【正文】
1)教師對(duì)課堂的控制還是過(guò)多,有些活動(dòng)可以放開(kāi)手請(qǐng)學(xué)生自己做 . 2) 還要進(jìn)一步控制使用母語(yǔ),在教師示范清楚、到位的情況下,盡量不要使用母語(yǔ)。 。積極向上的情感、活潑開(kāi)朗的個(gè)性有助于學(xué)生積極參加語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng),獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效益。在本節(jié)課中,我針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及本課的教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)生設(shè)計(jì)了相應(yīng)要完成的語(yǔ)言任務(wù),例如,本節(jié)課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)教師請(qǐng)學(xué)生以組為單位,利用畫(huà)好的由學(xué)校到自己家的路線圖,根據(jù)不同的方向來(lái)選擇可以做的事情,并用英文描述自己家到學(xué)校該怎么走。親身感受和直接體驗(yàn)英語(yǔ)及英語(yǔ)的運(yùn)用。( 2)通過(guò)學(xué)習(xí) go straight on ,turn left, turn right 等詞組為他人指路,指路時(shí)要使用禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌、樂(lè)于助人的情感。. 《 Module 2 unit 1Go straight on》 教學(xué)反思 第四中學(xué)小學(xué)部 宮小麗 《 Module 2 unit 1Go straight on》 教學(xué)反思 國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:小學(xué)英語(yǔ)的主要目標(biāo)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。 ) (3)Read in pairs. (4)角色表演 教師把頭飾交給學(xué)生,讓他們分別扮演Sam,Amy,dog,the old man,the dogs owner. Step 3:Sum up the teaching Aims. 。) (小學(xué)生想象力豐富,善于模仿,具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲;教師讓學(xué)生進(jìn)行角色表演,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng), Turn right !(出示卡片:Turn 師帶讀并分組操練 ) 4. 規(guī)則 :每組選一名同學(xué)上臺(tái) ,聽(tīng)教師指令 ,做左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、直走。 ,跟讀,進(jìn)行分組操練。s Practicing :Turn left, Turn right, Go straight on. 4. Competition. about the text: : snd girls. T: How are you today? Do you feel happy? :I’m very well. ’s sing a song. :Boys and girls. Do you like dancing? up , and the screen, follow the music , let’s dance . (兔子舞 ) 1. T: There are some places in the classroom . Can you show me where39。 (三)情感目標(biāo) 1.通過(guò)小組合作,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。但是另一方面由于英語(yǔ)與 漢語(yǔ)發(fā)音習(xí)慣以及語(yǔ)音頻率的不同,學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)中的一些摩擦音的掌握不到位,這有時(shí)會(huì)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生挫折感。 我的說(shuō)課完畢,謝謝! 《 Module 2 unit 1Go straight on》 教學(xué)設(shè)計(jì) 第四中學(xué)小學(xué)部 宮小麗 《 Module 2 unit 1Go straight on》 教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 外研版《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》 Module 2 Directions