【正文】 間藝術活動，讓幼兒在欣賞中不斷地提高。會做餐后 、午睡活動后的簡單整理工作 。 能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題?，F將各方面情況分析如下：幼兒的獨立自理能力有了明顯的提高，基本都能較熟練的用筷獨立進餐，能較安靜、迅速地吃完自己的一份飯菜，開學以來發(fā)現幼兒的飯量又有明顯增加，而且用餐速度也普遍加快，基本無剩飯、挑食現象。本班幼兒對繪畫的興趣很高，涂色、線條等技能方面也增強了，由于接觸了多種形式 的繪畫，幼兒對繪畫的自信心也增強了。 在語言認知方面，經 過以往兩年的故事大王擂臺賽、非常 6+天天成語故事等活動的展開，幼兒的語言表達能力有明顯加強，學會了一些形容詞和成語，張辰宇、薛澄陽等小朋友對文字的敏感度較高，喜歡識字，閱讀圖書。部分幼兒坐姿不正確。萌發(fā)幼兒愛 家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學的情感，培養(yǎng)誠實、自信、勇敢、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀律等良好的品德、行為、習慣以及活潑開朗的性格。 每天保證幼兒 2 小時戶外活動時間，通過集體、分散活動相結合，合理安排活動內容。 堅持每天的體能訓練，每周的溜冰特色練習，爭取在溜冰的技巧、花樣、速度 上有所提高。 根據本班幼兒實際發(fā)展水平，確立相應的教育目標和要求，選擇既適合幼兒的現有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育 內容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，繼續(xù)嘗試生成性主題活動。養(yǎng)成愿意動腦筋、喜歡探索的好習慣。從整體看人際交往能力較好，幼兒的口頭表達能力較好，能清晰的表達自己的想法和意愿。 3 語言組織能力培養(yǎng)。 積極為幼兒創(chuàng)設與教育內容相符合的教育環(huán)境，為幼兒營造游戲氛圍，合理地布置與安排活動區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與 機會，讓幼兒井然有序地愉快學習 給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。 注重日常的音樂活動，精選優(yōu)秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運用，讓音 樂活動成為日?；顒拥囊徊糠帧W習自制游戲用具，如：剪紙、打蝴蝶結等。 (2)以 多元智能 理論為理論基礎，以 活動 、 整合 為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。在生活習慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛(wèi)生習慣等。 三、家長工作方面： 通過 家長園地 、 成長手冊 等多種途徑，促使家園教育協(xié)調一致。相信通過幼兒園、教師、家長和社區(qū)的有益互動，能夠達到的溝通效果，促進孩子的全面發(fā)展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學期 . 幼兒園大 班第二學期班務工作計劃 4 一、指導思想 以《綱要》、《指南》、《規(guī)程》為主要精神，以我園保教工作計劃、級部工作計劃為依據，緊隨幼兒園課程改革腳步，明晰兒童觀、課程觀，實施幼兒園陽光教育的宗旨，讓每一位幼兒得到發(fā)展，為孩子們在園的最后一學期畫好圓滿的句號。健康領域幼兒缺乏鍛煉，部分幼兒體質較弱，頻繁請假。 根據本園的保教工作計劃、級部工作計劃以及本班幼兒的實際情況，本學期將針對支架進行以下工作措施： 現狀分析： 37 項的觀察評價 ，本學期每天下班前三位教師都會互相督促將觀察記錄在手機平臺，統(tǒng)計每位幼兒的觀察項目，保證了每人每天的兩條觀察記錄，并且熟悉了關于《指南》中的部分目標。 (2)每月內嘗試選出 12 名幼兒做游戲觀察員，每月 4 篇的學習故事中有一篇盡可能為幼兒作為觀察員的記錄。 支架 3：改變小學化的課桌椅擺放 現狀分析： 本班升入大班后環(huán)境由幼兒做主發(fā)生了一些變化，區(qū)域格局的布置來源于孩子們自己的想法，本學期初依然會征求幼兒自己的想法，來改變與布置班級環(huán)境。 (3)戶外的融合上學期嘗試以大代小、多個班級之間的融合，但是發(fā)現人數較少，并且體育動作技能不明確。如果下學期條件允許，我們會嘗試由幼兒自己舀菜。 支架 6：彈性一日活動時間 現狀分析： 目前我園的一日活動時間除戶外活動時間因場地原因為集 體活動外，其他時間基本較為自由。及時補充幼兒所需要的材料滿足孩子的操作及探索欲望 。 (1)主題活動本學期主要預設一個主題：“約會小學”，因為要升 入小學的緣故，但本主題采用預設加生成的形式進行，主副班共同商議預設的內容，生成的內容隨時進行討論。教師做好觀察記錄。本學期幼兒是在園的最后一個學期，語言能力的發(fā)展也突飛猛進，在圖書交流前，讓孩子們自己介紹圖書時應有一定的要求，例如精彩的部分是什么 ?你最喜歡這本書的理由是什么 ?在幼兒帶書的過程中也要提出要求，并不是所 有的圖書都適合在這里進行交流。 ，每人出三樣，生活教師配合。本學期可延伸一些內容，例如詞語接龍，播報新聞，故事大王等活動，讓幼兒有充分展現自己的機會與平臺，一舉兩得。 (4)針對入園和離園有短時間混亂場面出現，本學期將在離園活動開展品格教育，以及前書寫，拼音，數字等任務?；顒訒r視線不遠離幼兒，教給幼兒一些安全知識和技能。本班三位保教人員密切配合，有事多商量，注重保教結合、一日活動活動的各個環(huán)節(jié)，讓我們大二班的工作蒸蒸日上。每日根據活動量的大小為幼兒及時增減衣服。教育在一日生活中無處不在。 (6)大型活動： “六一”活動可以繼續(xù)采用第一學期新春活動的社團形式，由幼兒自己選取內容，制作海報，選擇社團，教師從旁輔助，過真正屬于幼兒的節(jié)日。 (5)圖書交流提升經驗培養(yǎng)良好閱讀習慣，提高孩子的閱讀能力。 (2)開放周活動，以幼兒園大活動環(huán)境為依據，在四月份選取第二周或者第三周為開放周活動，這一周每天上午都是開放日，家長可根據自己的工作時間安排參與開放周活動的時間，每天報名人數不超 10人為宜，讓開放活動更加常態(tài)化，班級三位保教人員積極準備，在活動前準備好相應的教學具，做好開放不開放一個樣。主要的引導語要告知生活教師，保證第二組活動的活動質量。 三、本學期工作重點 認真貫徹園務工作計劃 按時參加園里的政治、業(yè)務學習，按時完成各項計劃，努力自學，更新觀念，提高教育技能。餐巾紙雖然是孩子們不限量使用，但要給幼兒講一些關于造紙的故事，浪費紙的一些危害等，希望幼兒能從自己的意識深處節(jié)約用紙 。 支架 4：一餐兩點自主完成 由于幼兒人數較多，暫時無法實現，本學期不做此工作。例如：設計區(qū)角擺放位置，區(qū)域活動規(guī)則，材料投放 (新學期每位幼兒帶一種自己喜歡的材料，孩子們自己探討商量什么材料適合投放，并投放在哪個區(qū)域，分區(qū)投放 )??這些內容都可以讓幼兒參與到設計中。 (4)37 項觀察堅持完成，從每天的觀察記錄中選取合適的內容記錄在統(tǒng)一的表格內，表格以班級為單位，兩位教師抽取每日的日常觀察，生活教師可以是隨時觀察的內容，記錄在統(tǒng)一表格內方便統(tǒng)計不做重復工作。 具體措施： (1)一周觀察 3 名兒童，主副班教師分工，不做重復工作，每天一名幼兒連續(xù) 觀察 3 次，每次三分鐘，也可以一次性連續(xù)觀察半小時，一周累計觀察時間為 小時，每周觀察 3 名幼兒，一個月累計 12 名幼兒，兩位教師累計 24 名幼兒，兩月時間可以將全班幼兒觀察完，本學期四個月可以將本班幼兒每人輪兩次。數學領域要加強，為上小學打好基礎，與小學做好銜接。經過兩年半的幼兒園學習生活，本班幼兒有了在社會性方面有了一定的發(fā)展，尤其通過社團社團活動與不同的幼兒與教師接觸，提升了 社會適應能力。 繼續(xù)組建 家長委員會 ，由家長相互推薦，委員會成員參與我班咨詢或為班級決策提供依據等等。學會在戶外活動歸來，自己增減衣服 。 (三 )衛(wèi)生保健工作 衛(wèi)生工作是 我班的一項重要工作，我們兩位教師將全力配合保育員，分工不分家，認真完成衛(wèi)生工作，根據衛(wèi)生工作常規(guī)，認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到每周一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。 (二 )工作內容與措施 生活方面 (1)開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦學具柜、桌椅等，學習做保潔區(qū)的清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。 強調培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。根據以上的具體情況，和我班進入學前班的年齡特點將針對幼兒實際情況，有目的、有計劃的進行教育。需加強： 1 傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力 等方面有待進一步培養(yǎng)。 幼兒園大班第二學期班務工作計劃 3 一、班級情況分析： 本學期，我班共有幼兒 36 名，其中女孩 7 人，男孩 29 人，大都是原中班直接升入大班的，新增幼兒 3 名。使幼兒了解社區(qū)、家鄉(xiāng)，并與菜場、小學、消防中隊、派出所、物業(yè)公司等建立社區(qū)教育網絡，有效利用這些資源，對幼兒進行生活、品德、紀律、法制教育開闊眼界，提高素質，培養(yǎng)良好生活習慣和道德情操。 (二 )作業(yè)活動 充分運用各種教育手段，并注意各種手段的交互作用，重視電化教育、促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。 發(fā)動幼兒及家長共同參與廢舊物品收集，自制安全、實用的體育活動器具。 本學期預設主題： 奧運暢想 驚奇一線 葉子 保護自己 夢幻西游記 冬天來了 三、具體措施 (一 )體育活動 建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。 二、本學期教育總目標： 促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。然而，幼兒的交往能力卻有較大提高，在日常生活中能使用一些簡單的禮貌用語進行交往，愿意與老師小朋友一起游戲，一起談話，但對于一些陌生的客人、老師還不能主動招呼、積極交往，也有部分幼兒在集體面前不敢大膽表達、表現自己。 本班的女小朋友，喜歡唱唱跳跳，唱歌時在老師提醒下會控制自己的音量，能較好地表現歌曲的感情。 動作發(fā)展方面，本班幼兒頗具運動員資 質，溜冰、滑板車等樣樣玩得來，平衡、攀爬能力也較強，當然也有極個別幼兒由于膽子小，動作發(fā)展不協(xié)調，身材過于肥胖等原因，參加體育活動的積極性不高，在分散活動時，我們將引導他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協(xié)調能力。所謂愛之深，責之切。收拾自己的教具、學具，整理書包等 。 創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表整潔 。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的 方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等 。又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的觀察、探索、獲取有關大自然的豐富經驗。同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數學”的興趣。 (1)學習 20以內的數及加減，認識空間和時間 為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。 能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談 。 第三篇：幼兒園大班第二學期班務工作計劃 幼兒園大班第 二學期班務工作計劃怎么寫 ?班級、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。 C．注重家長工作的創(chuàng)新 本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯(lián)系冊，及時發(fā)現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家 長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新 ： A．注重區(qū)域活動的創(chuàng)新本學期我班將根據班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感；創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據主題活動內容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展。另外，請小學教師來園講述小學生活規(guī)則，參觀小學， 調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍