小學(xué)生守護生命觀后感[五篇材料](文件)
【正文】 生命，是需要守護的。所以，在 地震來臨時，他們僅僅使用了超短暫的 1 分 36 秒就全部逃到了安全地帶。世界因如花的生命而精彩 。安全是一條拉鏈，關(guān) 系著我們的生死存亡，喜怒哀樂，可偏偏有人離開了安全的范圍，一失足成千古恨，那一個個觸目驚心的畫面，那是一個個沉重的悲劇，父母傷心欲絕，他離開了，猶如泡泡破了，變成了泡抹，難道這樣的警鐘敲得還不夠嗎 ? 人生不是游戲，珍愛生命，生命只有一次，我們在因為一件件事故而痛心時，有沒有想，每天早晨媽媽在身后叮囑“注意安全”，每次放學(xué)老師說“路上小心”，你是否有注意呢 ?每時每刻，我們都要注意安全，呵護自己的生命之花 ! 我們每個人都需掌握安全知識，安全知識在哪兒，生活中隨處可見，書上、電腦上、電視里，只要你 用心去學(xué)，只要你留心，安全知識就能找到，只要你時刻想著安全，心里裝著安全，安全就會常伴你左右。此時的我就如發(fā)現(xiàn)了新大路。那眼睛一閃，便看見一團黃毛擠了出來，我被嚇的踉蹌了幾步，回頭一看，那是一只 —— 懷孕的貓。我想嚇唬嚇唬她，便一蹬腳發(fā)出“咚咚”的聲響，那野貓一怕，便風(fēng)似的跑起來，我追了幾步就不追了，因為她它跑的太快了，我追不上它?！翱赡芊置淞税桑械眠@么慘。我撥開人群，探頭一看。 希望人類能保護地球上的每一個生命 ! 守護生命觀后感 4 現(xiàn)在，人們生活富裕了，交通方便了，只要一有空兒，便全家外出游玩，如果不注意交通安全，往往就會出現(xiàn)意外，發(fā)生悲劇。由于對安全的忽視釀成了 悲慘的后果，留給人們一次血與淚的教訓(xùn)。大街上來往的人急匆匆地走著，川流不息的車輛急速奔馳著。 生命何其寶貴，從古至今，有的人為了保全生命，不惜委曲求全、卑躬屈膝??我們應(yīng)該把生命看做第一位，失去生命，就等于失去了一切，只有生命，才能感受人生的精彩，才能無愧此生。求生的潛力需要養(yǎng)。堅持是一種智慧，不拋棄，不放棄，相信自已能行。做任何事情都要堅持，要像李中俊一樣，堅持不懈，永不放棄 ! 團隊團隊就是力量，團結(jié)就能創(chuàng)造奇跡。這些孩子最大的只有 10 歲，最小的 7 歲。高靜同志是嘉峪關(guān)市第一人民醫(yī)院腦系科的一名護士長，工作期間一直認真負責(zé)，用自己的愛心關(guān)懷每一位患者；用自己實際行動去幫助每一位病人。 社區(qū)工作既是瑣碎的又是系統(tǒng)的，社區(qū)工作既是微不足道的又是偉大的。社區(qū)可以先行提供編織所需要的毛線，編織針等基本物品，在編織完成以后，也由社區(qū)統(tǒng)一收購或者由社區(qū)聯(lián)系買家，統(tǒng)一生產(chǎn)，統(tǒng)一銷售，共同發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟。社區(qū)經(jīng)濟是擴大就業(yè)的有效途徑，能夠引導(dǎo)和幫助更多下崗職工和失業(yè)人員，能夠幫助搞好社區(qū)環(huán)境，創(chuàng)造良好的社區(qū)秩序，為轄區(qū)內(nèi)各類經(jīng)濟的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的條件，要實現(xiàn)社區(qū)建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展，培育和增強社區(qū)集體經(jīng)濟，就是要逐 步實行社區(qū)服務(wù)的社會化，產(chǎn)業(yè)化，市場化，不斷探索新的武夫形式和發(fā)展模式，促進社區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展活力。【教學(xué)重難點】 重點 :認識維護身體健康的重要意義；掌 握自救自護的健康常識。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健 康的生活方式，是一種對生命負責(zé)任的態(tài)度。活動三：探究與分享 —— 應(yīng)對災(zāi)害或災(zāi)難的自救自護方法 (教材 P101～ P102)PPT 出示材料：關(guān)于事故災(zāi)害死亡調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，自主探究問題，思考學(xué)習(xí)自救自 1 護常識。 教師總結(jié)：我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。其次，我們更要養(yǎng)護精神，滿足精神需求，只要我們守住自己的心靈，我們就能體驗到生活的真、善、美。 活動六：探究與分享守護精神家園 (1)出示圖片，請學(xué)生分享感受體驗 (2)結(jié)合學(xué)生回答，闡釋怎樣守護我們的精神家園？ 教師總結(jié)：守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。 PPT 展示幾種自救自護知識 （二）養(yǎng)護精神 活動四：看圖回答 ,為什么要養(yǎng)護精神？ 教師總結(jié)：人在生氣和高興時會展現(xiàn)出不同的精神風(fēng)貌，它反映著我們的生命狀況，守護生命還需關(guān)注并養(yǎng)護我們的精神。當某些內(nèi)心需要得不到滿足，經(jīng)受挫折時，我們不應(yīng)采用過激的行為方式解決問題，甚至傷害自己的身體。 二、探究新知 （一）愛護身體 活動一：關(guān)心身體狀況，養(yǎng)成健康生活方式 ：大家關(guān)心自己的身體狀況嗎？怎么關(guān)心的？ P100 小偉的故事結(jié)合自己的經(jīng)驗，說說自己的看法和建議。 2．能力目標：提高安全防范的能力，掌握一些自救自護的方法，培養(yǎng)合作探究和辨析能力。這樣的經(jīng)濟發(fā)展主要的是銷路的問題，在進行生產(chǎn)的同時就要聯(lián)系到買家，我們也應(yīng)該看到次類經(jīng)濟的發(fā)展優(yōu)勢，即公益性，應(yīng)該充分的利用殘聯(lián)，社保局等企事業(yè)單位以及社會團體為我 們社區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展鋪平道路，利用他們聯(lián)絡(luò)產(chǎn)品的銷路，以此來更好的發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟。 我社區(qū)居民大部分屬原棉紡廠下崗失業(yè)職工，生活條件較差，文化水平較低，雖然有政府的業(yè)補助、最低生活保障等政策的幫助，但是他們的生活條件依然較差，糾 其原因，部分居民寧愿在樹下打麻將，打撲克，也不愿意出去打工掙錢，這樣的政策只能解決他們的一時之急，增長他們的惰性，不能從根本上解決他們的實際困難。使同樣身在基層的我深受感動，并下定決心向高護士長學(xué)習(xí)，將自己的青春獻給社區(qū)，用自己的激 情發(fā)展社區(qū)經(jīng)濟。教會我們在任何群體中都要團結(jié)的道理。這句話說的一點兒也不錯。但是醒來后的李中俊并沒有放棄求生希望，一直鼓勵自已：“我要活著出去，我一定會活著出去的。因為他們每學(xué)期都會進行逃生訓(xùn)練。從小具備逃生的能力、自救的能力，從第一課做起，從現(xiàn)在開始。然而，就在著電光火石的一瞬間，不幸的事發(fā)生了。一天傍晚時分，天氣異常悶熱。不想，在一急轉(zhuǎn)彎處，因沒叫喇叭，摩托車的速度太快，撞上了一名婦女，婦女腹中還有已 6 個月的胎兒，由于撞擊猛烈，導(dǎo)致婦女與胎兒當場死亡。如果我當時沒去追它，那貓可能還可以在活幾分鐘，或許她的寶寶就能生出來了。月光照在我臉上，這時我想起那只被我追趕的懷孕的貓。
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