【正文】 蘆花鞋；為了葵花晚上寫作業(yè)有燈點(diǎn)，青銅捉來(lái)最大螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了讓葵花看戲，青銅頂著葵花默默的站立了一個(gè)晚上；為了等葵花晚上回來(lái)不怕，青銅天天提著紙燈籠去碼頭；為了葵花報(bào)幕時(shí)的美麗，青銅吹的腮幫子疼做了一串世界獨(dú)一無(wú)二的冰項(xiàng)鏈?? 這本書表現(xiàn)了孩子、朋友之間的友誼，字里行間無(wú)不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情，這種真情無(wú)不濕潤(rùn)著每一位讀者的眼睛、震撼著 每一位讀者的心靈。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是精心整理的曹文軒作品讀后感范文，希望能夠幫助到大家。曹文軒所寫的故事都有悲劇的成分在內(nèi)，都是把美好的事物摔碎了給人看。原來(lái)是因?yàn)樾〉臅r(shí)候太理想了吧，太”詩(shī)意“了吧，自己蒙蔽了自己，原來(lái)認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，原來(lái)所觸及的、所感受的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。他們希望聽到如悶雷滾滾的江海的奔騰聲，就必然聽見那地下暗流的撞擊聲；他們希望感受到風(fēng)雷的叱咤，就必然感受到腳下大地的震動(dòng)。那些站在舞臺(tái)上的人，他們是無(wú)比幸運(yùn)的，至少他們燦爛過(guò)，被人們記住過(guò)，成就過(guò)。也許他們中間的大多數(shù)注定不能享受和那些被掌聲簇?fù)碇哪切┤送瑯拥淖鹬亍Ｋ麄兊纳路鹗莾蓷l平行線，在現(xiàn)實(shí)生活中仿佛永遠(yuǎn)不能相交，但又幾乎是比肩前進(jìn)，有著這樣那樣的相同點(diǎn)。故事的結(jié)尾，兩個(gè)人交換了那代表夢(mèng)的弓，那是一種 夢(mèng)的共鳴吧，是一種互相的寄托吧。男孩子也提出了一個(gè)要求，”我能向您要一樣?xùn)|西嗎？“小提琴家毫不猶豫地答應(yīng)了，男孩子靦腆地來(lái)到那面墻前，從眾多的弓中，挑了一把他最喜歡的。那男孩終是固執(zhí)的，他要養(yǎng)活自己，他覺得他能養(yǎng)活自己。男孩沒(méi)有父母，跟著叔叔在居民區(qū)里彈棉花，他的弓是叔叔自己做的，那把弓整天”嘭嘭嘭“得彈著各家各戶的被子、棉絮。曹文軒所寫的故事，倒也不是很新穎的，相反，都是些很普通的故事。乍一看，是那不修邊幅的片段，可當(dāng)你把最后一個(gè)字看完，合上這整本書時(shí)，卻又被不知道什么東西著實(shí)感動(dòng)了。那本是我看過(guò)最喜歡的書了，看那本書，也有好幾遍了。 我看曹文曹文軒的作品毫無(wú)疑問(wèn)在這個(gè)時(shí)代和未來(lái)時(shí)代都會(huì)留下重重的一筆，當(dāng)我們的目光掠過(guò)這些文字的時(shí)候，我們的敬仰之情猶如觸摸那些歷史的圣跡一樣不能不真誠(chéng)地為之揮灑，但我們的所獲得文經(jīng)和閱讀經(jīng)驗(yàn)告訴我們：他的作品是值得一讀再讀并細(xì)細(xì)品味的。根鳥決心找到那個(gè)峽谷，救出女孩紫煙。杜小康是我最欣賞的人。 雖然大家對(duì)這個(gè)道理很清楚，但是我還是要再次提醒大家，希望同學(xué)們銘記在心，凡事千萬(wàn)要認(rèn)真、認(rèn)真再認(rèn)真，那樣你才能在生活學(xué)習(xí)中走的更高、更遠(yuǎn)。讀完《青銅葵花》這本書能陶冶我們的情操，也能提高我們的寫作水平，讓我們熱愛讀書，在書的世界遨游吧?。?！ 曹文軒作品讀后感 6 今天我又拜讀曹文軒的小說(shuō)集中的《野風(fēng)車》，這篇文章的主要內(nèi)容是： 二疤眼子父子靜靜地坐在這架在微風(fēng)中飄搖的破風(fēng)車下面，彷徨中二疤眼子的父親眼里突然一亮，腦海里迸出了要花時(shí)間把這架老掉牙的風(fēng)車收拾一下的念頭，他要在天旱時(shí)讓這架舊風(fēng)車大顯身手??經(jīng)過(guò)半個(gè)月的精心修理，這架風(fēng)車終于修好了。他多么想最后看一眼自己的女兒，然而，岸上卻只有那棵老榆樹?！彼麄兿敕皆O(shè)法地從廣闊的田野里找到能吃的東西，他們把家收拾得比原來(lái)還干凈。一個(gè)特別的機(jī)緣讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大，經(jīng)歷了許許多多的苦難。我就是一個(gè)愛讀書的孩子，我讀過(guò)許許多多的書，然而我最喜歡的還是一部?jī)和≌f(shuō)《青銅葵花》今天我就把它推薦給大家。如果世界上的每一個(gè)人都像青銅一家人那樣關(guān)心別人，那么這個(gè)世界該會(huì)多么美好呀！人不能只顧自己，只注重物質(zhì)生活，更重要的是人要有奉獻(xiàn)愛心的精神，這比什么都重要。嘴吹麻了，手動(dòng)紅了，但他心甘情愿。最讓我深有感觸的就是冰項(xiàng)鏈：過(guò)大年了，葵花所在的小學(xué)正在舉行春節(jié)晚會(huì)，葵花穿著漂亮的緊身裙來(lái)到了學(xué)校。青銅是個(gè)啞巴，是當(dāng)年的發(fā)燒害的。從文中我知道她是一個(gè)城里女孩，但她為什么要取一個(gè)鄉(xiāng)下女孩的名字呢？從后文中我才知道葵花她葵花她爸爸酷愛用青銅雕刻的葵花，所以給她取名為葵花。 強(qiáng)烈推薦小學(xué)生空閑時(shí)可以閱讀曹文軒的相關(guān)作品，真得是一種享受，家長(zhǎng)有空的時(shí)候也可以陪孩子一起讀讀。而兒子寫完作業(yè)，竟然看了兩本，在我的再三催促下才上床睡覺。真性的美在這本書展現(xiàn)的淋漓盡致，看得我有些哽咽。總之書本上的描述能讓你插上想像的翅膀，電影總不能按你的想像來(lái)設(shè)計(jì)。本來(lái)在我心中對(duì)小孩子讀的書有些不屑的感覺，但這本書真的改變了我的看法。 無(wú)論是善良的葵花，還是懂事的青銅，在他們的身上，都有許多值得我們學(xué)習(xí)的品質(zhì)。由此可見，青銅他是一個(gè)多么 善良而又善解人意的孩子?。? 賣蘆花鞋，是青銅家的一大收入，青銅有一次在大雪天去賣蘆花鞋，他知道，只要多賣一雙就可以多掙一些錢，而他家需要蓋房的錢。都說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，青銅他是因?yàn)椴粫?huì)說(shuō)話，所以到了上學(xué)的年紀(jì)卻還留在家的，他也很盼望去上學(xué)。畫家看呆了，不禁想要伸手去撿。他所畫的，不僅是那美麗的花田，還是他那善良可愛的女兒 —— 女孩葵花。 曹文軒作品讀后感 2 在曹文軒教授的眾多文學(xué)作品中，我最喜歡的便是《青銅葵花》這部書了。 雖然曹文軒的作品都是一個(gè)風(fēng)格，但我深深喜歡著這種風(fēng)格。 古典、唯美與浪漫是曹文軒的作品風(fēng)格，但他的文字中又透出一縷縷的苦澀氣息。他的作品總體給 人感覺就是文字非常細(xì)膩，心理描寫入微，人物刻畫非常成功，很值得我們?cè)谛蓍e的時(shí)候看一看的，不需要花很多時(shí)間。在紅瓦房學(xué)習(xí)的人都向往有一天可以進(jìn)入黑瓦房學(xué)習(xí)。青銅不是銅，是一個(gè)令我們汗顏的好男孩。葵花看得是舒服了，可差不多和她同歲的青銅卻累得快要倒下。在農(nóng)村是很少有雜?？吹模杂须s耍班來(lái)的時(shí)候是一件很大的事，鄰里的村民都會(huì)過(guò)來(lái)看，這樣一來(lái)，小孩子就很難占到有利位置。饑荒開始了，臉呈菜色，走路無(wú)力，渴望食物。窮人的孩子早當(dāng)家，青銅因 為不會(huì)說(shuō)話所以到了該去學(xué)校的年齡卻依舊在家，可他老早就盼望可以上學(xué)了。葵花是在爸爸不幸跌落水中死亡而選擇去了一貧如洗的青銅家的。是的，他猶豫了：這可是家里救命的錢，可這也是出賣良心的錢！在這兩種聲音中，很明顯很快第一種聲音占據(jù)了有利的位置！他開始自己策劃回家，在一路上他害怕，迷迷糊糊中他睡著了，醒后他突然想起了他的爸爸，那些倒地的山羊，以及爸爸對(duì)他說(shuō)的那些話。山羊能做到寧死不跨越自己的雷池，那人呢？請(qǐng)看主人公：明子，一個(gè) 10 幾歲的小男孩，就是因?yàn)樗业纳窖虿怀蕴焯貌菟懒硕S師傅到城里當(dāng)木匠。好生是不是也是這樣的？ 看了《細(xì)米》之后，我不禁在想 —— 什么才是孩子想要的？我想孩子想要的我們當(dāng)老師的肯定給不了，特別是班主任，更是反其道而行：學(xué)生喜歡游泳，學(xué)校規(guī)定不準(zhǔn)游泳，除非大人陪著；學(xué)生喜歡玩陀螺，學(xué)校不準(zhǔn)玩；學(xué)生喜歡下課能瘋玩一會(huì)兒，學(xué)校規(guī)定下課不準(zhǔn)在教室跑；學(xué)生過(guò)年喜歡玩鞭炮，學(xué)校規(guī)定不要玩；學(xué)生喜歡??學(xué)校不準(zhǔn)??是的，我們一直在為學(xué)生的安全考慮，可，孩子的 成長(zhǎng)呢？就像一棵樹，沒(méi)有人管著，它就長(zhǎng)不好嗎？我是老師，我是班主任，我經(jīng)常矛盾著，我不知道我該站在哪一邊，因?yàn)槲乙苍?jīng)是小孩子?？墒亲鳛榧?xì)米最親的人，可曾留心觀察過(guò)那桌子上刻著的是什么？這些栩栩如生的雕刻都可是稱為“藝術(shù)品”！可他媽媽卻只知道一味地拿棍子解決問(wèn) 題，結(jié)果呢？只能是讓別人覺得細(xì)米是個(gè)很不聽話的孩子，也就是別人眼中的“差生”！想：當(dāng)學(xué)生做了你覺得不應(yīng)該做的事的時(shí)候，是拿了引導(dǎo)，教訓(xùn)還是挨打呢？哪種效果會(huì)更好呢？梅紋是知青下鄉(xiāng)住在細(xì)米家的，細(xì)米很喜歡梅紋。在根鳥經(jīng)歷了迷茫，失落，抉擇后沒(méi)有什么再能讓他有牽掛了，于是他在這些變故后，又開始定下心來(lái)他的夢(mèng)想之旅。要是之前的根鳥可以說(shuō)是有朝氣的，那么在鶯店的根鳥則是萎靡不振的，他眼里只有賭和金枝，今朝有酒今朝醉的根鳥。這也許就是我們大多數(shù)的人對(duì)待自己的夢(mèng)想的最初態(tài)度 —— 什么都不能阻擋我追逐我的夢(mèng)想！直到根鳥遇到了秋蔓，來(lái)到了舒適的小鎮(zhèn) —— 米溪，根鳥的惰性開始種植了，他曾經(jīng)想在這 里留下，這里是適合過(guò)日子的地方，可是他的心中始終還惦記著他的大峽谷及他的夢(mèng)想，于是他選擇了離開這個(gè)讓他想一直呆下去的地方。就此寫一寫我對(duì)他的其它作品的一些感受。 看完這本書，使我受益匪淺，那字里行間，時(shí)時(shí)刻刻透露著純真的感情，令人回味無(wú)窮 。當(dāng)青銅來(lái)到河邊時(shí)，船已經(jīng)變成了鴿子般大小的白點(diǎn)了。有愛護(hù)妹妹的哥哥，有疼愛孫女的奶奶，還有關(guān)心女兒的爸爸媽媽。 青銅十分渴望坐進(jìn)教室，朗讀一篇篇課文，可是當(dāng)他得知家里的錢只供一個(gè)人的學(xué)費(fèi)時(shí)，為了能讓她妹妹在明亮的教室里讀書，他毫不猶豫地收起了那強(qiáng)烈的欲望，把上學(xué)的機(jī)會(huì)讓給了妹妹，這真是一個(gè)胸懷寬廣的哥哥啊 ?？ㄊq那年，命運(yùn)又將她召回她的城市。 這本書告訴我們，要珍惜美好，要珍惜友誼和親情，如果不珍惜，失去時(shí)就晚了，我們現(xiàn)在的童年就十分美好，我們要珍惜。這本書就是寫他們之間的友誼和圍繞他們發(fā)生的一些故事。 曹文軒作品讀后感 近期我讀了一本叫《草房子》的書，那 是著名兒童作家曹文軒的一本最有名的兒童小說(shuō)。 這本書主要講述了男孩根鳥在第一次獨(dú)自打獵時(shí)看見了一只白色的鷹，這只鷹的腳上綁著一張紙條，是一個(gè)十三歲的少女紫煙寫的，她在懸崖上采花，不小心掉進(jìn)了一個(gè)大峽谷，一個(gè)開滿百合花的大峽谷。試看桑桑和女孩紙?jiān)聝尚o(wú)猜的純真友誼，以及他在病中所感受到的人間真情；迷戀土地、幾近矯情的秦大奶奶最終對(duì)‘占有’了她的土地的小學(xué)校、小學(xué)生所捧出的深深的愛；有殘疾的禿鶴護(hù)衛(wèi)自己人的尊嚴(yán)義無(wú)反顧的執(zhí)拗； 倔犟的細(xì)馬咽下委屈，在本可繼承的房產(chǎn)蕩然 1 無(wú)存之時(shí)扛起生活重?fù)?dān)，為養(yǎng)父母重建家園的堅(jiān)毅；遭受家庭變故，跌進(jìn)生活谷底的杜小康拼搏逆境的頑強(qiáng)等等，都與我們真誠(chéng)團(tuán)結(jié)、不畏艱難挫折、奮發(fā)進(jìn)取的時(shí)代精神接合，也與人類自強(qiáng)不息、不斷發(fā)展自己、開創(chuàng)未來(lái)的文化精神價(jià)值取向相通。是不是這樣更具思想的營(yíng)養(yǎng)呢？ 曹文軒的作品，相對(duì)現(xiàn)在孩子來(lái)說(shuō)，是寫?從前 ?少年的故事，但正是這些純真唯美的故事，感動(dòng)了今天的孩子，更感動(dòng)了?從前 ?的孩子，所以曹文軒的作品，是大人和小孩都喜歡的作品。 回想起來(lái)自己丟下那些美麗的碎片已經(jīng)好久了，又一次小心翼翼閱讀那熟悉的文筆，重啟記憶中曾今的浪漫，又一次被牢牢抓住眼球，但隨后仿佛被澆了盆冷水一樣，合上了書，重新清醒。小說(shuō)是一種歪曲的美，是一種與丑惡參半雜糅的美。 這就是小說(shuō)嗎 ，看似純美的小說(shuō)，竟然滿是冷漠和譏諷？這是道天塹，是不可跨越的，人們不應(yīng)該在漲水之際掘開大堤查看水勢(shì)的。站在高處的人，遺忘了是他們同胞的那些在地下的人。那些人發(fā)現(xiàn)的只是冰山一角，他們被拋棄，仿佛已經(jīng)是