【正文】 他的觀念??細(xì)米靜了，有素養(yǎng)了，可這個(gè)聽(tīng)話的細(xì)米還是那個(gè)快樂(lè)有天分的細(xì)米嗎？自從他開(kāi)始規(guī)規(guī)矩矩地學(xué)雕刻后 ，他不再感覺(jué)到雕刻能帶給他快樂(lè)，他不再那么有天賦有想法，似乎什么在束縛著他！這樣的轉(zhuǎn)變好嗎？也許真的任何事都有兩面性吧！有得有失。這就是為什么稱這是一種高貴的山羊的原因吧。 之前一直不明白為什么這本書曹文軒不取名為《明子》，而要取名《山羊不吃天堂草》，明子和山羊有什么關(guān)系？最后才揭底：有關(guān)系！決定著他一生的命運(yùn)呢！家庭可以改變一個(gè)人，明子知道快 過(guò)年了，家里肯定拿不出錢來(lái)還，所以一天他接了一樁好生意還收了一千多元的定金后，沒(méi)有馬上交給師傅?？ㄊ且?yàn)樗陌职窒锣l(xiāng)而跟隨來(lái)到下鄉(xiāng)，她是個(gè)渴望有朋友的很漂亮的小女孩。 鏡頭一：有關(guān)上學(xué)。在昆蟲襲擊過(guò)后，整個(gè)村莊顯現(xiàn)的是單一的黑色，哪里都找不到綠色。黃天不負(fù)有心人，在找到后，青銅做 了一件讓我想不到的事：他敲著鑼抱著鴨轉(zhuǎn)了整個(gè)村莊，他用這種“無(wú)聲”的方式挽回了自己以及家里的尊嚴(yán)！多有自尊的孩子！ 鏡頭三：有關(guān)雜耍。他爬起來(lái)后，就讓葵花騎在自己的脖子上看。在全部賣完后還有一個(gè)人想要的時(shí)候，他愣是把自己腳上的蘆花鞋脫下賣了，就這樣光著腳在雪地上跑回家！多懂事的孩子！鏡后語(yǔ)：青銅身上有著許多可以讓我們二十一世紀(jì)的孩子學(xué)習(xí)的地方。紅瓦房是初中部的學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，而黑瓦房則是高中生學(xué)習(xí)的地方。人們?cè)陂L(zhǎng)大中他們丟失了什么？友誼？純真？羞澀？?? 后記曹文軒的作品我就介紹到這里了，我很推薦你們?nèi)タ纯础肚嚆~葵花》和《山羊不吃天堂草》的，也許你們能讀到許多不一樣的東西。在他的作品中，雖然人的物質(zhì)條件很匱乏，但生活環(huán)境 卻在他的筆下如詩(shī)如畫。 寒假里，我讀了《草房子》《青銅葵花》《根鳥》《狗牙雨》，我喜歡曹文軒對(duì)環(huán)境描寫的那種浪漫、古典與唯美，就像一幅色彩厚重的油畫；我喜歡曹文軒筆下的一個(gè)個(gè)活生生真實(shí)、立體的人物，讓人讀著親切、感同身受。小說(shuō)感動(dòng)了今天的讀者，也將感動(dòng)明天的讀者。那時(shí)，葵花的父親在船上繪畫，他畫的一望無(wú)際的花田，葵花田。湖面上有一條小船，船上坐著一位畫家，他的畫在水中飄落，最終浮在水面上，水中的粼粼波光 也映襯著那幅畫，空中的晚霞也給畫添上了一抹美麗的色彩。 還有青銅，葵花是在父親不慎跌入水中去世才選擇去一貧如洗的青銅家的。最后，青銅為了讓葵花去上學(xué)，選擇抓鬮，故意讓葵花贏了。我都不禁為他的一舉一動(dòng)震撼和感動(dòng)。兒子讀的書我閑來(lái)無(wú)事也喜歡翻看一下。我讓兒子看，他不愛(ài)看，我看著看著也不是很想看。這本書比《草房子》還感人。第一本叫《尖叫》，第二本叫《仰望天空的貓》??我一晚上看了第一本的大半，說(shuō)明此書真正吸引了我。確切地說(shuō)不是“問(wèn)”，是“考”，這說(shuō)明他的閱讀面寬了，知道的東西自然多了。 文中一開(kāi)始就介紹了本書第一個(gè)女主人公美麗動(dòng)人，舉止優(yōu)雅的葵花。但人間總會(huì)有分別降臨，在那天，葵花的爸爸溺水身亡，她被青銅好心的一家收養(yǎng)了。學(xué)校的牛老師贊嘆不已，說(shuō)在帶一條銀項(xiàng)鏈就更美了。為了妹妹，就因?yàn)樗敲妹?。擁有了?ài)心，就算日子過(guò)得再苦再累，心里也是充實(shí)的、幸福的。 這本書是作家曹文軒在 20xx 年激情奉獻(xiàn)，心愛(ài)備至的最新力作。 12 歲那年，命運(yùn)又將女孩召回她的城市。主人公青銅和葵花與我們年齡相仿，可他們卻經(jīng)歷那么多的苦難，那樣勇敢的去面對(duì)，他們經(jīng)歷的苦難是我連想都不敢想的。”當(dāng)我讀到這里眼淚不禁奪眶而出。一個(gè)晴朗的上午，莊重嚴(yán)肅的扯蓬儀式開(kāi)始了，二疤眼把八面蓬扯起來(lái)，他父親掄起斧頭果斷的砍斷套風(fēng)車的繩索，剎那間，風(fēng)車嗚嗚的轉(zhuǎn)動(dòng)了，一股股清澈的河水流進(jìn)了干渴的稻田?? 通過(guò)讀這篇文章，我懂得了無(wú)論在工作和學(xué)習(xí)中遇到多大的難題，都要像二疤眼子父親那樣按規(guī)矩辦事，認(rèn)真仔細(xì)，不能一心二用，馬馬虎虎。 曹文軒作品讀后感 7 在我讀過(guò)的小說(shuō)中，唯有曹文軒的作品觸動(dòng)了我的心。他經(jīng)歷了許多事情，當(dāng)他咀嚼著那大蘆蕩給予他的那些美麗又殘酷的生活時(shí)，他不再是那個(gè)懵懂的青少年，他是一個(gè)真正意義上的男子漢。在路上，根鳥歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，還有幾次差點(diǎn)就放棄了，找到了那個(gè)美麗大 峽谷。 曹文軒的作品，使我明白了許多道理，并且也讓我閱讀了這種經(jīng)典和極具經(jīng)典性質(zhì)的作品。當(dāng)然，之后又陸陸續(xù)續(xù)地看了幾本他的書，《紅瓦黑瓦》《狗牙雨》等等等等。 看這樣的小說(shuō)，那故事里的那些事兒，很美，很純 ，這樣讓人有點(diǎn)不敢相信。是因?yàn)槠胀?，所以讓人們?duì)于熟視無(wú)睹的行為感到愧疚，是因?yàn)槠胀?，所以讓人們更感受到他文字的特點(diǎn) —— 清淡，自然。那是一個(gè)很著名的小提琴家。最后，男孩兒和他叔叔要走了，小提琴家來(lái)到他們破破爛爛的鋪?zhàn)樱f(shuō)是想要他們一樣?xùn)|西。這就是曹文軒的文字有的特點(diǎn)了，能夠從社會(huì)的不同層面、不同職業(yè)、不同地位中找到相似點(diǎn)，并把這些相似點(diǎn)聯(lián)系到一起。 這同樣能使人聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，沒(méi)有交集的生命往往是陌生的。他們是這個(gè)時(shí)代中聲稱的希望，同樣也是這個(gè)時(shí)代被拋棄的那部分。而有些人，生命的激流一輩子就在暗無(wú)天日的地下成為暗涌，沒(méi)人看到他們?cè)?jīng)奔騰過(guò)，即使想發(fā)出如雷的響聲，也同樣被那高大的山峰所阻隔。真的被遺忘了嗎，被遺忘了嗎，是啊，畢竟這個(gè)時(shí)代中的縫隙相比起想擠進(jìn)夾縫的的人來(lái)說(shuō)太少，有些人作為夾縫中的人成為了時(shí)代的一部分，有些人連擠進(jìn)夾縫都沒(méi)能，只能一臉塵土，默默站在無(wú)光的深淵中。覺(jué)得自己真的不喜歡再看小說(shuō)了。這是一種清醒，更是一種殘忍。 今天夜晚，我不由地捧起一本書津津有味地閱讀起來(lái)，那就是即將來(lái)我們學(xué)校的曹文軒老師的作品 《青銅葵花》。這本書對(duì)我啟發(fā)很大，我真想大聲對(duì)它說(shuō)：青銅葵花謝謝你！是你們讓我明白如何面對(duì)困難，如何學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)，如何去愛(ài)身邊的每一個(gè)人，用積極的心態(tài)去面對(duì)生活。讓我最感動(dòng)的是：為了讓葵花上學(xué)，青銅放棄了自己上學(xué)的夢(mèng)想；為了讓葵花照一張相，青銅在冰天雪地里賣掉了自己腳上的 39。 第五篇：曹文軒作品讀后感 當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，能夠給我們不少啟示，這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。審視這種美是對(duì)人性的考驗(yàn)，是對(duì)精神的摧殘。那些讓人以為感動(dòng)的，其實(shí)都是海面華麗的浮冰，那些被揭示的，展示在世人面前的，才是那洶涌的深海想展現(xiàn)給人們的。他們看到了千丈的山峰，青蔥翠綠的喬木灌叢，鮮艷欲滴的姹紫嫣紅和飽滿豐美的碩果累累，還有站在山上沖他們微笑著，擺手著的人們。他們注定是被擠到角落的那部分。有些孩子，他們永遠(yuǎn)是被漠視的群體，或許被關(guān)注 ，也總是被同情和憐憫的群體。一個(gè)永遠(yuǎn)是聚光燈下人們目中的焦點(diǎn)，另一個(gè)可能是你無(wú)論從他身邊經(jīng)過(guò)多少次都不會(huì)注意的人。那都是他們夢(mèng)的寄托啊，提琴家的那張弓是他對(duì)于藝術(shù)的追求和寄托，而男孩的一張弓，更是男孩對(duì)于自己的未來(lái)的寄托啊。小提琴家說(shuō)，他要男孩子用的那把弓，那把被他的汗浸得紅亮紅亮的弓。經(jīng)歷過(guò)那小小的彈棉花鋪?zhàn)拥幕馂?zāi)之后，小提琴家向男孩子的叔叔提出了他內(nèi)心深藏已久的請(qǐng)求，他要把這孩子留下。講的是一個(gè)小提琴家和一個(gè)彈 棉花的男孩的故事。然而隨著另外的一些書闖進(jìn)了視野之后，這樣的文字和這樣的意境，便也慢慢淡出了生活，變成了書架上窄窄的一篇往事。他的文字就好像他所寫的內(nèi)容一樣，自然，清淡。于是，對(duì)于他的那些小說(shuō)的接觸，應(yīng)該算是從那本帶有他親筆題字的《青銅葵花》開(kāi)始的。 曹文軒作品讀后感 8 曹文軒寫的作品都是經(jīng)典和極具經(jīng)典性質(zhì)的作品。原來(lái)一個(gè)名叫紫煙的女孩在懸崖上采花時(shí)不慎掉進(jìn)峽谷，那個(gè)開(kāi)滿潔白的百合花的山峽和紫煙不時(shí)出現(xiàn)在根鳥的夢(mèng)里。 《草房子》這篇小說(shuō)主要講述了桑桑在草房子里的生活以及身邊形形色色的事和形形色色的人。所以我們辦任何事都不能心不在焉。 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。特別在描寫葵花的爸爸離開(kāi)人世的時(shí)候，“他從水中掙扎了出來(lái)，他看到了岸 。小說(shuō)的青銅一家在此經(jīng)歷了蝗災(zāi)后家里最后一粒米也吃光了，但他們沒(méi)有一個(gè)人會(huì)哭喪著臉喊：“我餓。男孩叫青銅，女孩叫葵花，男孩在 5 歲那年由于一場(chǎng)高燒成了啞巴。讀書使人明智，讀書使人聰慧。 通過(guò)看這本書我覺(jué)得青銅一家人是那么的 純樸、善良，充滿愛(ài)心。聰明的青銅哥哥早已發(fā)現(xiàn)，他把掛在茅房上的冰錐掰了下來(lái)，向媽媽要了一根紅繩，大冷天的用自己的嘴再冰錐上吹了許多洞眼。 每當(dāng)讀這本書時(shí)，我的心情也在隨著這本書變化。而且葵花是一個(gè)不幸的女孩。 曹文軒作品讀后感 4 著名作家曹文軒首次來(lái)我們學(xué)校簽名售書，我有幸購(gòu)得一本夢(mèng)寐以求的書《青銅葵花》，并得到他的簽名。 兒子從小就養(yǎng)成了睡前閱讀的好習(xí)慣，而且閱讀速度很快，這一點(diǎn)我自嘆不如。 再之后接觸的是他的一套帶有喜感的 16 冊(cè)叢書，總書名《我的兒子皮卡》，這是以主人公皮卡的成長(zhǎng)經(jīng)歷為主線寫的。我還是建議孩子們少看電視、電影，多讀書的。書中的一個(gè)個(gè)小小人物讓人感受到了生活的美好，人性的美好，能讓你在不知不覺(jué)中為書中的人物們有時(shí)哭有時(shí)笑，是那種看了之后有種揮之不去的記憶。相信他們也和我們一樣，在似水流年中，一起成長(zhǎng)。在全部賣完后，有個(gè)人還想再買一雙，青銅他毫不猶豫地將自己的蘆花鞋賣給了那個(gè)人?？墒乔嚆~的父母卻因?yàn)榭ǖ募尤攵q豫了?？稍谒氖旨磳⑴鲇|到那張畫的時(shí)候，小船卻翻了。但是在他一失神間，那幅美麗的畫被吹落到湖面上，我不禁想象像那樣一幅畫面。這本書，將人性的溫暖和包容展現(xiàn)的人淋漓盡致，非常感人。 兒童文學(xué)評(píng)論家張美妮教授有一段很精彩的評(píng)述，我干脆抄錄在這里： “當(dāng)我們一頁(yè)頁(yè)、一章章地讀著這部小說(shuō)時(shí)，閃耀在眼前的是一道道滿盈愛(ài)心和可貴人格的光彩。他的作品將生活的艱辛、無(wú)常無(wú)情地撕給人看，展現(xiàn)出來(lái)一個(gè)全景式的生活過(guò)程，與純美的童話又有所不同，他有意揭示人生的傷痕給小讀者看，比如《草房子》中的禿鶴、細(xì)馬、杜小康、紙?jiān)隆⑸Ｉ?，他們小小年紀(jì)都有著苦難的人生經(jīng)歷。 第四篇：曹文軒作品讀后感 曹文軒作品讀后感 曹文軒作品讀后感 1 相對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)，我們的童年在物質(zhì)上是貧窮的，正如曹文軒所說(shuō)，身在那樣的貧窮中，最大的希望就是回家能有一碗干飯，一碗紅燒肉吃。在從紅瓦即將升入黑瓦的過(guò)程中，人逐漸在變。 第五部?jī)和膶W(xué)：《紅瓦黑瓦》人的成長(zhǎng)丟失了什么？看了曹文軒的這么多的作品，我想自己感觸最少的就是《紅瓦黑瓦》了。多體貼的孩子！鏡頭四 ：有關(guān)鞋子。青銅看見(jiàn)了一個(gè)無(wú)人占領(lǐng)的磨盤，就興高采烈地和葵花一同看了起來(lái)。就在這樣的狀況下，青銅去河邊苦苦地等了一下午，終于抓了一只野鴨。本來(lái)打算可以讓青銅去上學(xué)了，可家長(zhǎng)因?yàn)榭ǖ募尤攵q豫了：兩個(gè)誰(shuí)去呢？最后是青