）相結(jié)合的辦法，沉著、科學(xué)、有效地防范和應(yīng)對校園欺凌專項治理工作，確保師生身體健康、生命安全，保證學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序， 四、落實防范措施 班主任要了解班級實際情況，有問題及時 進行有效干預(yù)。 通過升國旗旗講話、校會、班會、公安人員的相關(guān)教育等方法，消除個別學(xué)生的僥幸心理，建立健康的生活方式。重大事件上報上級領(lǐng)導(dǎo)或行政部門。 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)事故應(yīng)急救援工作，確定現(xiàn)場指揮人員，負責(zé)應(yīng)急隊伍及物資的調(diào)動。 三、防止校園欺凌事件報告流程圖 四、校園欺凌事件處理程序及措施： 發(fā)現(xiàn)校園欺凌者的應(yīng)急措施。 各應(yīng)急組 現(xiàn)場救護 現(xiàn)場防護組：組長接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員 (不必等到人員來齊后 )前往現(xiàn)場防止暴力，本著保護學(xué)生安全的原則，力求不受任何傷害，但當(dāng)施暴者強行施暴時，本組人員可實行正當(dāng)防衛(wèi)。 現(xiàn)場救護組：本小組人員在組長帶領(lǐng)下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場了解傷員情況，對輕傷員進行簡單救治，對重傷員應(yīng)立即撥打“ 120”緊急救護，送往醫(yī)院。③如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進行相應(yīng)處罰。 二、校園欺凌事件應(yīng)急處置機構(gòu)、職責(zé) （一）應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：副組長：成員：全體老師 （二）分工與職責(zé) 現(xiàn)場指揮組組長： 組員： 主要職責(zé)：負責(zé)指揮和組織校園欺凌事件的處置工作，對重大突發(fā)事件處置工作作出重大決策，督促各相關(guān)應(yīng)急處置小組按應(yīng)急預(yù)案及時有效地開展工作。 通訊聯(lián)絡(luò)組組長：組員： 負責(zé)對內(nèi)對外的通訊聯(lián)系、報告；收集信息，起草事件報告；做好新聞單位的接待、采訪工作。 學(xué)校安裝好室內(nèi)外監(jiān)控錄像裝置，及時掌握和保存校內(nèi)外動態(tài)。 建立防范校園欺凌事件應(yīng)急處置機構(gòu)，做到各盡其責(zé)，協(xié)調(diào)合力。對現(xiàn)場情況采取積極措施進行制止或疏散。維持秩序，疏散師生，監(jiān)控案情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展，作好安撫處理工作，穩(wěn)定師生情緒，統(tǒng)一口徑，將影響減到最小。事件情況由小組統(tǒng)一對外發(fā)布消息。 總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，查找制度、政策、設(shè)施等存在的問題，制定防范措施。 （七）責(zé)任追究 根據(jù)事實，分清責(zé)任，按有關(guān)法律和政策規(guī)定對責(zé)任人追究民事責(zé)任。 小學(xué)年月 。 事件的調(diào)查處理必須堅持實事求是，尊重科學(xué)，依法處置的原則，任何人不得干涉事件的調(diào)查處理。對相關(guān)責(zé)任人要通知家長到校配合處置工作，嚴(yán)肅處理相關(guān)責(zé)任人。 （五）事件調(diào)查 配合上級部門進行事件處理及調(diào)查工作。受傷害學(xué)生的監(jiān)護人、親屬或其他有關(guān)人員，在事件處理過程中無理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵犯學(xué)校教師或者其他工作人員的合法權(quán)益的，應(yīng)立即報告公安機關(guān)依法處理。根據(jù)先重后輕的原則立即對受傷學(xué)生進行應(yīng)急處置，對傷者應(yīng)及時送醫(yī)院就診，保護現(xiàn)場，保存物證，并根據(jù)事件性質(zhì)向公安機關(guān) 報案。班主任和值日領(lǐng)導(dǎo)接到報告后，立即組織人員進行制止，控制事態(tài)和相關(guān)人員并立即將所發(fā)生的事件情況報告校長，校長必須掌握的情況有：事件發(fā)生的時間與地點、種類、程度；在基本掌握事件情況后，立即通知副組長和各工作組組長啟動應(yīng)急預(yù)案。 對可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。 三、預(yù)防措施 加強對師生法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識。 善后處理組組長： 組員： 負責(zé)對受傷人員進行救治，對重傷員應(yīng)立即與“ 120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。 凡學(xué)校教師，必須積極參加與校園欺凌事件的防 護，對學(xué)校出現(xiàn)的欺凌事件進行及時處置，對欺凌事件反應(yīng)遲緩，故意推脫，懈怠而導(dǎo)致校園安全事故進一步擴大的，學(xué)校將對該教師嚴(yán)肅處理。 ①學(xué)校應(yīng)急組在 110 的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級主管部門對傷員進行救護，并安排家長情緒等。 通訊聯(lián)絡(luò)組：本小組在組長帶領(lǐng)下，迅速聯(lián)系相關(guān)人員到達現(xiàn)場。②如果是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了欺凌者正對其他學(xué)生施暴，此學(xué)生應(yīng)立即報告與他最近的教師、保安，然后再報告安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員。 向單位員工通報事故情況。 一、校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案組織機構(gòu)、職責(zé)：校園欺凌治理領(lǐng)導(dǎo)小組 職責(zé)：發(fā)生校園欺凌事件后，本組組員在組長的帶領(lǐng)下，迅速趕赴現(xiàn)場，對受傷人員進行救治，對重傷員應(yīng)立即與“ 120”聯(lián)系送往醫(yī)院治療。 五、緊急情況應(yīng)急處理 當(dāng)學(xué)校發(fā)現(xiàn)有校園欺凌事件發(fā)生時，班主任或年管處領(lǐng)導(dǎo)立即向德管中心報告，第一時間了解情況，并由德管中心或值班中層負責(zé)對整個事件的應(yīng)急處理。 每天值管行政和教師要按時按崗巡視校園，發(fā)現(xiàn)苗頭，及時處理。 、中、晚安全及巡視工作，嚴(yán)禁閑雜人員進校園?，F(xiàn)將有關(guān)治理活動應(yīng)急預(yù)案制定如下： 一、應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小 組 組 長：諸華平 副組長：夏建敏、韋海軍 組 員：中層干部班主任 二、主要領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)： 組 長：負責(zé)對校園欺凌專項治理工作做總體安排。 在警方的指導(dǎo)下維持秩序和善后處理。各班班主任、任課教師到班級指揮學(xué)生有序疏散。無力制止的，可調(diào)集力量，同時撥打報警電話 110。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時報告或報警。 四、預(yù)警預(yù)防 分析可能引發(fā)事件的原因 由于種種因素對社會不滿和因矛盾激化而鋌而走險、因嚴(yán)重利益沖突而報復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪、學(xué)生之間的矛盾等情形是引發(fā)學(xué)校欺凌、暴力事件的主要原因。 學(xué)校開展校園欺凌專項治理應(yīng)急預(yù)案 3 一、指導(dǎo)思想 為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生欺凌暴力事件，切實保障廣大師生人身和國家財產(chǎn)的安全，及時處置侵害師生安全的事件，維護學(xué)校的穩(wěn)定，特制定學(xué)校欺凌事件的預(yù)防與處理應(yīng)急預(yù)案。 學(xué)校密切關(guān)注校園欺凌專項治理情況