【正文】 之筆，它告訴我們一分耕耘一分收獲，不可虛度 歲月，蹉跎光陰。有一次，我在做一些奧數(shù)題，每一道題就像一座座迷宮，讓人看得一點(diǎn)頭緒都沒有。直到晚上，我才記起奧數(shù)題還沒做，心中一陣緊張，沒辦 法，只能挑燈奮戰(zhàn)把它們做完了。每天讀一讀，可以陶冶情操，也可以不斷的鞭策自己，讓我們離成功更進(jìn)一步！ 第四篇：三字經(jīng)讀后感 三字經(jīng)讀后感 篇一：三字經(jīng)讀后感 讀《三字經(jīng)》有感 在五月份下旬，我認(rèn)真地讀了《三字經(jīng)》，發(fā)現(xiàn)它還真的是“耐人尋味”呀！《三字經(jīng)》向人們講述了古代人們做人的準(zhǔn)則，是一本非常具有啟示性的書?！睆闹形抑牢裘夏笧榱藘鹤拥膶W(xué)習(xí)，不斷更換他們居住的地方；如果兒子還不學(xué)，就讓他懸梁刺股，可真是個(gè)好母親！還有“玉不琢，不成器?！币粯訂?？ 現(xiàn)在的小孩，也一點(diǎn)也不如古代的小孩。誰知拿起這本內(nèi)容豐富，讀起來瑯瑯上口，便于記誦的《三字經(jīng)》，我竟一眼不眨地看了兩個(gè)多小時(shí)，直到肚子唱起了空城計(jì)，我才匆匆付完錢，興高采烈地向家里奔去。才九歲就開始幫爸爸媽媽做家務(wù)，而且還很孝順父母。所以我要向黃香學(xué)習(xí)，做一個(gè)懂事的、孝順父母的孩子。這套書的總稱是《中國(guó)古典文庫(kù)》，里面有《三字經(jīng)》、《增廣賢文》和《百家姓》。游手好閑、不求上進(jìn)的人是沒有作為的。李白問：“老奶奶，你磨鐵杵做什么呀 ?”老奶奶說：“我要把它磨成繡花針。 三字經(jīng)的每一個(gè)，每一行字，都在講述著一個(gè)個(gè)人生的哲理。人也是一樣的 ,如果不通過學(xué)習(xí) ,就無法明白為人處世的道理 .我的理解是 ,即使你是一個(gè)十分聰明的人 ,但如果你不好好學(xué)習(xí) ,不經(jīng)歷磨練 ,長(zhǎng)大了只會(huì)一事無成 .我曾經(jīng)讀過《傷仲永》 的故事 ,仲永小時(shí)候是那么聰明 ,被稱為神童 .但后來稍大一點(diǎn)后就不再發(fā)奮努力 ,他的父親只是帶著他四處參加宴會(huì) ,浪費(fèi)了時(shí)間 ,荒廢了學(xué)業(yè) ,最后成了一個(gè)平平常常的人 .真是讓人心痛啊 ! 雖然 ,《三字經(jīng)》到我手上才幾天 ,雖然 ,我只讀了其中的一兩句 ,但我已經(jīng)喜歡上了這本書 ,相信它會(huì)讓我明白許多道理 ,我一定好好讀完它 . 讀《三字經(jīng)》有感 在生活中我用過的《三字經(jīng)》有為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。知某數(shù)，識(shí)某文。”這個(gè)故事告訴我們，聰明加勤奮才能成為有學(xué)問的人。 讀完《三字經(jīng)》的變化： 語言上 ,表達(dá)事情不羅嗦了，語言簡(jiǎn)練了。 總而言之：淺意識(shí)的懂得了一些做人的道理。《三字經(jīng)》只用三個(gè)字，就讓我們懂得了做人的道理。子不學(xué)，非所宜。為人子，方少時(shí)。老師如果教書不嚴(yán)厲，那是老師的懶惰。它也告訴我們一個(gè)做人的道理：勤奮好學(xué)的人一定會(huì)事業(yè)有成；游手好閑、不求上進(jìn)的人是沒有作為的。 《三字經(jīng)》讀后感 老師經(jīng)常說我們應(yīng)該 多學(xué)習(xí)中國(guó)古代的經(jīng)典名著 ,于是我讓爸爸帶我去新華書店買了一本《三字經(jīng)》。子不學(xué)，斷機(jī)杼。不僅監(jiān)督我的學(xué)習(xí)，給我買各種各樣的學(xué)習(xí)用品 ，還請(qǐng)了家教給我補(bǔ)課?！敝v的是：孔融四歲的時(shí)候，就懂得把大的梨讓給兄長(zhǎng)，尊敬兄長(zhǎng)的道理。 古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮。 第一部分從“人之初，性本善”到“人不學(xué)，不知義”，主要講述的是教育和學(xué)習(xí)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性，后天教育及時(shí)，方法正確，可以使兒童成為有用之材。文中列舉的黃香溫床、孔融讓梨的故事足以讓現(xiàn)代某些不尊重關(guān)愛老人的人感到羞愧?！叭瞬粚W(xué)不如物”也再次強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性和必要性，文中還列舉了大家耳熟能詳?shù)膽伊捍坦傻墓适旅銊?lì)無數(shù)學(xué)子克服學(xué)習(xí)上的一切困難勤奮學(xué)習(xí) 。教育應(yīng)該由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步深入。 篇三：三字經(jīng)讀后感 三字經(jīng)讀后感 篇一：三字經(jīng) 讀后感 經(jīng)歷了多少滄海桑田，中華民族的燦爛文化一直毅力于世界之巔，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)?！? “人之初，性本善。雖然每個(gè)人的本性差距并不大，可是，由于以后的熏染，環(huán)境的影響，差別會(huì)變得越來越大。其中“茍不教，性乃遷?！崩锩嫣N(yùn)含的《孟母三遷》的 故事也告訴了我們學(xué)習(xí)環(huán)境的重要。就 像方仲永一樣：他家世代都是種田人，但是到了方仲永小時(shí)候時(shí)，方仲永就已經(jīng)會(huì)作詩(shī)，由此父親感到非常高興，因?yàn)楹芏嗳硕加缅X財(cái)和 禮物求仲永寫詩(shī)。親師友，習(xí)禮儀?！钡健按?五常，不容紊?！边@句話還告訴了我們“花草樹木”、“蟲魚鳥獸”和“稻梁菽麥?zhǔn)蝠ⅰ钡仍S多豐富的知識(shí)。那時(shí)，我喜歡看漫畫，這樣 的書我一拿起就頭疼。果不出所料，當(dāng)我念的三字經(jīng)出口成章時(shí)，爸爸便開始誘導(dǎo)地給我講解每一句的含義“人之初，性本善”；人的生命剛開始時(shí)，天性原本是善良的，性格脾氣也很接近 ??在這些經(jīng)中原來也有趣的人物和各種生動(dòng)的歷史故事。我開始背《三字經(jīng)》了，一邊背一邊想它的含義，這樣既牢記了《三字經(jīng)》的詞句，又能知道《三字經(jīng)》在生活中對(duì)我成長(zhǎng)的意義。它是一本很有意義的書，它的每一個(gè)字，都包含著一個(gè)深刻的道理。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。所以我們從小就要孝順父母，尊敬長(zhǎng)輩。雖然我們都是獨(dú)生子女，沒有兄弟姐妹，但我們有伙伴，有同學(xué)，所以我們對(duì)同學(xué)和伙伴也要相互謙讓尊重。讀了這本書我收益很多。黃香九歲就能為父親暖席子，孔融四歲時(shí)就知道把大梨讓給哥哥。 《三字經(jīng)》中有這樣的詩(shī)句：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！币馑际钦f：孩子小時(shí)應(yīng)特別注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí)：親近良師、親近益友，要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。但我們卻只限于把那些文字背下來，并不能完全明白其中的含義和教育意義。父母責(zé)，須順承。反而對(duì)他們產(chǎn)生反感。要時(shí)刻銘記：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不待。但是，年少時(shí)期的我們，只知道為朋友兩肋插刀，這就是我們所認(rèn)為的哥們義氣，但 是現(xiàn)實(shí)生活中，并不允許我們這么做，而且我們也不能這么做，如果是真正的好朋友，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)你做錯(cuò)事時(shí)，他會(huì)即時(shí)阻住你，在與好朋友相處時(shí)，要做到：己有能，勿自私。當(dāng)朋友身處困境的時(shí)候，你要伸出你的援助之手，幫助好朋友走出困境。詐與妄，焉?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中，我們生活在形形色色的環(huán)境下，避免不了不了說一些無謂的謊言，但是我們要時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求自己，避免犯錯(cuò)誤。 。因?yàn)檎\(chéng)信是做人的根本，如果你連最根本的誠(chéng)信都沒有，那你只能是失敗的一個(gè)人。有則改，無加警。好好珍惜眼前青澀寶貴的友情。勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新。 在與朋友和睦相處，互幫互助方面，我們是怎么樣對(duì)待的？ 俗話說：“在家靠父母，在外靠朋友。但是我們不可能永遠(yuǎn)生活在溫室里，衣來伸手，飯來張口。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們慢慢長(zhǎng)大了，尤其是青春期的叛逆，在父母教導(dǎo)我們時(shí)，我們?cè)缫褏捑肓怂麄兊膰Z叨，啰嗦。父母命，行勿懶?！边@句話的意思是：人一生下來的時(shí)候本性都是好的，只是由于后天的成長(zhǎng)過程中，學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。人不學(xué)習(xí)不知道什么是 對(duì)什么是錯(cuò)，什么是合適什么是不合適。 這本書讓我明白：一個(gè)人從小就要戒除不良習(xí)慣，自覺養(yǎng)成勤勉用功奮發(fā)圖強(qiáng)的習(xí) 慣。孟母真是敬佩。 我一定用學(xué)到的這些道理嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。弟于長(zhǎng)，宜先知。冬天為父母暖被窩，夏天用扇子扇涼席。幼不學(xué)，老何為？”它讓我明白 從小要好好學(xué)習(xí)，不能錯(cuò)過最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更不能做一個(gè)平庸無能的人。 每天我寫完作業(yè)都要讀一些課外書。當(dāng)我真對(duì)《三字經(jīng)》產(chǎn)生濃厚興趣時(shí) ，爸爸又用實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐讓我知道它的含義；一步一步地深入了解。 愛看《三字經(jīng)》，只不過覺得很有趣，但爸爸一次次抱著我念《三字經(jīng)》，老板著個(gè)面孔，表情很冷酷。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。從“地所生，有草木。正所謂“故近朱者赤，近墨者黑”。直到方仲永十二三歲時(shí)，寫作才華仍和五歲時(shí)的寫詩(shī)水平一樣，到了二十多歲時(shí)，他的才華已完全消失，跟普通人沒有什么兩樣了。人不學(xué)，不知義?！备嬖V我們?nèi)绻麖男〔缓煤媒逃屏嫉谋拘跃蜁?huì)變壞，而學(xué)習(xí)的方法，貴在專心?！钡健爸硵?shù)，識(shí)某文?！边@句話在小時(shí)候，我通俗地把它理解為：人在以前是善良的。這本書最大的特點(diǎn)就是含義簡(jiǎn)單易懂，還有些人們也把它譜成曲，讓優(yōu)美的旋律凈化心靈。給我們樹立了許多榜樣，告訴我們很多深刻道理，讓我們受益無窮，同時(shí)《三字經(jīng)》讓我們了解中國(guó)的歷史，以及人倫的次第與綱常。書中說：“經(jīng)子通，讀諸 史”。最后“載治 亂知興衰”一句則像一鼎警鐘長(zhǎng)鳴，警示后人以史為鑒，重視歷史發(fā)展的興衰規(guī)律，才不至于像前 面的朝代一樣走向滅亡。而其中的“玉不琢，不成器”更是給我留下深刻印象。 《三字經(jīng)》把我國(guó)從古到今的許多故事、知識(shí)、思想、哲學(xué)道理，以三字經(jīng)文的方式展示給我們，內(nèi)容涵蓋了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以及一些民間傳說等，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。這樣是不對(duì)的，我們應(yīng)該向孔融學(xué)習(xí)，同學(xué)之間，兄弟姐妹之間，要懂得謙讓，我們也要懂得孝敬父母，因?yàn)楦改?為我們付出的太多了！ 總之，學(xué)了《三字經(jīng)》后，我的收獲真的很多，也讓我今后長(zhǎng)大了能好好做人和做事。學(xué)了《三字經(jīng)》后，我終于明白父母為什么這樣，是希望我好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。孟子不好好學(xué)習(xí)，母親生氣地割斷織布的紗線，告訴他要好好學(xué)習(xí)。 書里面有好多值得我們學(xué)習(xí)思考的地方。 《三字經(jīng)》不但是一本書，還是古代人們智慧的結(jié)晶，是文學(xué)的寶藏，是永不褪色的經(jīng)典。所以我深深感受到：我一定要更加努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)自己的父母與老師?！边@是我閱讀《三字經(jīng)》里的一句話。玉不啄，不成器?！梆B(yǎng)不教，父之過。爸爸說，《三字經(jīng)》是我國(guó)的文化經(jīng)典和精髓，閱讀它可以學(xué)習(xí)古文化，增長(zhǎng)知識(shí)，增加涵養(yǎng)，從中汲取智慧。與人交往上：和小朋友一起玩兒時(shí)。所謂勤奮，就是要不怕困難，不怕 吃苦，按老師和父母的要求嚴(yán)格要求自己。 我知道一個(gè)人從小要學(xué)習(xí)做人道理，首先做到孝敬父母，恭敬兄長(zhǎng)、友愛弟妹，因?yàn)檫@是人類最基本的德行，其次就是學(xué)習(xí)看到的和聽到的知識(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)語文等各種文化知識(shí)，這樣才能奠定好做人和求學(xué)的基礎(chǔ)。弟于長(zhǎng)，宜先知。而“一而十，十而白，百而千，千而萬”的意思，就是做任何事情，都要有恒心、有耐心，一步一步來?！崩畎茁犃?，后悔自己貪玩而浪費(fèi)了讀書的時(shí)間。 一讀這句話，我就想起一個(gè)故事：李白從小聰明，但不喜歡學(xué)習(xí)。 《三字經(jīng)》里我最喜歡這一句三字經(jīng)：勤有功，戲無益，節(jié)旨在，宜勉力。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個(gè)又一個(gè)的故事，教會(huì)我們做人的道理；一篇又一篇的寓意吸引著大家。看看她，再看看我，真是有天壤之別。你可別小瞧它，這里面含意無窮呢！其中書中有一個(gè)故事讓我最受感動(dòng)。真是有天壤之別。”從中我知道玉如果不雕琢，就稱不上是玉器；人如果不學(xué)習(xí)，就不會(huì)長(zhǎng)知識(shí)，這對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人們有多大 的幫助??！在現(xiàn)實(shí)生活中，也有不少跟《三字經(jīng)》沾邊的事，比如有的家長(zhǎng)為了讓孩子盡早地成材，不停的轉(zhuǎn)學(xué)，直到找到一所他認(rèn)為